幼儿园中班数学教学方案

时间:2023-04-16 08:55:51 方案 我要投稿
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幼儿园中班数学教学方案集锦12篇

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要预先准备方案,方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教学方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教学方案集锦12篇

幼儿园中班数学教学方案1

  活动目标:

  1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

  2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。

  3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。

  活动准备:

  1、动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

  2、幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动,初步感知音乐。

  2、结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构。

  (1)教师:刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐,你心里感觉怎么样?

  张老师听到这首音乐也感觉很快乐,我还把我的快乐画下来了,你们想看吗?

  (2)教师听音乐结合图谱,完整做身体动作。

  教师:用图画的方式来表现音乐,这叫图谱。你在图谱中发现了什么?

  这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。

  (3)幼儿集体看图谱做身体动作,教师哼唱。

  (4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

  (5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚,第二组拍手,第三组摇手、拍手。

  (重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。)

  3、出示乐器,学习乐器演奏,进一步感知表现音乐。

  (1)出示乐器:响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

  教师:小朋友们玩得很开心,小乐器也想出来玩了。看看,这是谁?它可以怎么演奏?

  (2)出示乐器卡,贴到图谱相应的'地方。

  (3)教师哼唱,带领幼儿分组徒手演奏第一遍,重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方摇奏,什么地方拍奏。

  (4)教师哼唱,幼儿分组徒手演奏第二遍,重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

  (5)发放乐器,幼儿听音乐演奏乐器第一遍,提醒幼儿注意乐器的使用规则。

  (6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍,提醒幼儿注意看教师指挥。

  4、幼儿有序地收拾乐器,结束活动。

  活动延伸:

  教师引导幼儿换组,交换乐器演奏乐曲。

幼儿园中班数学教学方案2

  【活动目标】

  1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

  2、用标记记录所用图形的数量。

  【活动准备】

  各种不同颜色和形状的几何图形,图形拼画一幅。

  记录单、笔若干。

  【活动过程】

  观察图形拼画。

  ——出示图形拼画,请幼儿观察这幅画里有什么。

  ——这幅画是由哪些图形拼出来的?

  选图拼画。

  ——桌上有些什么?它们是什么图形?

  ——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

  ——教师巡视,帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。

  ——分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

  记录表达。

  ——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个,然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

  ——与同伴交流各自的.记录结果,并说说哪种图形用得最多。

  【活动延伸】

  可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树,拼小花》,进行复习巩固。

  【活动建议】

  本活动也可分成几个系列活动:①运用各种图形进行拼图活动,通过同伴之间的相互交流,丰富幼儿的想像能力,提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上,请幼儿说说自己选用的几何图形的名称,辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动,即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。

  活动中使用的记录单,可根据本班幼儿的情况,事先画好图形标记,或由幼儿自行绘画。

  可为能力较弱的幼儿提供拼画图例,让他们按图示选择几何图形片进行拼图。

幼儿园中班数学教学方案3

  活动目标

  1.尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2.继续学习正确目测6以内的数群。

  3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

  活动准备

  教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

  学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)

  给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)

  一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

  活动过程

  一、游戏导入

  了解游戏玩法。

  1.出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

  教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的.?

  引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

  2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

  3.幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

  4.出示3—5的数卡,

  教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

  幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

  二、小组操作活动。

  1.介绍各组活动

  有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

  2.小组活动与规则。

  (1)聪明的玩家

  能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡

  (2)给一样多的发花

  能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

  (3)一样多的放一起

  能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

  3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

  三、活动评价

  1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

  2.引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

  幼儿园中班科学教案:探索光的折射

  活动目标

  1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

  2、通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。

  活动准备

  1、课件-图示:光的折射

  2、科学发现室光学区域。

  活动指导

  1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

  讨论后让幼儿知道,当物质温度高于环境温度,我们就看到的热物质的发光。

  如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

  2、问题:光沿直线传播,生活中有什么常见例子

  给幼儿讲解:

  第一,利用光的直线传播----三点一直线,在射击、射箭运动中发挥关键作用;

  第二,由光的直线传播,再加上人的双眼效应,可判断物体的位置。

  第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

  第四,队伍对齐:"向右看齐!"

  3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

  (1)课件演示:光的折射

  通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

  (2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

  (空气和水就是两种不同的介质)

  (3)指导幼儿在光学区域,积极尝试运用各种材料进行实验,

  在操作中初步感受和了解光的折射。

  (4)教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿

  让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?

幼儿园中班数学教学方案4

  活动目标

  1.启发幼儿学习正逆排序并说出序号。

  2.体会量与序数的关系。

  活动准备

  1.每人一套l~5的数字卡片。

  2.适于幼儿按大小排序的物体。

  教学具图片

  活动过程

  一、排队编号

  1.请幼儿从矮到高排队编号。

  要求:

  每组幼儿从矮到高排队后,报数编号,每人按编号领取相应的`数字卡片。

  2.幼儿说一说:

  自己这队小朋友是怎么排的队?自己排在第几?其他人排在第几?

  3.从高到矮排队编号,方法同上。

  4.提问:

  两次排队有什么不同?你都排在第几个?为什么?

  如:东东从矮到高排,排第1,从高到矮排,排第5。

  5.讨论:东东两次排队位置不同,这是为什么?

  二、给物品编号

  1.幼儿操作

  请每个幼儿自由选5件大小不同的物品。

  根据老师的要求,给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。

  每次排队后,按编号给每个物品对应一张数字卡片。

  2.讨论交流

  提问:

  (1)你找的是什么物品?它的编号是几?排在第几个?

  (2)你是怎么给它们排队编号的?

  (3)经过正逆两次排队,同一件物品都排在第几?为什么?

  活动延伸

  让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品,

  也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品,按量的差异进行正逆排序编号。

幼儿园中班数学教学方案5

  【活动目标】

  1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

  2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

  3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,以达真正理解7的实际意义;认读数字7。

  【活动准备】

  1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

  2、布置超市“玩具商品”,有关7的形成的课件。

  3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一,幼儿操作用学具若干套。

  【活动过程】

  1、观看课件,感知7的形成(带礼物)联系实际,以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

  (1)新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

  师:有几片树叶落到地上了?咱们一起来数一数:1、2、3......6,有6片树叶落到地上了,同时出示数字“6”。

  (2)(继续看课件)新老师带孩子们一起吹树叶,又有一片树叶从树上落下来。

  师:刚才地上有6片树叶,又落下1片树叶,现在地上有几片树叶?师幼一起点数共有7片树叶,启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”,同时出示数字“7”。

  观看课件2,苹果树变魔术

  (3)第一次从树上落下6个苹果,请幼儿点数后出示数字“6”。

  (4)第二次又有1个苹果从树上落下来,启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果,6添上1是7,同时出示数字“7”。

  2、操作实物,理解7的形成(送礼物)

  (1)送花生每个幼儿一盘花生(内装6颗),等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颗,请幼儿回答现在自己有几颗花生?初步理解6添上1是7。

  (2)送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣,第二次再请幼儿添上1个枣。

  问:现在有几个枣?讲解6个枣添上1个枣是7个枣,即6添上1是7。

  3、做游戏,复习7的`形成,理解7的实际意义(游戏:买红果)

  (1)讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜,只要小朋友买够6个,售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

  (2)买完红果后,请小朋友们互相检查,如果买够了6个,就去阿姨处领1个赠品,进一步理解巩固“6添上1是7”。

  4、教师小结,结束教学活动。

幼儿园中班数学教学方案6

  活动目标:

  1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。

  2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。,会认读数字6、7.

  3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。

  活动准备:

  1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。

  2、学具准备:“数字客片”。

  3、《操作册》第3册第9—10页。

  活动过程:

  1、预备活动。

  师幼互相问候。

  走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。

  北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花)

  2、集体活动。

  (1) 学习6的形成。

  教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有5颗。再拿出6的串珠,让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,这一串串珠有几颗。

  小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

  (2) 幼儿自己操作探索7的形成。

  幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的'串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

  (3) 认读数字6、7.

  教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”

  3、操作活动

  完成《操作册》第3册第9——10的活动。

  活动延伸

  体育游戏“变变变”,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组,组成各种造型。如6个人组成花朵,7人组成葫芦娃造型等。

  活动提示:

  教学时,要注意通过多种实物,逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

  生活中的数学:

  1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。

  2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。

幼儿园中班数学教学方案7

  【设计意图】

  父亲节快到了,我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧!在画画时,我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作,如爸爸做事时有时是邹眉头的,有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

  【活动主题】

  爸爸的模样

  【活动目标】

  1、用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么

  重点目标:能画出爸爸做事的样子,增强孩子对爸爸的爱。

  难点目标:工整地完成作品。

  活动准备:画纸、画笔、蜡笔等作画工具。

  【活动过程】

  一、回忆心目中爸爸做事的样子

  1、说说自己的爸爸最喜欢做什么事?

  2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的,动作是怎样的?

  3、爸爸做完这件事情后会做些什么事呢?

  二、父亲节,我送爸爸什么礼物?

  三、画画前的引导

  1、父亲节快到了,我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时,我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作,如爸爸做事时表情有时是邹眉头的,有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

  2、要求:

  1)合理的使用画纸,把爸爸的`样子画在画纸,不宜过大或过小。

  2)保持画纸的干净。

  3)色彩鲜艳。

  四、幼儿作画,教师帮助需要帮助的幼儿。

  五、作品展览,请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子,我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。

幼儿园中班数学教学方案8

  活动目标

  1、引导幼儿通过操作学习,认识梯形引起幼儿的学习兴趣。

  2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。

  3、掌握提醒的基本特征,并能根据特征找出梯形。

  活动准备

  1、课件:幻灯片两张 小熊图片一张,

  2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张(印有各中物体)

  活动过程

  一、导入

  1.以参观小猫表演的口吻,引起幼儿的思考,理解平行的概念。

  教师播放课件,两只小猫跑步比赛

  提出思考问题:两只小猫跑到终点时,它们的碰到一起了吗?为什么?"

  2.小结:因为小猫跑的路线是平平的,他们永远碰不到一起。

  像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长,就叫平行。

  二、展开

  1、幼儿操作感知

  请幼儿观察,你桌子上有几张纸?是什麽形状的?将两张纸重叠起来,看看他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?

  小结:相同点:都有四条边、四个角。

  不同点:长方形的两条对边平行而且一样长,四个角一样大;

  另一个图形的上下两条边是平行的,但是不一样长,另两条边是斜的。

  2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量,比一比。得出老师的'结果。

  并再次告诉幼儿,如果上下两条边之间的距离都一样长,我们说这两条边是平行的。

  3、小结梯形的概念:有四条边、四个角,只有一组对边是平行的而且不一样长,

  这样的图形我们就叫它梯形。

  4、巩固认识梯形,出示以下图形:引导幼儿观察比较后说出图形的名称,为什么?

  三、结束

  幼儿涂色:请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。

幼儿园中班数学教学方案9

  活动准备

  PPT课件、日历、奶瓶、温度计

  活动目标

  在认识数字0——9的前提下,将他们排序。

  在比较观察中,了解发现数字在生活中的意义。

  数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。

  活动过程

  一、导入

  1、出示10个格子,幼儿数出。

  2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

  二、1、给数字宝宝排序(提示顺序,倒序,单数,双数)

  0123456789

  9876543210

  13579

  2468

  2、分享老师展示的各种排列方式

  (1)认识基数13579

  (2)顺时针,圆形,三角形

  (3)从大到小,从小到大

  三、结合生活中的`数字,让幼儿理解这些数字 宝宝所表示的意义,教师展示PPT中不同的物体

  1、日历

  2、奶瓶

  3、温度计

  4、目录

  四、数字宝宝的组合图形

  幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形,说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的?

  五、活动延伸

  幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝,动手画一画。

幼儿园中班数学教学方案10

  一、 活动目标

  1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

  2、 通过游戏让幼儿体验成功感。

  二、 活动准备

  套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

  三、 活动过程

  1、 出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

  师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

  2、 通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

  (1)第一关:习惯

  师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

  你们喜欢好习惯还是坏习惯?(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

  (2)第二关:朋友?

  师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

  (3)第三关:绿色食品

  师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的'水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

  (4)第四关:运动

  师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

  3、 找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

  师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

  4、 结束

  师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

幼儿园中班数学教学方案11

  活动目标:

  1在活动中感知常见几何体的特征。

  2培养小朋友的动手操作兴趣和思考能力。

  重点难点:

  几何体的动态特征。

  活动准备:

  各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。

  活动过程:

  1.各种几何体混放在一起,请小朋友围坐在周围,做盖高楼活动。引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼。

  2.讨论:哪些几何体能够叠放盖高楼?哪些几何体不能叠放?为什么?

  3.找出能够叠放盖高楼的几何体。

  4.请小朋友自由探索尝试:什么样的几何体盖的`高楼站着最稳?什么样的几何体叠得高?

  5.讨论总结找出盖高楼站得稳的几何体,请小朋友盖一座高楼。

  活动延伸:

  在建构活动中鼓励小朋友利用几何体搭盖高楼。

  评量:

  能够找出能叠放和不能叠放的几何体,并能说出原因

  活动结束

  探索性地操作和学习活动.有利于小朋友能力的形成和发展。

幼儿园中班数学教学方案12

  活动准备

  图片、操作材料、笔

  活动目标

  对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。

  观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

  二、数客人

  师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?

  师:你是怎么数的告诉大家,从哪开始数的?

  师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

  师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢?

  师:数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的.东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

  三、观察图片

  师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?)

  边提问边出示图片。

  师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

  四、找邻居

  了解邻居的概念

  师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁?

  师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜)

  五、什么是蔬菜

  师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。

  师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢?

  师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜)

  师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗?

  师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7)

  六、给邻居分配房子

  师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示

  师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住?

  幼:挤一挤

  师:那谁和谁挤在一起比较好呢?

  幼儿自由讲述。

  蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。