实施方案

时间：2020-12-03 17:42:51 方案我要投稿

【精品】实施方案范文五篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的实施方案5篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】实施方案范文五篇

实施方案篇1

　　生命课堂可以理解为在以人为本的思想指导下，追求以人的发展为本的一种教育理念，生命课堂是以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动。

　　尊重————————生命课堂的保障

　　情感————————生命课堂的纽带

　　超越————————生命课堂的张力

　　站在教师的角度探索生命课堂，我以为，一方面需要教师用生命去备课（精心做好上课的各种准备，包括教学内容的内涵与外延的理解）；另一方面需要用生命去教学，也就是“生命在场”；第三方面是用心关注、呵护每个学生、尊重每个学生的生命。

　　一、用生命备课，从细节做起

　　用生命备课，不是拼着性命去备课，真正意义上的“红烛”和“春蚕”是不存在的，只有真正爱惜自己的生命，才能更好得服务于学生，关注学生的每一个细节，用心、认真得吃透每一篇课文，将自己融入到内容中去，挖掘出更深刻的道理和启迪，并将其用一种积极有效的方法传输到学生这里。语文教学，不是表面的文字教学，方法教学，更多的，它是一种情感教学。一篇语文课文就是一首诗，就是一幅画，就是人生海洋中的颗颗珍珠，不停寻找，不断擦拭，才能让其闪光点在阳光照耀下熠熠生辉。这就需要老师具有较高的语文素养，“一千个人，就有一千个哈姆雷特。”这就是为什么同一篇文章，在不同的老师手中，所挖掘出的亮点和侧重点也就有所不同。只有不断提高自己对文字的感悟能力，才能用自己的思想去思考更多的问题，同时，将这份精神大餐献给学生。

　　当我们将教育置于生命中用心备课时，才会发现，原来所有知识并不只是固化在书页间的文字符号，而是鲜活的生活。本来，所有的一切文学作品就是来源于生活，并且高于生活的，现在，我们将课堂生活化，新鲜化，活灵活现化，让课堂充满生命的气息，充满青春的律动。知识是经验的固化，但教学不能只给学生固化的经验，而是要将知识还原到生活中，让学生在体验中学习，在参与中学习。那么，老师的备课必然会将知识与生活连接起来，尤其是与学生的生活连接起来，于是，知识就复活了。能够将知识还原到生活中，给学生鲜活的知识，让学生感到知识并不只是书本上的文字符号，而是来自于生活又能服务于生活，这应是生命化课堂的具体体现。

　　真的用心备课，会发现社会、家庭、环境等处处都是教学的资源。身边的故事，班级里的小故事，学生的表现，都可以变成教学的资源，为我们的生命课堂再次敲响生命的鸣钟。

　　无论是陶行知的“生活即教育”还是杜威的“教育即生活”，都说明生活中处处都是教学资源，也说明所有知识来自于生活，又能解释生活中的现象，还能服务于生活，这就是生命化课堂的具体体现。

　　二、真实感受生命所在

　　从空间上来说，教室是课堂，校园也是课堂，家庭、社会、大自然都是课堂，因为学生的学习不只发生在教室里，也发生在教室之外的其他地方。但站在教育大背景下来看课堂，它就不仅仅是一个场所，更是一个过程，是一个师生互动、心灵对话的过程，是一个师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能空间的过程，是生命相互润泽的过程。而这一切，只有生命在场才能发生。

　　“在场”就是存在。或许有人说，我人在教室里，怎么能说我不在场？我们不妨这样来分析──上课的时候，学生都安静的坐在教室里听讲或者练习，他们是存在的。但每个坐在教室里的学生，未必都在用心听课。我们都知道，学生上课时有心猿意马、心不在焉的现象太正常不过了，那么，这时虽然他人是“在场”的，但只是作为自然人的身体（物）在场，而其灵魂（神）是不在课堂现场的，即生命不在场。由此我理解，生命在场，一方面应该是老师的生命在场，不是机械的完成知识的传输任务，而是用心授课，让生命完全投入课堂中和学生进行交流碰撞。包括老师对知识的敬畏和遇见新知识的那份惊喜，对工作的高度责任感和使命感，对未知世界的渴求与期盼，都始终洋溢在老师的脸上，这样才能感染学生、打动学生，由此激发学生对知识产生向往的热情。另一方面是学生的生命在场，不是简单的接受知识、完成作业，不是简单的会做题考高分，而是真正参与到学习活动中，和老师对话和同学交流，让潜能得到发展。这种“在场”，可以使学生愿意主动将学习延伸到家庭、社会中去，主动求知探索，发现更多的知识，增长能力，让天赋得到最大发挥。由此可见，课堂不是名词，而是动词，是一个动态的生命场，是一个不断变化不断丰富的过程，是一个生命不断成长的过程，它需要师生的生命在场，而老师在其中则发挥着重要的作用──营造好这个动态的生命场，并由教师的生命在场引发、促动学生的生命在场，这必然能收到最佳的教育效果。

　　三、用尊重换取尊重

　　无论成年还是幼年，成熟还是幼稚，生命都是平等的，没有高低贵贱之分，老师关注或者呵护的前提应该是尊重孩子的生命成长规律，尊重生命的内在本质特征，也就能理解孩子，在此基础上的关注和呵护才会对孩子的成长起到积极的促进和引领作用，才会有对儿童的善意与怜悯、同情与接纳。反过来，这份尊重，又会潜移默化的影响到儿童的心灵，由此学会尊重他人、关爱他人，也关爱自然界中的其他生命。

　　师者，良师、诤友、父母也。

　　每个人心里都藏着一个小小的孩子。每个小小的孩子心里都有一个大大的梦想。如果我们没有办法帮他们实现这个梦想，那么，请你，保护好这个梦想，不要破坏它，不要惊动它。我们平时教育孩子要尊重理解别人，真正的，给予孩子尊重，他们会感受到被尊重的喜悦和自豪。更好得利于教学，这难道不是我们一直追求的吗？

　　而面对着那一个个有着独特个性和特长的学生，我们需要呵护他们的求知热情，也要激发培养兴趣爱好。不要苛求每棵小树苗一般高，一般壮。他们有各自的追求，也许喜欢与蝴蝶为友，也许善于和清风为伴。放飞每个孩子自由的灵魂，让他们像风筝一样，高高地飞。线，在你的手中，放心，他们不会偏离爱的航线。

　　尊重学生，尊重有独特个性的学生，也在日常的课堂中尊重每个学生。比如，提问学生之后，在学生回答问题的.时候，是不是直视学生的眼睛认真倾听学生的发言并予以鼓励？在学生犯了错误的时候，能不能以恰当的方式让学生愿意接受你的批评并自觉改正？

　　我们所追求的生命化课堂，不是一节课的呈现，而是每一节课贯穿起来所形成的立体的课堂；它不会在一节课里有多大的成效，而是努力发生在师生整个成长过程中──从教学的准备，到课堂，到课后，它会因生命的投入而鲜活，因生命的相互润泽而成长，因生命的自由而绽放出灿烂之花……

　　简言之，我希望能让课堂努力上出生命的味道……

实施方案篇2

　　为进一步巩固“三严三实”专题教育和庸政怠政为官不为专项治理成果，着力解决我局干部队伍中存在的突出问题，促进机关作风持续好转，局党组决定利用春节前一段时间在全系统开展纪律作风整顿活动，特制订如下方案。

　　一、整顿目标

　　围绕贯彻落实中央八项规定和环保系统“六项禁令”、“十不准”要求，以“强责任、严纪律、出成效”为主要内容，通过整顿，使局党组提出的“吃透政策规定、加强沟通衔接、树立底线思维”工作要求真正落到实处，以良好的精神状态和强烈的责任感迎接20xx年终考核，以新风正气过一个廉洁的新春佳节。

　　二、整顿原则

　　1.聚焦问题，立行立改。坚持问题导向，把单位和自身存在的突出问题症结找准，列出问题清单，对能够改正的问题，要立行立改。

　　2.举一反三，标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前问题，又建立长效机制。

　　3.从严从实，明确责任。坚持高标准严要求，整改方案要措施到位、明确期限。

　　4.惩教结合，严格问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的要坚决予以处理。

　　三、整顿范围、时间

　　局机关和局所属事业单位全体干部职工，重点是机关中层以上干部和局所属事业单位领导班子成员。

　　整顿时间从20xx年1月18日开始至2月2日止。

　　四、整顿任务

　　1.解决好工作责任心不强的问题。重点解决吃不透上级有关精神，工作节奏不合拍等头脑不清的问题；工作满足于一般性要求和布置，干工作比葫芦画瓢等创新意识不强和推推动动、拨拨转转等主动性不强的问题。

　　2.解决好纪律作风不严的问题。重点解决不按时上下班或上班时聊天、炒股，玩游戏，外出不打招呼、不履行请假制度等不严格执行工作纪律的问题；工作日午间饮酒、参加可能影响正常执行公务的宴请等违反八项规定精神和“六项禁令”、“十不准”的问题；春节收送红包、节礼等违反廉洁自律的问题。

　　3.解决好工作效果不佳的问题。重点解决只求过得去，不求过得硬等争先创优意识不强的问题；只应付考核、不关注结果等沟通衔接不到位问题。

　　五、整顿措施

　　此次整顿活动不分阶段、不设环节，将学习提高、对照检查、整改完善贯穿始终。

　　第一、学习提高。认真组织学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、我市《关于进一步加强机关事业单位人员管理的意见》、《市环境保护局效能告诫实施细则（试行）》、《市环保局请销假管理制度》和局党组有关会议精神，认真总结20xx年工作，研究年终考核规则，切实通过学习，提高认识，把思想和行动统一到活动中来。

　　第二、查摆问题。对照整顿任务，针对自身存在的实际问题，深刻剖析，逐条查摆，把问题找全、找深、找透。

　　第三、整改完善。针对查找出的问题，认真反思，深挖根源，进行整改，局机关中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员要写出针对性、操作性强的整改方案。属于制度机制方面问题的，还应着眼于建立长效机制。

　　六、具体要求

　　1.领导带头。此次整顿，时间紧、任务重、要求高，局中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员一定要高度重视，要带头学习、带头对照检查、带头整改、带头接受监督，并指导好分管范围的整顿工作，以自己的实际行动，推动此次整顿活动的扎实有效开展。

　　2.统筹兼顾。岁尾年初，工作头绪较多，要把整顿活动同日常工作紧密结合起来，做到两不误、两促进。

　　3.监督检查。活动期间，将对工作纪律、车辆运行、迎接年终考核准备情况等方面进行监督检查，组织局机关中层以上领导干部和局所属事业单位领导班子成员签订20xx年春节廉洁自律承诺书，并对全体党员、入党积极分子进行《准则》、《条例》等方面知识测试。

　　4.严格问责。对在活动中不认真学习、不认真查摆问题、不认真进行整改等支差应付、搞形式走过场的，年终考核准备不充分的，违反工作纪律和廉洁纪律的，该效能告诫的，予以效能告诫；该组织处理的，予以组织处理；该纪律处分的，坚决予以纪律处分，并点名道姓予以通报。

实施方案篇3

　　各班学生的学习情况参差不齐，所以一把抓很难提高他们的成绩。为此，海拉尔区教育局又采取了新举措，抓两头带中间”以全面提高学生的学习成绩。 “抓两头带中间”就是注重培养尖子生和重点抓好学困生，带动中间学生的学习热情，充分体现因材施教，因人施教的教学原则。

　　一、学生基本情况分析：

　　这学期我教三年四班，这个班的基础一般，但学生已经初步养成思考问题的习惯，学生较为活跃，思维灵活，比较有后劲。

　　二、具体措施海拉尔区教育局又采取了新举措

　　为实施素质教育的需要，体现抓两头带中间的教学策略。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特别是后进生的工作才可以调动全体学生学习的积极性，大面积提高教学质量。抓好尖子生工作，制定计划如下：

　　1、要依据教材，紧扣大纲，提供一些有难度的题目，对优秀生培养训练，使尖子生提高能力，发展智力。

　　2、从易到难循序渐进，从小处着手，对学生已学过的知识，要耐心做好复习辅导，使学生自己对知识保持常新。

　　3、充分利用课间时间辅导，通过各种方式，促进同学们思维更加灵活，敏捷，记忆更加牢固。

　　4、经常鼓励同学们在学习上的积极性，要求同学们在理解的基础上获得知识的应用，提高学生的能力。

　　后进生影响全班整体素质，针对后进生的特点，采取以下措施：

　　1、认真钻研教材，采用一些动手操作和用多媒体教学，把新知识的形成过程展示给学生，激发后进生的学习兴趣。

　　2、帮后进生找到学习后退的原因及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。

　　3充分利用课余时间给学生辅导，让学生先掌握最基础知识，然后提高理解分析能力。

　　本学期的教学中，着重培养优秀生，转化后进生，并以次带动中间学生。对于优秀生，不仅让学生掌握基础知识和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新能力，发展学生的思维灵活性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生掌握最基础的知识和最基本的解题能力。而中等生能在大的学习氛围中自主的去学习。

　　三、教法及改进教学的主要措施：

　　1、为学生提供众多有趣而又和生活密切相关的问题，引发学生的学习积极性。

　　2、注重创设学习情境，为学生提供大量的实践探索活动。

　　3、根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式。

实施方案篇4

　　为了繁荣发展农村文化，尽快形成完备的农村公共文化服务体系，开展丰富多彩的农民文化活动，根据省文化厅**文公共【**】19号《省文化厅关于做好服务中心示范点创建工作的通知》精神，现制定我镇综合文化服务中心建设实施方案如下：

　　一、实施范围

　　**镇公租房小区西部。

　　二、实施时间

　　**年12月底前，完成**镇综合文化服务中心主体工程建设及配套设施（舞台、篮球场等）；20xx年元月投入使用。

　　三、实施步骤

　　1、**年5月底前确定选址、完成规划设计；

　　2、**年5月31日向省、市、县文化局提出申请，经过审定，并开工；

　　3、**年6月底正式开工建设；

　　4、6-9月底完成主体工程建设；

　　5、9-11月底，完成室内装璜，购置、安装、调试器材设备，建成挂牌。

　　6、12月上旬完善文化服务中心各项规章制度。

　　7、20xx年元月，正式投入使用。

　　四、建设标准

　　（一）**镇综合文化服务中心是农村公益性文化体育设施，选址要根据社会主义新农村建设总体要求，纳入小城镇建设规划，同时综合考虑方便群众就近、经常性参与以及交通便利等因素，并不得建筑在乡镇政府办公场所内。镇综合文化服务中心建筑面积不低于1000平方米，统一名称、统一标识、统一功能。

　　（二）建成后的综合文化服务中心，悬挂“**镇综合文化服务中心”和“**省民间文化艺术之乡”标牌，使用**省乡镇综合文化服务中心专用标识。

　　（三）综合性乡镇文化服务中心基本功能空间要求做到室内与室外相结合。

　　1、室内基本功能空间应当包括“四室一厅”：

　　（1）书刊阅览室:主要用于图书、报刊的借阅。

　　（2）文化科技培训室：主要用于举办各类文化艺术培训和农村实用科技知识培训。

　　（3）文化信息资源共享服务室：可以作为文化信息资源共享工程的微机室。

　　（4）办公室：用于乡镇综合文化服务中心工作人员办公、器材保管等。

　　（5）多功能活动厅：主要用于开展小型演出、文艺排练、游艺、室内体育健身等活动，面积不低于300平方米。

　　2、室外基本功能空间应当包括：一个标准篮球场、四个乒乓球台的场地面积。

　　五、资金筹措

　　1、县文体旅游局对**综合文化服务中心投资10万元，省文化厅、市文化局分别投资主要用于标准篮球场建设、舞台建设、休闲体育场地建设，安装篮球架、乒乓球台和体育健身器材等体育基础设施建设，以及篮球、乒乓球、羽毛球等体育器械的购置。

　　2、资金缺口部分由各乡镇自行解决。

　　六、保障措施

　　1、明确责任。**镇为具体责任单位，对综合文化服务中心的建设施工、管理具体负责，定期报告建设进度。省、市、县文化主管部门加强对综合文化服务中心建设的监督检查，确保如期竣工投入使用。

　　2、建成后的综合文化服务中心，必须配备专职的正式工作人员。在业务上接受市、县文化体育部门的工作领导，及时完成上级文化、体育部门布置的各项工作任务。

　　3、综合文化服务中心设施建设须严格遵守国家有关法律法规，所有设施应该面向当地群众开放，注意做好维护，避免意外故发生。

　　4、县文体旅游局建立乡镇综合文化站长效管理机制，制定考核办法，年底进行考核，通报考核结果，表彰先进。 5、资源整合，加强监管。**镇要统筹文化、体育等方面的建设，避免重复，切实发挥农村文化体育设施的服务功能。乡镇综合文化服务中心属于公益性文化体育设施，房产、设备均为国有资产，任何单位和个人不得以拍卖、租赁等形式改变其文化设施的用途，严禁挪作他用。

实施方案篇5

　　加强城市防汛工作，保障城市防洪安全是关系到社会安全，经济发展的大事。为了切实搞好本年度城市防汛抢险工作，根据《中华人民共和国防洪法》和《河北省实施<中华人民共和国防洪法>》的规定，结合我区城市实际情况，本着贯彻行政首长责任制；全面规划统筹兼顾，以防为主、防抢结合，统一指挥，统一调度；尽可能调动全社会积极因素的基本原则，制定本城市防汛预案。

　　一、基本情况

　　（一）自然地理情况

　　高新区城市位于张家口市南部，属暖湿过渡带的东亚半干旱大陆性季风气候，特点为气温低、温差大、年平均气温8℃，最高气温37℃，最低气温-25℃，夏季凉爽短促，年最高降雨量648毫米，全年70%以上的降雨量集中在6、7、8三个月。

　　（二）人口现状

　　高新区城市共包括两个街道办事处，人口2.955万人。

　　二、防洪方案

　　指导思想和行动原则

　　指导思想：加强组织领导，采取有效防范措施，做好防汛抗洪工作，确保国家和人民财产安全，保障正常的生产、工作、生活秩序，确保城区安全渡汛。

　　行动原则：以防为主，安全第一，险段平时加固，雨时加强监视，接到防汛抗洪命令时各汛单位迅速集合，统一行动兼顾大局。

　　（一）危险地段抢险工作安排

　　1、险区划分

　　根据高新区城市实际情况共划分一个防洪险区，即东沙河附近，该险区正值修建高速公路且道路两侧未全部硬化，易造成泥沙积存，城市防洪能力不达标，洪水来临将威胁马路东街道办事处周围厂矿企业及居民房屋安全，要求临近险区的厂矿企业单位均要安排汛情观察员，负责汛情洪水观察和通讯联络。

　　2、汛期设想和处置预案

　　（1）当市区降中雨或暴雨时，各单位防汛机构领导必须主动到岗就位，随时集结抢险队伍待命。区城管局对所有城市危房和低洼院落加强巡视，街道办事处组织好辖区危房和低洼院落群众的避险排洪。

　　（2）当市区降大暴雨时。险区观察员要随时向区城市防汛办报告情况，区防汛指挥部副总指挥范向东、乔江、郭志龙，城市防汛办公室主任殷效进、副主任李洪、胡青树要亲赴险区指挥抢险。

　　具体抢险方案如下：

　　1、街道办事处管辖区出现险情，主任现场指挥抢险工作，组织抢险队。加固抢险防洪设置、疏散人员，确保人民生命和财产安全。

　　2、遇山洪暴发暴雨成灾时，清水河出现洪水处溢、河堤堤坝决口，险情加大时区防汛指挥部总指挥要发布总动员会，迅速调集全区所有的抢险队伍、物资和车辆进行全民抢险。同时与市防汛指挥部联系支援，区财政局确保抢险物资供应；区后勤服务中心搞好后勤保障；区城管局要全力以赴做好抢险救灾工作；区社会事物管理局做好灾民安置工作，调动医疗小分队，赶赴灾区抢救伤员；区政法委、区公安局要组织干警维护好灾区的社会治安，确保社会稳定；区经济发展局、区农委协助厂矿、企业灾民迅速恢复生产、搞好自救；区拆迁办负责拆迁区的房屋防护安全工作；区建设局要负责做好灾后修复、重建工作。

　　3、抢险队伍调度。两街道办事处及驻街企业成立防洪抢险队，以应付汛期可能出现的险情，全区共组建防洪抢险队8支，抢险队员 102人，每支抢险队在汛期负责各辖地的抢险工作，如出现重大险情，区防汛办公室统一调度全区防汛抢险队。

　　4、防汛物质调度。两街道办事处各企业单位的防汛车辆和储备的防汛物资供各自的防汛抢险，区防汛办公室根据险情统一调度。

　　5、避险措施。当某处出现险情时，区防汛办公室组织专家分析洪水流向、流量、水位和可能淹没范围，制定出群众安全转移路线，安置地点、生活等措施。各街道办事处要负责汛期发生时辖区范围内居民的疏散及管理工作。

　　三、保障措施

　　（一）组织防汛指挥机构

　　区成立防汛指挥部，常务副主任任总指挥，主管副主任任副总指挥，区党政办、区城管局等11个部门负责人为成员。区防汛指挥部在上级指挥部和区管委会的领导下，指挥本区的防汛抗洪工作。区城市防汛办公室设在区城管局，办公室主任由区城管局局长担任，负责全区城市的防汛抗洪日常工作。各街道办事处也要成立防汛指挥部，正副主任任总指挥和副总指挥，负责本辖区的抗洪抢险工作，并做好雨情和汛情上报工作。

　　（二）防汛资金筹集

　　防汛费用按照政府投入同受益者合理承担相结合，以政府投入为主的原则筹集。各级人民政府应当保证防汛抢险物资的储备和通信交通等所需资金。

　　（三）抢险队伍及抢险物资落实

　　各级防汛指挥机构必须成立防洪抢险队，做好抢险物资的储备工作。做到物资存放位置专人保管、统一调度，确保险情急需。

　　四、防洪工作要求

　　（一）各级领导一定要高度重视防汛抗洪工作，严格实行行政首长负责制，认真按照自己的职责，负责有关的防汛抗洪工作。

　　（二）各单位要严格坚持领导带班的昼夜值班制度。不分节假日，24小时有人值班，通迅工具畅通；严格交接班制度，确保防汛抗洪工作的衔接。

　　（三）加强信息反馈工作，坚持报告制度，发生险情和险情排除及时向有关部门报告。

　　（四）防汛抗洪工作实行统一指挥，分级、分部门负责，各级防汛指挥机构要积极主动处理所辖范围内的险情，不得推诿和上交矛盾。

　　上述预案由城市防汛指挥机构复查督导检查，各有关部门务必做到各项工作落实到位，确保安全渡汛。

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