对于同学课外阅读调查报告

时间:2022-03-08 12:25:20 报告 我要投稿

对于同学课外阅读调查报告

  随着个人的素质不断提高,接触并使用报告的人越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编为大家整理的对于同学课外阅读调查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

对于同学课外阅读调查报告

对于同学课外阅读调查报告1

  一、调查实施

  二调查目的

  ⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。

  ⒊提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

  三调查方法

  ⒉个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查结果。

  四调查对象

  本次调查对象是柯桥小学1?6年级部分学生。

  五调查步骤

  ⒈问卷调查。

  ⒉分析汇总调查结果。

  ⒊分年级个别谈话。

  ⒋分析结果,编写报告。

  二、调查结果与分析

  人数

  年级一个小时以上半小时左右0小时

  一年级10%

  70%

  二年级20%

  45%

  三年级35%

  20%

  四年级40%

  10%

  五年级55%

  六年级30%

  结论

  从以上调查数字表明:各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高,学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因功课的.压力,一小时阅读量的人数相对少一些)。从二年级开始课外不阅读的学生人数逐年下降。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。加上学生在家中的阅读时间,因此,大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。据调查结果反映,中年级学生每天阅读500字以上的有94%,高年级每天阅读1000字以上有85%。四是利用学校召开家长会,宣讲我校的读书活动,使家长明确“开卷有益”,得到家长的大力支持与配合。这种校内指导,校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现,有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣,调动了阅读的积极性,逐步形成了读好书的风气。

对于同学课外阅读调查报告2

  一、调查实施

  (一)调查目的

  ⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、

  ⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。

  ⒊提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

  (二)调查方法

  ⒉个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查结果。

  (三)调查对象

  本次调查对象是柯桥小学1—6年级部分学生。

  (四)调查步骤

  ⒈问卷调查。

  ⒉分析汇总调查结果。

  ⒊分年级个别谈话。

  ⒋分析结果,编写报告。

  二、调查结果与分析

  人数

  年级一个小时以上半小时左右0小时

  一年级10% 20% 70%

  二年级20% 35% 45%

  三年级35% 45% 20%

  四年级40% 50% 10%

  五年级55% 45% 0

  六年级30% 70% 0

  结论

  从以上调查数字表明:各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高,学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因功课的压力,一小时阅读量的人数相对少一些)。从二年级开始课外不阅读的学生人数逐年下降。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。加上学生在家中的阅读时间,因此,大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。据调查结果反映,中年级学生每天阅读500字以上的有94%,高年级每天阅读1000字以上有85%。四是利用学校召开家长会,宣讲我校的读书活动,使家长明确“开卷有益”,得到家长的大力支持与配合。这种校内指导,校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现,有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣,调动了阅读的积极性,逐步形成了读好书的风气。

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