幼儿园的绘画活动方案

时间:2023-01-10 17:39:55 方案 我要投稿

幼儿园的绘画活动方案(集锦15篇)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要提前开始方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园的绘画活动方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园的绘画活动方案(集锦15篇)

幼儿园的绘画活动方案1

  活动目标:

  1、尝试长卷画的合作绘画形式,体验合作绘画的快乐。

  2、学习轮廓画的绘画技巧,激发幼儿创作和想象的兴趣,绘画出熊的不同形态与动作 ;

  3、鼓励幼儿大胆想象与创作,发展幼儿的表达与表现能力。

  活动准备:

  关节熊(大范例一套,小的幼儿每人一套)长卷画纸、彩笔。

  活动进程:

  1.故事导入,引发幼儿兴趣。

  (1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只熊,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:熊四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:熊走路]

  (2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。

  2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。

  (1)教师启发:后来又发生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?

  (2)[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。

  3.幼儿分组合作绘画。

  (1)教师鼓励幼儿将熊的故事画下来,“熊的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

  (2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

  (3)请幼儿取笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

  (4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  (5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

  4.作品展示,讲评。

  (1)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

  (2)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

  (3)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

幼儿园的绘画活动方案2

  漆坪完小xx—xx第二学期绘画比赛活动方案活动目的:

  为进一步提高学生的绘画、鉴赏及审美能力,丰富学生的课余活动,经研究决定举办漆坪完小“学生绘画比赛”,具体实施方案如下:

  一、绘画比赛主题由异级任课教师临时出题。

  二、参赛对象:1—6年级学生每班选5名学生参加。

  三、比赛时间安排:

  1、6月3日—6月6日,宣传发动及准备阶段。

  2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德华老师处。

  3、由覃德华老师组织教师对学生提交作品进行评选,评出年段组

  一、二、三等奖。

  4、教导处临时安排颁奖时间。

  5、选出的优秀作品在校园内展出。(评选结束后)

  四、参赛要求:

  1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成。

  2、作品内容健康、积极向上、符合主题。

  3、一至六年级统一用8开的素描纸,绘画材料不限。

  4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息,背面要写明作者的姓名、所在班级等信息。

  五、作品评分标准临时确定。

幼儿园的绘画活动方案3

  艺术幼儿园绘画作品展活动方案提要:每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作,届时将评出小、中、大班天才小画家若干名,并幼儿园颁发证书以做鼓励。

  一、活动目标:

  1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。

  2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。

  二、教师人员安排:

  活动组织者:z

  活动协助者:z

  三、展览时间:5月2日——6月1日

  展览地点:总部、分部

  活动准备:大型kt板15块,玻璃胶,各班绘画作品

  四、作品要求:

  1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开,富有创意,可以由老师或家长指导,但不得有老师及家长的痕迹。

  2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。

  3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等,但纸张大小不得小于a3/8k。

  4、小班选送参展作品12幅,中大班15幅,并在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。

  五、活动过程:

  1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。

  2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。

  3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。

  六、评奖办法:

  每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作,届时将评出小、中、大班天才小画家若干名,并幼儿园颁发证书以做鼓励。

  七、其他:

  1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。

  2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。

幼儿园的绘画活动方案4

  活动时间:

  20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

  活动地点:

  幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)

  参与对象:

  中班组部分幼儿及家长

  活动形式:

  以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画

  绘画主题:

  童心·同梦

  活动目标:

  让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。

  活动要求:

  1、绘画内容要结合主题,现场作画。

  2、作品是幼儿和家长共同完成。

  3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。

  活动准备:

  白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

  活动流程:

  1、各班教师交代介绍活动。

  2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。

  3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。

  4、作品展示与欣赏:“童心·同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。

幼儿园的绘画活动方案5

  一、活动目的:

  为了培养幼儿丰富的想象力和创造力,发展他们的绘画能力与审美情趣,使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界,促进幼儿兴趣爱好的发展,决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。

  二、活动时间:

  xx年4月29日,下午

  三、活动对象:

  中、大班组幼儿。

  四、活动准备:

  1.指导学生准备、搜集参赛资料及材料。(各班班主任)

  2.向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性,积极调动学生的参赛热情。

  五、活动要求:

  1.内容要求:

  参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画,表达自己对爱运动,热爱生活的美好情感

  2.绘画要求:

  A.绘画形式以儿童想象画为主,绘画材料不限。

  B.统一采用幼儿园提供的绘画纸。

  C.要有明确的中心内容,选用有一定意义的画面。(围绕本主题,题目自定)。

  D.色彩要鲜明,画面要清晰,整体色调要协调。

  六、活动地点:

  大一班活动室。

  七、活动评选:

  1.比赛结束后,班主任进行初选,推选优秀作品(班级人数10%)上交到园长室。

  2.园长室组织人员对参赛作品进行统一评比,并按比例进行表彰奖励。

幼儿园的绘画活动方案6

  一、设计意图:

  联想和幻想常常是创造的先导,积极的联想和幻想能激起人们创造的精神,而富于幻想,憧憬未来,正是幼儿思维的一个特点,画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具,本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主,力图突破以往“对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求”、“总把技能技巧摆在首位”、“要求幼儿照着样子画,限制幼儿的创造力和想象力”等观点,开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动,让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。

  二、活动目标:

  1、让幼儿想象梦游太空世界和未来,激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2、指导幼儿充分发挥想象力,画出太空中的一些新式飞行器,并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。

  3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。

  三、活动准备:

  黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。

  四、活动过程:

  (一)梦游太空:以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。

  1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述。

  2、在梦游中,以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。

  (二)分组活动:

  1、幼儿自由组合,几人一组,讨论并动手设计几款飞行器,再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在磁性板上。

  2、各组选一名代表,持设计图向全班幼儿介绍。

  (三)集中活动:

  1、a、展示幼儿的设计图。b、在幼儿设计图的基础上移动

  改变,变化出另一款飞行器。(几名幼儿在前面操作,其余的集体操作)。

  2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。

  3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  4、讲评小结:展示全体幼儿的绘画作品,称赞幼儿的努力,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  5、结束:请全体幼儿乘上自己设计的飞行器,一起到太空去探险

幼儿园的绘画活动方案7

  一、活动目标:

  ①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力

  ②展示幼儿园的艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

  二、比赛时间:

  10月26日上午9:30

  三、比赛地点:

  一楼多功能厅

  四、参加对象:

  大班幼儿。

  五、比赛要求

  ①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。

  ②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。

  ③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。

  六、评分标准

  ①主题突出,有创意占50%。

  ②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

  七、参赛程序:

  ①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。

  ②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

  八、奖项设定:

  一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

幼儿园的绘画活动方案8

  一、活动名称:美丽的服装

  二、活动目标

  1.乐意参与装饰衣服花纹的活动,能用点、线、面设计衣服花纹,体验创作的喜悦。

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  三、活动准备

  1.幼儿穿自己最漂亮的衣服;视频仪,电视机等。

  2.幼儿创作材料:铅笔若干,画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

  四、活动过程

  1.观察服装,引发兴趣。

  师:你的衣服有个秘密,你知道吗?你的衣服是什么样的?

  2.感知服装花纹的多样性和对称美。

  (1)幼儿观察各自服装的花纹,并且相互比一比,说一说各自的服装花纹有什么不一样。

  (2)请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示)

  (3)让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知服装花纹的对称美。

  3.设计服装花纹。

  (1)引导幼儿讨论:(计划方案 )用什么方法画能让服装的花纹对称。

  (2)提示:将画有服装的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的服装了。

  (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

  4.展示、欣赏作品。

  (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种服装花纹?

  (2)请幼儿介绍自己设计的服装花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

  5.布置活动室。

  将服装花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。

  五、 活动延伸

  1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

  2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

  在活动一开始,以观察服装导入活动,激发幼儿的兴趣,因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过服装,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性,通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验,知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。

  首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对服装花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。

幼儿园的绘画活动方案9

  一、活动目的

  一年一度的“六一”国际儿童节即将到来,为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日,给同学们一次表现自我的机会,同时,也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果,推进校园文化建设,经学校研究决定,将隆重举行xx年庆“六一”文艺汇演。

  二、组委会名单

  组长:xxx

  副组长:xxx

  组员:xxx

  三、前期工作内容与人员安排

  主持人:xxx

  文艺节目组:xxx

  文稿组:xxx

  后勤保障组:xxx

  安全保卫组:xxx

  道具、服装、化妆:xxx

  评委:xxx

  四、活动时间

  20xx年x月x日

  五、活动内容:

  1.李美玉校长讲话

  2.教师代表讲话

  3..学生代表讲话

  4、文艺汇演:

  a、节目形式:

  ①歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

  ②曲艺类:相声、小品、魔术、武术等。

  ③语言类:诗朗诵等。

  ④器乐类:独奏、合奏等。

  b、节目安排:(各班2---3个节目)为减轻老师的负担,本次庆“六一”文艺汇演节目的准备,由各班班主任负责,统筹安排所本班的节目,要求每个班准备2---3个节目,5月25日前将本班的节目安排报张美。节目要求精选,思想内容健康向上,有一定艺术质量,不能搞应付,不能为完成任务而不重视节目演出效果。

  c、节目评奖:本次活动,对参加汇演的节目按评分标准进行评分,根据得分的多少为序,按如下设奖:一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个。

  d、节目要求:

  1、节目内型:综合反映学生文化生活的歌舞戏曲、小品、相声、歌剧等均可。

  2、节目内容:以反映学生素质教育成果,展现学生健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采,展示我校的艺术教育成果,展现我校风貌为主要目的。提倡大胆创新,活泼新颖。

  3、节目要求:节目类型多样化,节目内容贴体生活,服装相对整齐,道具精致,舞蹈艺术效果和音响艺术效果好。

  六、活动要求

  各班要组织好本班学生纪律,制定防范措施,保证学生安全。

幼儿园的绘画活动方案10

  活动目标:

  1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。

  2.在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。

  3.大胆进行添画和用色。

  活动准备:

  画纸、油画棒、范画。

  活动重点:

  能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。

  活动难点:

  根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣。

  玩手指游戏:石头、剪子、布。

  师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

  二、幼儿尝试手型画的画法。

  1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

  2.师小结:先把自己变换的'手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

  3.范画欣赏。

  请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。

  三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

  1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。

  四、作品展示和评价。

  1.教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

  2.根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

  3.幼儿把自己的作品展示在画墙上。

幼儿园的绘画活动方案11

  一、相关概念:

  是教师引导幼儿用各种笔、纸等工具和材料,运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象,从而表达情感的一种活动。

  (一)绘画工具和材料的认识与使用

  1.各种绘画工具和材料

  蜡笔、油画棒(油性)、水粉颜料(水性)、毛笔、排笔

  铅化纸、宣纸(渗透性)、卡纸

  2.各种绘画工具和材料的使用

  涂蜡法

  点彩法:将颜色一点一点地点在画面上。

  粘彩法:借用海绵或纸团来作画,此法适合表现树叶、山石草丛,处理画面的背景部分。

  刻画法

  (二)绘画的形式语言

  1.线条

  学前儿童对线条的学习主要包括:

  线条的基本形态(直线和曲线)

  线条的变化

  2.形状

  规则形、不规则形以及两者的结合形。

  3.色彩

  A.色彩的辨认(学前儿童主要学习辨认色彩的三要素,即色相、色度和色性)

  色相:即色彩的种类和名称,学前儿童主要应学习辨认三原色、三间色(橙、绿、紫),常见的复色(如蓝灰、绿灰、红灰)以及无彩色,即黑、白、灰。

  色度:包含色彩的明度和纯度。

  明度是指色彩的明暗程度,如七种基本色中,紫色色度最暗,黄色色度最亮。

  纯度是指色彩的鲜浊程度。纯度高的色彩鲜艳,鲜艳色彩中加黑、白、灰纯度就低了。

  色性:指色彩的冷暖属性。

  B.色彩的运用

  按物择色色彩的变化色彩的情感表达(如用红色表现愤怒时的脸;用白色表现哀愁时的脸;用绿色表现生气时的脸等)

  4.构图

  是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置,把个别或局部的形象组成一个整体。

  二、各年龄班幼儿的绘画活动指导

  1.小班

  特点:幼儿处在涂鸦后期,观察事物时没有明确的目的,观察的顺序比较乱,且只看事物的粗略轮廓,因此在构图上比较零乱。画面上物体时彼此孤立的,且偏向于纸的边缘,这是由于他们在画时边画边转动纸造成的。

  教师如何做:

  第一,为幼儿准备涂鸦的工具和材料。涂鸦早期,最佳的材料是油画棒和平滑的大纸张,铅笔不适合。

  第二,鼓励幼儿大胆作画。教师不必强求幼儿画的像样,让幼儿在看、想、玩的过程中绘画,小班后期可以引导幼儿在观察基础上表现单一的物体。

  第三,为幼儿创设绘画的情境。

  由于幼儿此时易受外界因素干扰,因此绘画时没有明确的目的,往往联想自己经验中的事物。

  教师可以:比如练习画各种线条时,教师事先画一幅海底世界,并剪好各种“鱼”,让幼儿为“鱼”穿上漂亮的衣服,即用线条装饰鱼,然后将鱼贴在海底。

  2.中班

  特点:开始试图表现物体之间的空间关系。

  教师如何做:

  第一,通过多种形式观察物体,同时引导幼儿把不同的事物联结起来,从单一的表现过渡到表现一定的情节。

  第二,进行简单的构图练习。教师可以给幼儿提供与主题相关的各种单张图片,如人物、交通工具、动植物、建筑物等,让幼儿根据主题进行构图。

  例如:幼儿可以选择太阳、各种花卉、人物等图片来构成一幅主题为“美丽的花园”的图画。中班后期,教师可以提供部分图片,其余由幼儿添画完成。

  第三,通过情感体验来表现空间关系。教师应尽可能地使所画内容和幼儿的生活经验、情感体验相联系。如:“你喜欢洋娃娃吗?画你自己跟洋娃娃。”

  3.大班

  特点:大班后期,部分幼儿已经能用遮挡的方式来表现物体之间的关系。

  教师如何做:

  第一,鼓励幼儿进行情节画的创作。

  第二,开展多种形式的绘画练习。对于同一主题,教师可准备各种绘画工具和材料,例如:

  在“美丽的花”的绘画活动中,教师可为幼儿提供油画棒、马克笔、画纸、卡纸、吹塑纸等。

  创造性与技能技巧的关系

  三、各种类型的绘画活动指导

  (一)命题画

  是指由教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照要求完成绘画。包括物体画和情节画。

  1.物体画教育活动的指导

  A.幼儿物体画特点

  拟人化、透明式、展开式、夸张式。

  B.教师如何做:

  引导幼儿详细完整地观察、理解物体的结构特征,帮助幼儿通过各种感官感知,掌握事物的基本形态,抓住事物形、色等的特征,最重要的是物体的神韵。

  例如:画一只公鸡。

  采用涂染法和线描法莱描绘物体。

  涂染法:指不画物体的轮廓线而是直接用笔蘸颜料画出物体的形,以表现物体形象特征的方法。较适合年龄较小幼儿。

  线描法:指先用线条勾画出物体的基本部分然后再涂上颜色的方法。

  通过系列主题活动帮助幼儿掌握物体的造型。

  例如:主题为“形象设计师”的物体画。可以先让幼儿欣赏不同风格的人物画,然后引导幼儿在仔细观察的基础上依次创作“妈妈的发型真好看”、“鞋子博览会”“我是小小服装设计师”“笑的露出牙齿的人”等系列主题。

  (二)情节画

幼儿园的绘画活动方案12

  一、活动目标

  1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

  2、能在绘画中表现出抱的姿势。

  二、活动准备

  1、知识经验:收集“温馨的抱”的留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。

  2、物质材料:绘本《大卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

  幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。

  三、活动过程

  一、大卫的故事导入,引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

  幼儿看画面听故事,引导幼儿思考,大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝,到妈妈这儿来,大卫乖,妈妈爱你”时,大卫心里又是什么感受呢?

  二、探索各种抱的姿势

  请幼儿两人一组,试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

  老师与幼儿一起游戏,共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

  出示家人抱孩子的温馨图片,欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

  边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

  三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

  在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人,引导幼儿观察:宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

  四、幼儿绘画创作

  提示:小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧,你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

  五、作品评赏

  展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩,评价喜欢的作品,并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱,和周围的老师们抱一抱。

幼儿园的绘画活动方案13

  一、活动目标

  1、体验水与墨在玻璃上的融合,感受色彩渐变。

  2、尝试用宣纸与水墨对印,感受水墨的表现效果。

  3、能大胆地添画水墨之景,体验创造的乐趣。

  二、活动准备

  1、教具:多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

  2、学具:墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

  三、活动过程

  一、导入环节:欣赏水墨画作品,引起幼儿的兴趣

  1、通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

  教师总结:小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊,近景色彩深、远景色彩浅,近景大、远景小。

  二、出示未完成的添画作品与范画,讲解作画的方法

  三、教师示范:引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化

  1、先在玻璃桌上均匀浇水,将墨滴入水中,可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

  2、将宣纸与水墨对印,待宣纸干后再添画场景。

  四、幼儿创作,教师巡回指导

  1、幼儿自由创作,感受水墨相接的变化。

  2、引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。

  3、帮助动手能力弱的幼儿,及时肯定幼儿的创意。

  五、作品展示交流

幼儿园的绘画活动方案14

  为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建"延安是我家,环保靠大家"的理念,结合我班特色课,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下:

  一、亲子绘画主题:

  "美丽家园快乐成长"

  二、活动对象:

  各班幼儿和家长

  三、活动目标:

  通过开展庆祝"六一"系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。

  四、活动准备:

  1.油画棒、水彩笔、水粉。2.剪刀、胶棒。3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。

  五、活动细则:

  1、参赛画纸规格:、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡。

  2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。

  3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规则。

  4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。

  5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。

  6、由于活动室较小,家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

  7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

幼儿园的绘画活动方案15

  为了丰富学生的校园文化生活,展示风度中学学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园·青春我绘”为主题的绘画比赛,具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:

  一、绘画比赛主题:“魅力校园·青春我绘”

  描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的热爱,对幸福生活的展望,充分展示我校青少年奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。

  二、参赛对象:

  全校学生

  三、比赛时间安排:

  20xx年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评选,并对获奖作品进行颁奖。

  四、评分标准:

  符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。

  五、参赛要求:

  1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生独立完成。

  2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

  3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸,绘画材料形式不限,可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。

  4、作品的正面一律不能出现姓名、班级等信息,背面右下方要写明作品题目、姓名、班级、联系电话。

  5、每班至少1幅,少于1幅则扣班级量化考评分1分。

  六、奖项设置:

  七年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名,八年级、九年级各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。并分别积量化分5、4、3分,发给奖状。获奖优秀作品将在评比后展出。

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