入职教师培训实施方案

时间:2021-09-29 17:40:03 方案 我要投稿

入职教师培训实施方案范文

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的入职教师培训实施方案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

入职教师培训实施方案范文

  入职教师培训实施方案1

  一、指导思想

  在新课程背景下,较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。

  二、培训目标

  1.提高新教师的政治思想水平,提升师德修养和人文素养。

  2.确立先进的教育理念,树立终生学习观,紧跟现代教育的步伐。

  3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识,初步了解现代教学方法和现代教育技术,提高实践能力、创新能力和自身学养。

  三、培训对象

  培训对象为:全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生,往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。

  四、培训形式及课时安排

  1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上,完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

  2.培训课时:以一学年度为期,上学期面授32学时,下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。

  入职教师培训实施方案2

  一、指导思想

  为了不断提高教师素质,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新教师胜任教育教学工作。

  二、培训目标

  1.帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。

  2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。

  3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

  4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。

  三、培训内容、时间和方式

  培训内容主要为:教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

  培训时间为一年,合计120学时,原则上分成四个阶段:

  第一阶段通识培训,集中学习3次,合计16学时。

  第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导,合计30学时。

  第三阶段岗位培训,幼儿园结队导师指导、自主学习与实践,合计54学时。

  第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核,合计20学时。

  四、培训时间:

  20xx年10月~20xx年6月。

  五、培训考核

  新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担,具体要求如下:

  1.新教师在任职一年期间,必须按照培训计划完成120学时的培训任务。

  2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。

  3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

  4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书,并上交进修学校备案,方可承认培训学时,合计54学时。

  5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员,颁发《新教师岗位培训合格证书》,江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的'转正依据。

  入职教师培训实施方案3

  一、入口管理

  坚持“选人大于培训人”原则

  二、重点考核:

  1、教师的个人形象

  2、工作态度

  3、个人语言修养

  4、教学能力

  5、培训综合知识

  三、考核

  实行“情景模拟面试+笔试”结合

  四、今后依然要实行过程管理

  坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训

  1、新入职教师

  (1)教学流程类

  第一次课、第一次家长会等

  (2)专业技能类

  个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等

  (3)基础类

  企业文化与行业展望、人事制度等

  2、教师在岗培训

  (1)新课程标准学习、实施与研究

  (2) 学生个案研讨与分析

  (3) 中高考备考专题研究

  (4)公司试题库的筹备与建立

  3、骨干教师培训

  确立公司骨干教师团队,带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争,达到“共优”标准。

  一.中青年教师

  1、抓双基。基础知识 、基本的解题思路和解题能力

  2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新,这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。

  二.老年教师

  1、抓意识转变。老年教师(退休、内退等),由教学的传授者变为教学的服务者。

  2、抓“个性”。 个性” “1对1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心” 爱心、耐心、责任心、良心 教育就是一个良心的事业!结果管理

  要求:

  1、深度关注家长的个性化需求;

  2、高度关注学生的心理状态;

  3、时刻关注学生成长过程;监督、反馈、跟进、再监督

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