减负自查报告精选15篇
在生活中，报告不再是罕见的东西，报告包含标题、正文、结尾等。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的减负自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
减负自查报告1
板磨小学为一所教学点，现有小学有3个教学班，在校学生6人，教职工6人。为了认真做好贯彻落实省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和县教育局关于开展“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动的通知要求，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：
一、自查内容：
1、教师对“减负”认识理解方面
2、执行课程计划方面。
3、征定书籍及辅助资料方面。
4、作业量及质量方面。
5、学业成绩检查考核方面。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
7、教师课堂教学方面
二、自查情况汇报：
1、教师对“减负”认识理解：学校通过组织教师深入学习《未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和贵州省教育厅下发的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【20xx】85号）等相关法规条例，更新了教师的教育观念，使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时通过深入开展“爱生一帮一”工作，每位教师都伸出热情的手，一对一的关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，把减负工作提升到师德层面上，为“提效减负”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。
2、执行课程计划方面：学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程、课时计划，不随意增减课程门类和难度。严格按照课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并做到了专人专课，课课“平等”，无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。不组织学生参加未经市县教育行政部门批准的各类竞赛，教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。
3、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料。
4、作业量及质量方面：学校对学生的课外作业量进行了有效的控制，严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量，一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四年级不超过15分钟，各科教师作业设计重视实效性，在内容上注重学生的学习态度、学习体验和学习效果，在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样，针对学生个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了学生过重的课业负担。
5、学业成绩检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
7、课堂教学方面：学生学习“减负”，教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有学生当堂学习的内容当堂消化吸收，这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作，聚焦课堂教学，向40分钟要成绩。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：
1、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。
2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了学生的课业负担。
3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，自行给孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设法增加孩子的学习量，认为做得越多越好，越难越好，违背了教育规律和认识规律，形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。
总之，小学生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症，也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质教育来做到，既要减轻小学生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个学生既获得全面发展，又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验，更新观念，创新教法，探索具有我校特色的“提效减负”工作之路，期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。
减负自查报告2
全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要；是全社会的共同愿望，是广大中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项生点工作之一。为了贯彻《湖北省教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定》的通知和省《规范中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施意见》的有关意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下：
一、检查内容：
1、课时计划方面。
2、征定书籍及辅助资料方面。
3、作业量及质量方面。
4、学业成绩方面。
5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
二、检查情况
1、课时计划方面：学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时计划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
2、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料。
3、作业量及质量方面：学校严格控制学生作业量，经检查一、二年级不留书面家庭作业。三、四年级每天课外作业量不超过20分钟五、六年级不超过30分钟，有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
4、学业成绩方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。
5、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要常期重视此项工作，把减负工作落到实处。
减负自查报告3
播义中学是一所农村中学。在落实“减负”工作方面，我们学校努力按上级政策办，端正办学思想，切实减轻学生课业负担。现将减负工作自查情况报告如下：
一、招生方面
我们学校现有学生347人，共设有小学、初中九个教学班。学生绝大部分来自辖区内的六个自然村，没有组织招生考试。没有参与举办“占坑班”，没有与民办学校联合招生，也没有搞提前招生，学生就近入学与择校生的比例为100﹕1。同年级的班互为平行班，没有办重点班，也没有办实验班。
二、规范考试方面
我们学校严格按国家课程方案开课，并开了课间操，眼保健操，确保学生每天锻炼一小时，大型考试按上级要求办，严格控制考试科目和次数，每学年组织2次考试。
三、作息时间方面
学生上午在校时间为7：25－11：25，下午在校时间为12：35－16：30，全天在校时间不超过8小时，符合上级要求。学生作业做到了一科一辅，学生的家庭作业量小学每天不超过40分钟，中学每天不超过60分钟。均符合上级要求。
四、规范教学活动方面
学校制定教学规范，要求教师的教学活动按规范操作，没有教师参与有偿补课和校外兼职，也没有组织集体补课。
五、规范教育评价方面
学校对学生的品德评价及学业评价均以等级制呈现，没有以考试成绩对学生进行排名，也没有以学生考试成绩成为发放教师绩效的唯一依据。
我们学校将认真落实减负政策，切实做到把学生过重的课业负担减下来，努力向课堂教学要质量，争取让教学活动收到事半功倍的效果。
减负自查报告4
为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，近年来，学校十分重视减负增效工作，把素质教育当做落实“减负”的良工利器，在素质教育的大旗下，我们努力使学生生动活泼、健康快乐地成长，在扎扎实实的教育教学实践中取得了一些成效，现将自查的情况报告如下：
一、基本情况
我校是城郊一所学校，现有教职员工101人，教学班32个，学生2138人，所有学生均为走读。学校办学行为规范，切实推进学生素质教育，减轻学生课业负担，无乱收费现象。
二、主要做法
（一）执行课程计划
学校根据《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》及本校的实际情况，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。确保地方课程实施到位，做到课时不被其他学科挤占。做好校本课程的开发与实施。
（二）控制在校时间
严格控制学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过6小时、没有要求学生到校集体早自修，更没有组织学生在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间，确保了学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
（三）禁止教育三乱
学校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班，学校没有办特色班、兴趣班、实验班。每学期初都要与各位教师签定《诺江三小治理“三乱”责任书》，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
（四）规范招生秩序
我校一直坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别，采取搭配平行编班，班主任、科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
（五）控制学生作业量
学校规定，所有学科都要严格控制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有，三四年级每天30分钟，五六年级每天1个小时，凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。
（六）规范学科考试
我校每学期只实行期中、期末两次学科考试，也从不公布学生的考试成绩和排名，没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩，从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
（七）规范学生评价
我校建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。各班班主任要《学生成长记录册》期末下放，期初回收，教务每本学期对学生成长档案完善情况实行专项检查，并将检查结果纳入班主任考核。
（八）强化教学管理
学校对教学常规做到一月一次专项检查，对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论及时公示，并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。
（九）打造教师队伍
时间减少了，学业负担减少了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高，学校着力打造一只业务精良的教师队伍。一是上好专题研讨课。开展以校为本的教研和培训工作，使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。每学期，由学科教研员牵头，定时、定人、定专题，上好每月两节研讨课。二是夯实集体备课活动。每月由年级组长与学科教研员牵头至少进行两次集体备课行动，做到有计划，有记录，有实效。三是开展好每月底的校本专题培训。四是创建教师个人或学校教研博客，办好校刊、校报，创建学校论坛、讲坛。
（十）丰富学生活动
课业负担的减少，给学生腾出大片大片的发展时空，学校让学生有目的在自己的发展时空中营养自己，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素质提高提供服务。一是加强了学生社会实践活动，如：“两个十分钟活动”、“故事大家讲”，“卫生、法制常识带回家”等。二是组建课外活动兴趣小组。根据学生的需求和学校资源状况，组建好各种课外兴趣小组和社团机构；坚持学生人人参与，教师人人指导。三是开展师生体育竞赛活动。组建好球类、健身操等体育项目校队，并定期开展活动；坚持好乒乓球传统体育项目，坚持经常性的训练。学校每年度开好一次学生运动会和一次教师运动会。四是开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一” “教师节”“国庆节” “元旦”等节日的庆祝活动。学校每两年举办一次学校艺术节，每年举办一次师生读书节。
三、不足之处
1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。
2.极少数教师教学思想滞后，导学能力较差，存在满堂灌现象。
四、今后打算
1.加强教师政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。
2.让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。
3.狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。
4.积极开发校本课程。
5.开展丰富多彩的兴趣小组活动，促进学生和谐发展。课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们一定要让学生充满希望的校园成为学生健康成长的乐园！
减负自查报告5
为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，结合区教育局有关通知精神，成立了学校专项行动领导小组，制定了《“减负万里行”活动实施方案》，积极开展自查活动。现将我校“减负万里行”活动情况自查如下：
一、加强宣传教育，提高“减负”意识
1、加强领导，务求实效。为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。精心组织，周密部署，细化措施，切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。
2、提高认识，落实责任。我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开了减负工作专题会议，制定了“减负万里行”方案，并召开全体教师会，传达“减负万里行”文件精神。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3、加强宣传，取得共识。学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会树立正确的质量观和人才观，要求家长加强与学校、老师沟通，共同做好减轻学生课业负担工作，促进学生健康快乐成长。
二、细化工作措施，促进“减负”落实
（一）执行课程计划
学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》，开足、开齐课程，尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。合理安排体育课、课间操、眼保健操，因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。按照课程标准和计划开展教学，不随意加深课程难度，不随意增减课程和课时，不随意赶超教学进度和提前结束课程，不组织学生参加有违教育规律和教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动等。
（二）控制在校时间
严格按照上级要求控制学生在校时间，学生每天在校上课时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间，确保了学生正常的课间休息、午间休息、大课间活动时间。
（三）控制学生作业量
学校规定，所有学科都要严格控制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有，三四年级每天30分钟，五六年级每天1个小时，凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，禁止不订阅课本以外的任何教辅资料。
（四）规范学生评价
我校建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。学校对学生成长档案完善情况实行专项检查，并将检查结果纳入班主任考核。
（五）强化教学管理
学校对教学常规做到一月一次专项检查，对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论及时公示，并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。同时，学校着力打造一只业务精良的教师队伍，开展以校为本的教研和培训工作，使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。每学期，由学科教研员牵头，定时、定人、定专题，上好每月两节研讨课。每周由年级组长与教研组长牵头至少进行两次集体备课行动，做到有计划，有记录，有实效。
（六）丰富学生活动
课业负担的减少，使学生拥有可以自由支配的时间，结合学校设备、场地、师资等优势，为学生素质提高提供服务。一是加强了学生社会实践活动，如：“大家讲故事”、“法制常识带回家”等。二是组建课外活动兴趣小组。根据学生的需求和学校资源状况，组建好各种课外兴趣小组和社团机构；坚持学生人人参与，教师人人指导。三是开展师生体育竞赛活动。组建好球类、体操等体育项目校队，并定期开展活动；坚持好乒乓球传统体育项目，坚持经常性的训练。学校每年度开好一次学生运动会和一次教师运动会。四是开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一”、“元旦”等节日的庆祝活动。
总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
减负自查报告6
龙马潭区教育局：
为了认真贯彻教育部教基一厅函（20xx）13号《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》、四川省教育厅川教函（20xx）192号《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》和区教育局（20xx）29号文件精神，根据市、区教育局相关要求和我校实际情况，认真开展进一步规范学校办学行为和教师从教行为集中整治工作，现将有关自查情况报告如下：
一、进一步完善了学校规范办学行为和教师从教行为实施方案，认真填写教育部办公厅制定的《义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表》，组织校务会成员和全体教师学习上级所发来的有关文件。成立了以校长为组长的学校规范办学行为和教师从教行为工作领组。
二、有明确的工作目标
1、更新观念，明确要求，形成规范办学行为的共识。
2、建立机制，规范执行，确保各项规定落实到位。
3、优化方法，科学管理，全面提高学校教育质量。
三、具体整治工作
1、进一步规范了招生管理。严格执行义务教育阶段学生就近免试入学的规定，不违规提前招生和举行任何形式的选拔考试。不做为高中学校的招生考试提供违规的信息，严格按照泸州市教1
育局和龙马潭区教育局有关招生文件和招生会议精神向学生及其家长、社会进行招生考试工作宣传，通过介绍、推荐，引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。
2、规范学校办班行为。做到了加强监管，及时纠正违规行为，严禁义务教育学校举办任何形式的选拔生源考试，严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据，不允许组织考试，按成绩分班。严禁公办学校举办或参与举办“占坑班”，严禁以任何名目设立重点班、快慢班、创新班等，严禁以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课，学校不存在与民办学校联合招生办班。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位及考场座次，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。
3、规范教师行为。切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。
①严禁教师以任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，严禁以责令学生停课、转学、退学等方式剥夺学生受教育的权利、不得擅自停课和缺课；
②没有发现教师对学生进行有偿家教、有偿补课的现象。
③没有发现学校或教师动员、诱导、暗示或强迫学生参加课后文化补习；
④没有发现学校或教师为社会力量办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等；
⑤严禁教师到校外兼职或参与社会力量办学机构兼课，严禁教师私自雇人带课；
⑥没有发现教师占用学生法定休息时间集体补课或上新课；不允许教师工作日期间打麻将（打牌）等有损教师形象活动；
⑦严禁教师酒后上课，不允许教师课堂内吸烟、使用手机。
⑧没有发现教师接受家长有价证券、礼品礼金和宴请的事。
4、严格执行减负的相关措施。规范教材教辅管理。按照规定的程序，从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。一是按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程，上足课时，不得随意增减课程设置和课时，不得延长学生上课时间，不得因备考而加快教学进度，提前结束新课。年级学科组要做到“四统一”：统一教学进度，统一受课内容与标准，基本统一作业，统一检测考试时间。二是严格控制学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级学生完成书面家庭作业的学业总量时间不超过1小时。教师要科学设计课堂作业，布置作业教师要逢留必作，全批全改。三是严格控制学生在校活动时间，小学学生每天在校课堂学习时间4小时，初中学生4.6小时。认真开展“阳光体育”运动，保证学生每天1小时体育锻炼、充分乡村少年宫资源，每周认真做好1-2次学生社团活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间，保证了中小学学生充足睡眠时间。
5、严格规范业务教育阶段学生考试，业务教育阶段学生实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，注重学生综合、动态的成长记录，减少考试次数，学校做到每学年组织统一考试不超过四次，小学和初中一、二年级一律不准举行学月考试。
6、积极通过多种途径，广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神，使每位教师明确泸州市教育局《关于开展进一步规范学校办学行为和教师从教行为集中整治活动深入推进教育系统行风建设的通知》的要求和区教育局会议精神，并研究制定本校规范办学行为和教师从教行为的实施方案。
7、自查自纠，找出存在的突出问题。
①通过召开校务会和向全校教师发放自查纠统计表，认真查找我校在办学行为和教师从教行为中存在的突出问题，并进行统计反思。在学校规范办学行为工作领导小组的领导下，对查找出的问题立即整改到位。在规定时间内未整改到位，继续顶风违纪的，经检查属实将从严处理。学校教导处、科研室必须根据上级文件精神和学校实施方案，逐条对照检查，从哪些地方不符合规范要求，形成的原因是什么，拟采取什么措施进行整改，何时解决存在的问题等方面形成书面材料报学校规范办学行为工作领导小组办公室备查。
②对存在问题较多的重点处室和教研组及普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特殊问题，要分析原因，提出解决问题的办法，严格责任追究，凡违反上述规定的单位和个人，发现一起查处一起，对直接责任人和负有领导责任的人员，将依据相关法律法规和纪律规章、按照管理权限，一律顶格处理、决不姑息迁就。对违规的个人，取消当年所有评优评先资格，并视情节、依程序撤销荣誉称号及采取更加严重的处理。
减负自查报告7
为了更好地贯彻落实晋中市教育局《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的十项规定》，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校对减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：
一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实
1.这学期，学校成立“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。
组长：张发光
副组长：罗巨林王献忠郭景岭杨思将段春辉
成员：梁步颖赵胜灵刘登英李佳
2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定西六支中学“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。
二、对照十项规定内容，自查减负工作开展情况
1、严格控制学生在校时间
严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过8小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
2、严格规范教辅资料使用。
学校严格按照规定程序和要求选用中学教材。没有选用《晋中市教辅材料推荐选用目录》之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，严禁学校以任何形式向学生推荐使用《晋中市教辅材料推荐选用目录》公告之外的教辅材料。
3、严格执行课程设置方案。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
（三）作业量情况
我校“减负”方案规定：
一、二年级不留书面作业，
三、四年级每天作业总量不超过30分，
五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
（四）违规补课情况。
提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的'文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
（五）考试管理情况。
我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
（六）休息和锻炼时间。
科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。
减负自查报告8
为了更好地贯彻落实《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：
一、建立健全学校管理制度，保障“减负”工作有效落实
1、根据上级有关精神，我校制订了相关的收费制度，严明收费纪律，严处违规行为。
2、学校严针，严格执行课程计划和课程标准开设课程，不随意增减课程门类和难度，保证周课时总数符合文件规定。
2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：45调整到8：00。学生进校门的时间晚了，睡眠充足了，一天的学习劲头更高了。我们还取消了学生课后的辅导班，把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。
3、教导处严把专课专用关，重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课偶尔为“主课”让路的现象司空见惯，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“平等”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。
4、积极参与课改、教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。
5、学校还对学生的课外作业量采取严格的控制措施，能基本做到各学科作业量的平衡。例如，要求教师在课后作业的布置上必须精心选择习题，认真编制练习，各科教师在布置作业上要做好协调等，旨在改变题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担;并由学校教导处定时检查、监控学生作业情况。
6、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
7、学校做到不组织学生订购或向学生推销教学用品及其他商业性质物品。
减负自查报告9
减负增效”作为一句口号喊喊非常简单，但要真正做到的话是极其不容易的，这是教学所追求的最终目标，所以它是一项艰巨的任务、一个庞大的工程和一个漫长的过程。这不仅涉及教师观念的改变，更涉及教师教学能力的提升，同时也涉及学校的机制保障。建校几年来，学校十分重视减负增效工作，现将我们的做法汇报如下：
一、成立“规范办学”、“减负增效”领导小组
为使“规范办学”、“减负增效”工作真正落到实处，突出以人为本，以学生全面均衡发展为培养目标，学校成立领导小组。领导小组成员安排如下：
组长：赵建华
副组长：黄学茹
组员：袁丽君、刘建华、许久梅、刘怀平
实施落实：全体教师
二、落实“规范办学”，实施素质教育
为深入实施素质教育，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作有效落实，我校严格执行“五项规定”。
1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
2、严格控制学生作业总量。小学一、二年级一律不布置课外书面作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格控制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。教师严格按照学校规定的教学常规要求，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充足的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。
3、严格执行学校作息时间表，严格控制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，坚持各年级各班级每周体育课三节;实行大课间体育活动制度，每天下午安排一次不少于三十分钟的课间体育活动，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。
4、严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。
5、严格办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班;教师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发现教师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
三、扎实“减负”，科学“增效”
1.更新思想观念。从实施素质教育的大局出发，组织教师学习有关文件精神、先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教育发展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。让全体教职工能够认识到：(1)“减负”不等于减质量;(2)“减负”是教师工作高效的表现;(3)“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施;(4)“减负”是培养创新、实践能力人才的需要;(5)“减负”是学校继续发展的需要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教育发展新观念。
2.提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必须提高课堂教学的效益。教师要加强有效课堂研究，落实课堂教学三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展;要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教育教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。
3.大力宣传，家校配合实现“减负增效”。家校通力合作，是“减负增效”落到实处的一个重要措施，学校利用家长会、家长进学校等形式与家长加强沟通与交流，让家长对目前的教育形势、对我校的教育理念和具体做法有更清晰的认识，从而也更清楚如何配合学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培养，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。
4.大力加强学生好习惯的培养和自主学习能力的培养。学校组织开展丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高自我管理的能力，开展“每天读书一小时”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注重学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间，加大学生的闲暇教育，指导学生过好节假日。
5.积极探索开发利用校内教育资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，促进学生素质的全面提高。图书室、阅览室面向全体师生开放。3-6年级各班每周安排一节阅览课，到阅览室上课。重视学生实验，培养学生的动手能力。
6.积极开展丰富多彩的群体活动，关注师生员工的身心健康。
(1)保证学生每天一个小时的体育锻炼时间。学校每天上、下午各安排一次眼保健操和课间操，并保证学生课外活动的正常开展。课外体育活动组织学生开展广播体操、拔河、踢毽、跳绳等竞赛活动，既丰富多彩，又起到了寓教于乐的作用。
我们还开展“阳光体育”活动，组织班级之间进行拔河、跳绳、踢毽比赛、篮球比赛、全班接力跑、抱球跑等，提高全体学生的身体素质。
(2)学校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工会会同体育组、年级组组织教职工开展拔河、乒乓球、象棋、扑克牌等系列比赛，帮助老师加强体育锻炼。
四、立足课改，追求高效，认真做好教学管理工作
1.求真、务实地抓好课程改革工作。学校和年级都成立了课改工作领导小组，要求各备课组将新课标研究作为组内的中心工作，务求实效。小组集体备课突出做好两件事：以研究教法为重点研究新课标，以课题研究为难点研究新课标。
2.扎实抓好《义务教育阶段课程设置方案》落实工作。学校严格执行《义务教育阶段课程设置方案》，开齐开足课程。学校制订校本课程开发计划，成立校本课程开发领导小组，积极开发并形成学校特色的校本课程。目前已经开发完成的校课程有低、中、高年级的《好习惯伴我健康成长》读本。
五、切实开展推动新课程实验的教学研究活动
为使课改实验能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各年级全员参与、联动展开的教学研究活动，为课程改革启动营造一个良好的氛围。
1.强化校本培训。实施新课程，转变观念是关键，在积极组织教师参加各级各类培训的同时，我们将开展形式多样的校本培训。通过请专家指导和骨干教师的辅导，引导老师学习领会新课程的理念。通过讨论学习成功案例，引导老师学习新课程教学的设计，通过推荐一些理论书籍、课改信息引导教师撰写课改论文。
2.抓好教师培训工作。备课组长的培养及培训有计划、有措施，并切实落实。新上岗教师和骨干教师的校本培训计划，内容明确、保证时间、目标清楚，效果明显。 “老带新”和“结对子”活动安排细致，成效显著。我们积极开展各种评优课、研讨课、交流课、示范课评比、交流活动，促进教师业务水平的提高。3.集体备课。各教研组在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。在此过程中骨干教师先行，教研组在安排计划时要做到定人定时定内容。
4.抓好业务学习。要求各教研组必须加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每两周一次集中学习。要求教研组之间要加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征，特别要加强实验起动年级与非起动年级间的交流，为非实验教师做好思想与方法上的准备，保证实验的持续实施。
5.课题研究、课堂教学、教学常规三位一体的展示活动。每学期的全校性教研活动必须以教学常规为保证，课题研究为方向，课堂教学为载体，体现一种理念，展示一种方式，导向高远，方法实在，确保实验的扎实、实效。
6.发挥教学骨干的示范作用。除在教学实践中开展课题研究外，还要求他们有计划有指向地开设讲座，以此推动教师教育观念的更新与教学方法的改革。
六、我们的收获
几年的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获，也积累了一些经验。在每学期一次的家长问卷和学生问卷中，我们的统计数据告诉我们：学生的作业量基本得到有效控制，下课拖堂的现象大面积减少，随意占课的现象也有了很大的改观，学生一天一小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学校的教学质量并没有因为“减负”而下降，反而一直处在良性上升通道中。
七、我们的思考
我们感觉“减负增效”的核心是课堂教学的效果和作业的效果，而关键则是教师教学能力的提升。下阶段，为了更好地实现“减负增效”，我们将不断探索更多更有效的举措。
减负自查报告10
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：
1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
5、下一阶段工作思考：
通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：
①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；
②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；
③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；
④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。
减负自查报告11
区减负办：
根据《关于下达20xx年xx区工业经济专项目标的通知》(xx经发〔20xx〕43号)文件要求，我局结合相关目标，认真组织、精心安排，严格落实，圆满完成了各项目标任务。现将20xx年我局开展企业治乱减负工作的情况自查报告如下：
一、抓好全区主要河流周边企业和燃煤烟尘排放企业的整治，加大对各类环保违法行为的处罚力度
1、对东风渠沿岸9家排位企业进行严格监管，其中6家木材加工厂已实施搬迁，1家对污染治理设施进行整改完善;1家的污水已不排入东风渠;还有一家已自然停产。目前，我区出境断面水质蒲阳河已实现10个月达标，毗河5个月达标，海滨河三个断面4个月达标。
2、根据市环保局等五部门8月1日联合下发的《关于开展全市燃煤污染整治专项行动的通知》(成环发〔20xx〕333号)文件精神，我区以严查工业企业燃煤污染行为，严查未按要求实施型煤固硫的型煤(蜂窝煤)生产厂(点)，取缔非法型煤(含蜂窝煤)生产厂(点)为重点，取得了一定的成效。自开展燃煤整治专项行动以来，共出动执法人员770余人次，出动执法车辆120余台次，查处各类工业企业燃煤污染整治7家，对污染较重的润康制药厂和大洪通铁厂下达了限期治理通知书，两家企业共投入资金1000万元，对燃煤锅炉(室炉)进行了天然气改造，彻底解决了燃煤污染。目前，我区空气优良率达到98%以上。
3、截至目前，我局共受理各类环境污染投诉案件291起，办理291起，办理率100%。其中立案查处143起，处罚决定金额为64.2万元，已执行51.6万元。
二、扎实开展三查活动
按照查基层单位、查薄弱环节、查突出问题等内容，对政策措施没有得到有效落实的薄弱环节，有针对性地采取措施，督促整改，对整改不力的进行通报。
三、认真开展专项治理
在清理污企收费基础上，主要对有无利用检查环保达标等手段以及强制企业订阅报刊等问题进行严查，经查，我局无以上违规行为。
四、控制对企业进行检查工作
随着环境管理面和工作量的扩大，我局对环保管理体制和机制进行大胆尝试，实行了条、块相结合的片区环境管理制度，将全区分为3个片区实行片区负责制。从执法检查排污收费等一管到底，避免了因职解分叉面造成重复执法的现象，加大了执法力度，提高了办事效率和服务质量。我局将在今后的执法工作中，结合工作实际，积极探索并推行控制对企业进行检查的有效治理，切实减轻企业不合理负担。
减负自查报告12
我校是一所九年一贯制学校，现有50个教学班，在校学生1900余人，教职工127人。为了认真做好贯彻落实省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和区教育局关于开展“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动的通知要求，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：
一、自查内容：
1、教师对“减负”认识理解方面
2、执行课程计划方面。
3、征定书籍及辅助资料方面。
4、作业量及质量方面。
5、学业成绩检查考核方面。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
7、教师课堂教学方面
二、自查情况汇报：
1、教师对“减负”认识理解：学校通过组织教师深入学习《未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和云南省教育厅下发的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》等相关法规条例，更新了教师的教育观念，使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时把减负工作提升到师德层面上，为“减负提质”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。
2、执行课程计划方面：学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家、省教育行政部门规定的课程、课时计划，不随意增减课程门类和难度。严格按照课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并做到了专人专课，课课“平等”，无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生做作业、背课文等。不组织学生参加未经市区教育行政部门批准的各类竞赛，教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。
3、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有证订其它书籍和辅助资料。
4、作业量及质量方面：学校对学生的课外作业量进行了有效的控制，严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量，一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。各科教师作业设计重视实效性，在内容上注重学生的学习态度、学习体验和学习效果，在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样，针对学生个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了学生过重的课业负担。
5、学业成绩检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
7、课堂教学方面：学生学习“减负”，教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有学生当堂学习的内容当堂消化吸收，这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作，聚焦课堂教学，向40分钟要成绩。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：
1、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。
2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了学生的课业负担。
3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，自行给孩子买各种学习资料让孩子完成，想方设法增加孩子的学习量，认为做得越多越好，越难越好，违背了教育规律和认识规律，形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。
总之，中小学生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症，也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质教育来做到，既要减轻小学生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个学生既获得全面发展，又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验，更新观念，创新教法，探索具有我校特色的“提效减负”工作之路，期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。
减负自查报告13
我校地处农村，大多数学生从小就生活在农村，他们熟悉农业生产与劳动生活，对家乡的一草一木有较为深厚的感情；从地理位置看，我校地貌集山、田、土、林、水于一体，资源丰富，学校就坐落在文化底蕴深厚的仁怀市苍龙办北郊，绿水相抱，青山环绕，学校周边有丰富的地貌资源、林木资源和鸟类资源。在新课程背景下，我校充分利用这独特而又丰富的地理资源和环境资源，培养学生德、智、体、美等方面全面发展。以课堂为主阵地，以校本教研为核心，构建“同课异构，打造实效课堂”的教研模式，为师生成长营造良好的平台。以科学的德育规范净洁学生的思想行为，培养学生“言正、行正、品正”；“体勤、脑勤、业勤”；“好学、乐学、会学”的行为规范及学习态度。
学校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。学校配有班班通设备x套。我校共有普通教室x间，其中包括计算机教室、图书室、实验室、计算机教室、多媒体教室、少先队活动室各一间。有学生运动场、乒乓球专用场。学校占地x平方米，建筑面积x平方米。
现就我校在“减负提质增效示范校”创建活动中取得的成绩汇报如下：
二、规范办学（总分30分，自评得分27分）
学校通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从两个方面努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”。
二是在业务上“负重”。学校建立规范办学行为责任制度；分层实施“高效课堂”等计划。定期对班级管理和学生学习情况进行督查；主动研究学生，创新“三三”教学方式。开学前将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、作息时间表、课外文体活动、社会实践活动安排计划等在学校公示栏进行公布。建立开放型教师培训体系，按规定拟定各类培训计划；建立了学生体质健康状况通报制度；完善对教师、学生评价体系；为学生创设表现机会，准确评价学生；做好学生心理疏导。
学校坚持“全面贯彻教育方针，全面提高办学质量，全面增强师生素质，全面和谐自主发展”的办学宗旨，以高起点，人本化，有特色的办学理念。紧紧围绕“面向学生发展，面向学生未来，富有爱心，充满激情，构建和谐学校”的办学思想，坚持“以师德立教坛，以管理促发展，以教学为中心，以质量赢人心，以特色创品牌”的工作思路，努力实现“发展个性，树立特色，创建标杆”的办学目标，力争把学校办成一间富有生机，团结奋进，洋溢个性，特色鲜明的学校。
在将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、向家长和社会公布方面做得不够扣1分。学生心理辅导无专职教师扣1分。开展开展“帮教带”活动效果不明显扣1分。
三、加强监督（总分20分，自评得分20分）
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。建立社会监督制度，公布监督电话；学校与与教师签署“减负增效提质”承诺书。建立家校联动制度；定期举行会议，听取学生、家长意见；多形式召开家长会，充分发挥家校联动作用，进一步强化全社会育人责任。本期未收到对实名投诉。
四、完善奖惩（总分15分，自评得分15分）
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。学校随时对学生课业情况检查通报并将此项工作作为考核教师必备条件。奖惩制度合理、完善，能有效促进教师们积极探索实践“低负担高质量”的发展模式。每年对“积极探索、切实减负、促进发展”的教师进行评选表彰。
五、下一步工作。
总之，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，不断彰显学校办学特色，立足学生全面发展，扎实开展各项工作，取得了较为突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。我们深知：推进素质教育，发展特色教育，是时代要求，是社会需求，是我们教育工作者义不容辞的责任，我校的特色教育虽然取得了一定成绩，在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负增效精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负提质增效”这一宗旨的一个出色的体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐。
减负自查报告14
(20xx-2011)为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》、《陇南市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报如下：
一、落实减负，切实减轻学生课业负担
（一）学习“规定”——明晰思路，提高认识
自《规定》颁布以来，为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学习《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；学校还召开了教师师德培训活动、各学科教研活动等，全面学习并且讨论了“规定”中的六个严格。同时，学校还制定了以“加强管理落实制度”为主题的《北碚田家炳中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》。学校党党支部还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以认识促行动。
（二）落实“六个严格”——依法治教，制度保障
具体做法：
围绕一个中心
就是“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了《佛崖中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》；二是制定了佛崖中学教学常规管理制度；三制订了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查教师减负行为。
突出一个重点
即“严格控制作业量”。重庆市“规定”的六个严格，与我们一直以来提出的学生课外作业量要求是相一致的，即：七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。实行“三级三对照”检查。“三级”为校务执勤的每日巡堂，教导处每日抽查，班主任每日检查。“三对照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行对照检查。把握了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。
把握五个严格
严格执行课程计划。不加课或变相加课；坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课共3节，1节写字课，4节体育课，综合实践活动课按课程计划上足课时，学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教务处将加强检查记录；
严格认真执行作息时间表。我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，学生早上8:00上课，下午上课时间为14:30。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习，不强迫走读学生上晚自习。保证初中生不少于9小时的睡眠时间。此项由当天值周干部检查记录。
严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；与学生见面的成绩要用等级制。教师精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等；精心研究考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性；精心研究学生，效率和质量。要求学术中心深入研究中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导，并且每学期只组织期中、期末两次考试（考查）。
在教学中反思，在反思中提高；集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。
严格控制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度，发现不符合规定立即报告学校处理。
严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
实行一票否决
即“随意增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师绩效考核中实行一票否决。
这些举措，有效地创新了学校原先的做法，遏制了部分教师加重学生负担的行为，全体学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了更好的培养。
二、实现减负，努力提质。
“减负”，是每一人都盼望的；“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望减少“投入”,增大“产出”。很显然，减负与提质是一对矛盾体，如何协奏才更和谐、美妙呢？因此，我校进行了三个“提质”的重点研究：
（一）开展高效课堂的研究
1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，追求教育效益
即：“准”——抓准学情、抓准定位。
“精”——精选、精讲、精练、精批。
“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。
2、提出“三个特别关注”，营造“轻松、轻负、提质”的高效课堂
学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。（附高效课堂评价表）
这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与教师见面，并且是根据记录的数据与任课教师分析成败找原因、探讨解决问题的办法，因此，很有助于教师冷静听取建议，及时调整教学方法，有效提高课堂效率，真正解决学生的实际问题，让学生在课中轻松、课下轻负，最终提质。
（二）开展高效作业的研究：
作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环节。对于作业布置学校要求教师做到“五留五不准”。即：“五留”——留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。“不准”——不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩罚性作业。
在学生用书上学校也进行了严格规范的管理：严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。要求做到“四精四必”即：精选、精讲、精练、精批，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。
教研组在备课中，检查师的作业设计；在听课中，随机检查学生作业；在调查座谈中，了解减负情况。发现问题及时整改，不断督促规范教师的教学行为。通过高效作业研究，切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的兴趣。
“减负提质”对教师的教学、学校工作起到现实的指导作用，对学生健康成长至关重要。人类已经踏入21世纪，社会呼吁素质，国家需要真正人才，这一切都有赖于为人师表者的倾力奉献和辛勤耕耘！我校将继续在“减负提质”的路上努力探索。
减负自查报告15
为切实规范办学行为，减轻学生过重课业负担，我校严格执行减负工作如下。
严格执行国家和河北省课程计划。在按照规定开齐课程、开足课时的同时，不增加课时，不削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量：小学
一、二年级周课时26节，语文、数学、三至六年级周课时30节；确保小学生每天1小时校园体育锻炼时间并保证质量。
严格控制学生在校学习时间。我校上午上课时间8：00。早上统一起床时间6：30；我校小学低年级不上晚自习，只安排适当学习活动；高年级不超过2课时。就寝熄灯时间21:30，确保我校寄宿生每天睡眠时间小学生不少于11小时。
严格控制作业量。小学一---六年级学生在校不留书面作业，不用增加作业量的方式惩戒学生。
严格禁止违规补课行为。我校坚决禁止利用节假日集体补课行为。学校严格按照教育行政部门下发的校历开展教学工作
不利用课余时间、午休时间等组织学生进行补课；严禁老师拖延上课时间；任何老师不利用自习时间上课或集体补课。在职教师不进行有偿补课，也不进行有偿家教。
严格教辅用书管理。我校认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，严格按照“一科一辅”的原则，供学生自愿选用。严格禁止教师向学生推荐或推销其它任何教辅材料。 严格规范考试和评价工作。我校严格控制考试方式、科目和难度、次数。不在各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。除语文、数学、英语每学期期末只举行一次全校学科考试外，其他课程不组织考试。我校组织的考试，内容符合课程标准的基本要求。我校不以考试成绩对班级、教师排名和奖惩，不以任何形式公布学生成绩，不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。取消百分制，用等级制加评语评价学生。
严格学校招生秩序和行为。我校严格执行小学免试划片就近入学的原则，划定入学片区并统一规定招生时间。我校不举行或变相举行任何形式的入学考试，小学入学招生不对儿童进行数学能力和识字能力的测试。
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