幼儿园中班教学方案

时间：2023-05-10 15:44:12 方案我要投稿

幼儿园中班教学方案15篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教学方案15篇

幼儿园中班教学方案1

　　活动目标：

　　1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

　　2、能清楚地表达自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，故事录音

　　教材分析：

　　重点：了解小蛋壳历险的'过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

　　难点：能用较完整的语言表达自己对故事的理解。

　　主要流程：

　　一、猜想导入

　　1、T：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？

　　2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？

　　二、理解故事

　　1、听故事录音

　　2、理解故事名称：什么叫历险记？

　　3、回忆小蛋壳历险的经历：“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？”

　　三、交流讨论

　　1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？

　　2、重点理解：

　　A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？

　　B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？

　　四、迁移想象

　　1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？

　　2、小蛋壳还有什么用处？

　　3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？

　　4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？

幼儿园中班教学方案2

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

　　2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

　　3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的实际意义；认读数字7。

　　【活动准备】

　　1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

　　2、布置超市“玩具商品”，有关7的形成的课件。

　　3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一，幼儿操作用学具若干套。

　　【活动过程】

　　1、观看课件，感知７的形成（带礼物）联系实际，以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

　　（1）新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

　　师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、3......6，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。

　　（2）（继续看课件）新老师带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。

　　师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。

　　观看课件2，苹果树变魔术

　　（3）第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。

　　（4）第二次又有1个苹果从树上落下来，启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果，6添上1是7，同时出示数字“7”。

　　2、操作实物，理解７的'形成（送礼物）

　　（1）送花生每个幼儿一盘花生（内装6颗），等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颗，请幼儿回答现在自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。

　　（2）送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。

　　问：现在有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。

　　3、做游戏，复习７的形成，理解７的实际意义（游戏：买红果）

　　（1）讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜，只要小朋友买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

　　（2）买完红果后，请小朋友们互相检查，如果买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解巩固“6添上1是7”。

　　4、教师小结，结束教学活动。

幼儿园中班教学方案3

　　【活动目标】

　　1、回忆洋葱头的基本特征，初步探究并熟悉洋葱的种子。

　　2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的欢乐。

　　3、会正确用法简洁的种植工具：铲子。

　　【活动预备】

　　1、洋葱头种子图片。

　　2、铲子若干，篮子。

　　3、熟悉洋葱头的已有阅历。

　　【活动重难点】

　　初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。

　　【活动过程】

　　一、回忆洋葱头的基本特征。

　　师：今日老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？

　　幼：想。（老师出示洋葱）

　　师：看看它是谁呀？

　　幼：洋葱

　　师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！

　　幼：洋葱宝宝，你好！

　　师：前几天呀，我们已经熟悉过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀？

　　幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……

　　师：那他里面是什么样子的呢？

　　幼：白色的，紫色的，一层一层的……

　　师：小伴侣们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什么样的味道呢？

　　幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……

　　师：虽然洋葱头有着特别的味道，但是他的养分可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能关心我们预防感冒呢！

　　师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？竖切又是什么样子的呢？

　　幼：横切圆圆的＇，竖切像花朵一样……

　　二、找洋葱的方种子。

　　师：小伴侣们，你们看这是洋葱的什么呀？

　　幼：花。

　　师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？

　　幼：白色，球……

　　师：那花里面会藏着什么隐秘呢？让我们一起去找一找吧，找的时候你可以跟你的好伴侣一起找，但千万记得要当心，不能去损害花宝宝。

　　师：你刚才在花里发觉了什么呀？

　　幼：种子。

　　师：是不是全部的洋葱都会开花呢？

　　幼：不是的，有的.开花，有的不开花。

　　老师小结：其实呀，在花里面还藏着很多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。

　　师：什么样子的呀？

　　幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……

　　师：那今日食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小伴侣一起帮忙挖洋葱，你们情愿吗？

　　幼：情愿。

　　三、挖洋葱。

　　师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？

　　幼：铲子、

　　师：那我们怎么挖呢？

　　幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小伴侣们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。

　　幼儿挖洋葱，老师指导

　　师：今日我们的小伴侣都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！

幼儿园中班教学方案4

　　一、主题说明

　　在我们的地球上，有许多奇妙的动物。它们各有特色，有的花纹绚丽多彩，有的浑身长满刺、有的能用能为盲人带路、有的能为人们带来欢乐……它们千奇百怪，令幼儿着迷，并对它们充满着浓厚的探究兴趣。城市中的动物园、宠物市场，有丰富的资源，贝林动物博物馆等场所，更为孩子们近距离亲近、观察探究动物提供了有利条件。

　　喜爱动物是幼儿的天性，也是主题实施的直接动力，《动物朋友》将从幼儿喜欢的动物入手。在讨论、分享中，鼓励家长和幼儿带着问题走进动物，通过现场参观、解疑进一步激发其探究的愿望。针对幼儿特别感兴趣的动物，教师支持幼儿形成研究小组，通过多途径收集、交流、分享信息，丰富对动物特征、本领、生殖以及与人们的关系的认识。在此基础上，教师将引导幼儿创设“动物馆”，共同展现热闹的动物世界及多种动物共生关系，并大胆向家长、其他班级幼儿展示介绍、讲解自己了解到的相关知识。

　　幼儿喜欢动物，愿意和动物交朋友，他们发现动物面临着家园被污染、滥捕滥杀等困境，教师将和幼儿一起向身边的人宣传保护动物的方法，进一步树立关爱生命、保护环境的意识与情感。

　　二、主题目标：

　　健康：

　　1．通过饲养小动物，了解简单的饲养方法和应注意的问题。

　　2．了解参观动物园应注意的事项，知道观看饲养动物及受到动物伤害时的自我保护方法。

　　3．愿意模仿小动物开展走、跑、跳、爬、平衡等运动，感受运动的乐趣。

　　语言：

　　1．能用清楚的语言讲述与动物有关的.各种经验和信息；愿意分享自己调查到的动物秘密。

　　2．学习有关动物的故事、诗歌、谜语等，感受不同类型的文学作品，并能扮演角色创造性地表演。喜欢学说儿歌、故事等文学作品中优美的语言。

　　3．喜欢将观察、感知到的信息用简单的符号进行记录，并能用较完整的语言向同伴或成人分享自己的发现和问题。

　　社会：

　　喜欢饲养、照顾小动物，爱护它们，愿意与同伴分享有关动物的信息和饲养经验，能与同伴合理分工，遇到困难一起克服。

　　科学：

　　1．在亲自饲养中深度认识、了解常见小动物的特征和生活习性，掌握初步的观察、比较小动物异同的基本方法。

　　2．观察了解动物的外形特征、生活习性、本领、繁殖及与人们生活的关系，并能根据各种特征进行分类。

　　艺术：

　　1．能用绘画、剪纸、制作、泥塑等多种方式，再现塑造不同动物的形象及生活环境，体验表达与创造的乐趣。

　　2．喜欢做音乐游戏和演唱歌曲，能随音乐节奏大胆模仿动物的动作，会辨别音乐，根据音乐变化迅速做出反应。

　　3．会看图示折纸，能运用彩泥或各种废旧材料塑造不同动物的形象及生活环境。

幼儿园中班教学方案5

　　一．设计意图

　　前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。

　　童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。

　　作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。

　　二．活动目标

　　⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

　　⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

　　三．活动准备

　　⒈课件《小老鼠种西瓜》

　　⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

　　四．活动过程

　　一、欣赏故事

　　⒈教师以提问的`方法引出故事名称，引起幼儿注意。

　　⒉讲述第一遍故事，边讲边播放

课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

　　⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）

　　⒋提问：

　　白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）

　　⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。

　　二、用瓜皮做什么？

　　⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）

　　⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。

　　①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。

　　②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

　　三、想象讲述

　　在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。

　　⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

　　⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。

　　五．延伸活动

　　学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

幼儿园中班教学方案6

　　活动目标：培养孩子的手眼协调能力

　　活动准备：多个各色小圈、多个小玩具

　　活动过程：

　　一、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的'玩具，大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)

　　教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。

　　二、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。(出示各色圈)

　　三、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。

　　在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。

　　四、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。

幼儿园中班教学方案7

　　游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较有意义。

　　活动目标： 认识游乐设施的安全使用方式

　　享受玩游乐器材的乐趣

　　活动准备： 户外游乐器材

　　活动过程：

　　1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的`危险，再指导幼儿正确的玩法。

　　三轮车：

　　(1)不用跑的帮小朋友推车。

　　(2)要轮流玩，不抢著玩。

　　滑梯：

　　(1)不从滑口处爬上去。

　　(2)不用头倒著溜滑梯。

　　(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

　　秋千：

　　(1)不要U太高。

　　(2)不帮小朋友推秋千。

　　(3)不站在秋千后面。

　　2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　　3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎N办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　　4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

　　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

　　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

　　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

幼儿园中班教学方案8

　　一、活动目标

　　1、把握用吸管吹画的方法

　　2、培育幼儿对绘画的爱好激发幼儿的想象力和制造力

　　3、初步了解废物的利用

　　二、活动预备

　　1、红、黄、蓝、绿四种颜料

　　2、吸管每个孩子各一根

　　3、白纸每个孩子各一张

　　4、罩衣每个孩子各一套

　　三、活动过程

　　1、导入

　　指导语:小伴侣们你们看这是什么呀？(吸管)他是做什么用的'呀(喝牛奶喝东西)吸管用过以后还可以用吗，我们是不是挺直扔掉了，但是老师觉得这样很惋惜所以就想着能不能用来做别的事，你们猜猜看，老师准备用吸管做什么？

　　①出示吸管

　　②出示颜料

　　③示范：用吸管挖一点颜料到纸上

　　在将吸管对着颜料用力的吹气

　　依据自己想要的方向吹

　　2、绽开

　　指导语：你们想不想自己来试一试用吸管作画？①将罩衣、画纸、吸管、颜料分给幼儿②幼儿自己依据自己的想象创作

　　③老师只需在旁边知道吹画的方法

　　3、结束

　　让幼儿自己给自己的作品命名

　　四、活动延长

　　让幼儿回家找找看还能哪些废物利用起来

幼儿园中班教学方案9

　　活动目标：

　　1. 知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。

　　2. 喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

　　3. 幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。

　　活动准备：

　　物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等。

　　活动重点：

　　知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。

　　活动难点：

　　了解鱼的基本知识，并用记录表表示。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　1.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。

　　2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？

　　3.出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力。）小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！

　　二、说说神奇的鱼。

　　1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示PPT2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫"射水鱼"。小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔。）师幼玩游戏。

　　2.出示PPT3，咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像）这条鱼的名字叫"乌贼"，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，乌贼聪明吧。嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己。

　　3.出示PPT

　　4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢？这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像。。。。。。最神奇的是它的名字，叫"电鳐"。咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电鳐厉害吧！哪个小朋友想做电鳐电人呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔，想个被电倒的造型呀。（表演）

　　总结：大海里的鱼真是神奇呀，每一种鱼都有自己的独特本领，有的会射水，有的会喷出黑黑的水，也有的会发电电人，真是好神秘啊！那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢？老师这儿有个表格，表格的.左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）

　　三、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述。

　　活动延伸：

　　鱼的的用处和保护鱼的生活环境鱼儿真可爱，本领大。不过，鱼在海洋里也是很弱小的，随时会面对各种危险，比如更危险的动物的侵袭，还有的是人们的无意伤害，比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病，有人浪费水资源，让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等。希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔，让鱼和人们都生活在干净优美的家喔！

幼儿园中班教学方案10

　　一、活动目标：

　　1、鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

　　2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的`反应本事。

　　二、活动准备：

　　检查幼儿的穿戴三、活动过程：

　　1、幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

　　2、教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　3、幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

　　规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园中班教学方案11

　　教学目的：

　　培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　教学准备：

　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

　　2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的'齿状积木、旧梳子等。

　　3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

　　教学过程：

　　1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

　　师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？

　　2、尝试活动。

　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

　　4、老师示范刮画长颈鹿。

　　用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

　　5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？

　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

　　这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

幼儿园中班教学方案12

　　活动准备

　　PPT课件、日历、奶瓶、温度计

　　活动目标

　　在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

　　在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。

　　数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示10个格子，幼儿数出。

　　2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

　　二、1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）

　　0123456789

　　9876543210

　　13579

　　2468

　　2、分享老师展示的'各种排列方式

　　（1）认识基数13579

　　（2）顺时针，圆形，三角形

　　（3）从大到小，从小到大

　　三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

　　1、日历

　　2、奶瓶

　　3、温度计

　　4、目录

　　四、数字宝宝的组合图形

　　幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？

　　五、活动延伸

　　幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。

幼儿园中班教学方案13

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

　　2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

　　3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。

　　活动重点：

　　进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

　　活动难点：

　　鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

　　活动准备：

　　红绿灯标志牌。

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《这是小兵》

　　2、《我们大家做得好》

　　3、《秋天》

　　4、《庆祝节日咚咚锵》

　　二、进一步熟悉歌曲

　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫

　　什么名字?

　　2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

　　3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

　　4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的'声音来唱唱《小汽车》。

　　三、表演歌曲

　　1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

　　2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

　　3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。)

　　四、游戏：红绿灯

　　1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。

　　2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

　　3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

　　4、带领幼儿游戏。

幼儿园中班教学方案14

　　活动目标

　　1.学习运用感官感知西兰花的外形特征及构造特点。

　　2.能积极参与探索和讨论活动。

　　活动准备

　　1.动画片：水果串（西兰花）

　　2.ppt：西兰花

　　动画片

　　活动过程

　　一、观看动画片，激发幼儿兴趣。

　　1.动画片：水果串

　　2.提问：

　　--水果串漂亮吗？

　　--漂亮的水果串是用什么做成的呢？

　　--有哪些蔬菜和水果？

　　--中间插水果的想花朵一样的花叫什么花呀？

　　教师：看出来了吗？它是什么？

　　二、运用自己的感官，探索西兰花的`特征。

　　1.探索西兰花的外部特征。

　　（1）出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。

　　教师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？

　　小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，

　　你还看过神秘蔬菜像花朵的呢？

　　（2）认真地观察，看看它长得是什么样子的！然后吧自己的发现告诉大家。

　　引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。

　　叫师：你发现了什么？（鼓励幼儿把自己的发现告诉大家）

　　小结：西兰花看上去有点像球，，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。

　　2.感知西兰花的内部特点

　　（1）认识西兰花

　　教师：西兰花的身体长什么样子呢？

　　小结：西兰花是绿色，我们看到的西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。

　　（2）幼儿动手剥西兰花。

　　教师：你发现了什么？看到了什么？

　　小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。

　　3.感知吃蔬菜的好处。

　　（1）讨论蔬菜的好处。

　　教师：你还吃什么蔬菜？我们为什么要吃蔬菜呢？

　　小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，

　　还可以防止感冒哦。

　　（2）欣赏用西兰花做成的菜。

　　PPT图片演示

　　三、活动结束

　　请幼儿中午吃饭时仔细品尝清炒西兰花。

　　（活动前教师以了解食堂中午的食谱里有清炒西兰花。）

幼儿园中班教学方案15

　　活动准备

　　图片、操作材料、笔

　　活动目标

　　对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

　　观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　师：这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

　　二、数客人

　　师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？

　　师：你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？

　　师：数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

　　师：我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。数到哪里应该停下呢？

　　师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

　　三、观察图片

　　师：能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）

　　边提问边出示图片。

　　师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

　　四、找邻居

　　了解邻居的概念

　　师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问：什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的'邻居是谁？

　　师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）

　　五、什么是蔬菜

　　师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。

　　师：（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？

　　师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板（教师和幼儿一起找出蔬菜）

　　师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？

　　师：7样蔬菜用数字几表示啊（出示数字7）

　　六、给邻居分配房子

　　师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示

　　师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？

　　幼：挤一挤

　　师：那谁和谁挤在一起比较好呢？

　　幼儿自由讲述。

　　蔬菜的分法有很多，除了颜色，形状，高矮，还有很多，我们回去好好想一想。

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