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音乐课外活动方案范例（精选6篇）
为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的音乐课外活动方案范例，希望对大家有所帮助。
音乐课外活动方案 1
一、指导思想：
伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。
二、现状分析：
本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的`音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。
三、实施原则：
在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：
第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。
第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。
第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。
第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。
四、实施过程：
第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。
第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。
第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。
五、活动形式：
活动形式分为集体活动、分组活动。
集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。
音乐课外活动方案 2
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神，特启动“塘市小学‘体艺2+1，快乐大课间’活动”。
二、内容和形式
1．根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。
2．形式：以集体活动与分班活动相结合；第一课堂与社团活动相结合。
三、组织机构
组 长：陈静
副组长：徐卫海 徐海霞
成 员：全体教师
其中文体指导组：
组 长：胡含宇 钱海燕 时人杰 成员：全体体育、艺术老师
四、活动过程
1．入场：由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入指定活动地点。
2．活动：
（1）各班根据下午文体活动的安排表，分项目进行活动。
（2）学校“水晶石艺术团体”开展活动。
3．音乐控制
从入场到结束的`整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，音乐背景均为学生所喜爱的音乐。
五、管理措施
（一）加强宣传，提高认识
充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。
（二）完善制度，强化管理
为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。
六、各年级负责协调和督导的领导安排
一、二年级：
三、四年级：
五、六年级：
巡 视：
七、活动要求：
1．注意有序开展活动，安全第一。带班活动的老师必须强调大课间活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动情况的记载。
2．各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。负责每次大课间活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐。
3．各项目活动限在规定的活动区域进行。行政值日领导要认真做好当天记录。
4．如有活动变化，将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。
音乐课外活动方案 3
一、活动目的
通过合唱比赛，激发学生对音乐的热爱，培养团队协作精神，提高学生的艺术修养和审美能力，丰富校园文化生活。
二、活动主题
音梦飞扬，唱响校园
三、活动时间
xx
四、活动地点
学校礼堂
五、参与对象
全校学生，以班级为单位参赛
六、活动流程
宣传报名阶段：通过校园广播、宣传栏、班级群等方式宣传活动，鼓励各班积极报名参赛。每个班级需确定参赛曲目 2 首，其中 1 首为必选曲目（由学校提供经典歌曲列表），1 首为自选曲目，歌曲风格不限。
初赛阶段：各班依次上台表演，评委根据演唱技巧、整体效果、舞台表现等方面进行打分，选出得分较高的' 8 - 10 个班级进入决赛。
决赛阶段：进入决赛的班级按照抽签顺序依次表演，邀请专业音乐教师、校领导等组成评委团进行现场打分，评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名以及最佳创意奖、最佳台风奖等多个单项奖，并进行现场颁奖。
七、评分标准
演唱技巧（40 分）：音准、节奏准确，音色优美，和声和谐。
整体效果（30 分）：演唱整齐，配合默契，能够准确表达歌曲情感。
舞台表现（20 分）：服装统一，台风自然大方，有适当的动作和表情。
创意（10 分）：在演唱形式、服装道具等方面有独特的创意。
八、活动准备
提前准备好音响设备、舞台灯光、评委打分表等物资。
安排专人负责活动的主持、计分、摄影等工作。
组织参赛班级进行排练，安排音乐教师进行指导。
九、注意事项
参赛班级需按时到场，遵守比赛秩序。
注意舞台安全，避免发生意外事故。
活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
音乐课外活动方案 4
一、活动目的
为学生提供展示乐器演奏才华的'平台，促进学生之间的艺术交流，营造浓厚的校园音乐氛围，提高学生的音乐演奏水平和艺术鉴赏能力。
二、活动主题
乐器奏响青春，旋律激荡梦想
三、活动时间
xx
四、活动地点
学校操场（若遇天气不佳，改为体育馆）
五、参与对象
全校有乐器演奏特长的学生
六、活动流程
报名与筛选阶段：学生自主报名，提交演奏曲目和乐器种类等信息。学校组织音乐教师对报名学生进行初步筛选，确定参加正式演奏会的名单。
排练与准备阶段：入选学生在音乐教师的指导下进行排练，同时学校准备好演奏所需的乐器（学生也可自带常用乐器）、音响设备、舞台布置等。
正式演奏会：演奏会以独奏、合奏、重奏等多种形式进行，节目顺序通过抽签确定。邀请音乐专家、校领导、家长代表等作为嘉宾观看演出，并在演出结束后进行点评和互动交流。
七、节目要求
演奏曲目内容健康、积极向上，风格不限。
独奏曲目时长不超过 5 分钟，合奏、重奏等节目时长不超过 8 分钟。
八、活动准备
搭建舞台，调试音响设备，确保演奏效果。
制作节目单，提前发放给嘉宾和观众。
安排专人负责现场秩序维护、节目催场等工作。
九、注意事项
提醒学生提前到场进行乐器调试和准备。
做好安全保障工作，防止乐器损坏或人员受伤。
活动结束后，对乐器进行妥善保管和整理。
音乐课外活动方案 5
一、活动目的
激发学生的音乐创作灵感，培养学生的创新能力和音乐素养，挖掘校园音乐创作人才，丰富校园音乐文化内涵。
二、活动主题
音乐创作之旅，谱写青春乐章
三、活动时间
xx
四、活动地点
学校音乐教室（初赛）、学校报告厅（决赛）
五、参与对象
全校学生，个人或小组（不超过 4 人）形式参赛
六、活动流程
作品征集阶段：学生提交原创音乐作品，包括歌曲（含歌词和曲谱）、器乐曲等，作品形式可以是纸质乐谱、音频文件或视频文件（演奏或演唱自己的.原创作品）。
初赛评审阶段：由学校音乐教师组成评审小组，对提交的作品进行评审，从音乐创意、旋律美感、歌词内容、演奏或演唱水平等方面进行打分，选出 10 - 12 个优秀作品进入决赛。
决赛展示与颁奖阶段：进入决赛的选手或小组在报告厅进行作品展示，可通过现场演唱、乐器演奏或播放音频视频等方式呈现作品。邀请专业音乐创作人、音乐教师等组成评委团进行现场打分，评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名以及最佳创意奖、最佳歌词奖等多个奖项，并进行颁奖。
七、作品要求
参赛作品必须为原创，未在其他比赛中获奖或公开发表。
作品内容积极健康，主题鲜明，具有一定的艺术价值。
八、活动准备
提前准备好评审所需的设备和材料，如打分表、计算器等。
安排好决赛的舞台布置、音响调试等工作。
联系专业评委，确定活动流程和评分标准。
九、注意事项
严格审核参赛作品的原创性，如有抄袭行为，取消参赛资格。
提醒参赛选手提前做好作品展示的准备工作，确保展示效果。
活动结束后，对优秀作品进行整理和保存，可在校园广播中播放。
音乐课外活动方案 6
一、活动目的
让学生了解世界各地丰富多彩的音乐文化，拓宽音乐视野，增强对不同文化的理解和尊重，培养学生的多元文化意识和艺术鉴赏能力。
二、活动主题
世界音乐文化之旅，聆听全球声音
三、活动时间
xx
四、活动地点
学校多功能教室
五、参与对象
全校学生，以班级为单位组织参与
六、活动流程
前期宣传与知识普及阶段：通过校园广播、宣传栏、主题班会等方式介绍世界音乐文化的相关知识，如不同地区的音乐特点、代表乐器等，激发学生的兴趣。
集中体验活动
音乐欣赏环节：播放世界各地具有代表性的音乐作品，如非洲鼓乐、印度古典音乐、欧洲古典交响乐、拉丁美洲的'探戈音乐等，由音乐教师进行讲解和赏析，介绍音乐背后的文化背景和特色。
乐器体验环节：准备一些常见的世界民族乐器，如非洲手鼓、印度西塔琴、西班牙吉他等，让学生亲身体验演奏，感受不同乐器的音色和演奏方法。
舞蹈互动环节：播放与音乐相配的民族舞蹈视频，邀请学生上台模仿学习简单的舞蹈动作，进一步感受音乐与舞蹈融合的魅力。
文化交流分享环节：学生分组讨论自己对世界音乐文化的感受和认识，每组推选代表进行发言分享。
七、活动准备
收集整理世界各地的音乐作品、乐器资料和舞蹈视频。
采购或借用相关的民族乐器，确保乐器数量满足学生体验需求。
布置多功能教室，营造具有世界文化氛围的活动环境。
八、注意事项
活动过程中，提醒学生爱护乐器，遵守活动秩序。
控制好各环节的时间，确保活动顺利进行。
活动结束后，对乐器进行清洁和整理，妥善保管。
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