教师培训感悟(精选15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这时就可以通过文字的方式把这些感悟都记录下来。那么，要怎么写感悟呢？下面是小编为大家收集的教师培训感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师培训感悟1
20xx年8月3日至8日，参加了贵州省团校举办的“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训，短短一周，感悟颇多，不吐不快。
贵阳的“爽”是相对于外省人而言的。八月3号，一下火车，一股热浪迎面袭来，汗流浃背的感觉已经久违了，仿佛回到故乡。同行来的老师们已经无法忍受，头上的汗珠如黄豆般大小，毕竟大家来自中国的“凉都”，这样达到30度的天气对于一个在六盘水住惯了的人来说确实是热了点。这是他们的看法，我则不然，一个城市，一个夏天，即便到了三伏时候，从早到晚头上基本无汗，体内的毒素也排不出来，只要一落雨出门还得穿上外衣，晚上被子太薄便觉得冷，一个夏季平均气温只有19.8度的地方，即使舒适，但我认为那不叫夏天，相对来说，我还是比较喜欢贵阳的天气，至少，像个夏季，能让激情和汗水一起挥洒。
省团校座落在贵阳市南明区，繁华都市中一隅安静的角落，校舍普通，没有想象中的高楼林立，甚至连办公楼都略显陈旧，绿树成荫但距离心目中的“花 园式”的团校还有点差距。全省“千校万师”的培训就在这里——一个德育骨干教师的培训基地。坐在宽敞的多功能大厅里，享受着中央空调带来的丝丝凉意，聆听着专家们声情并茂的讲座，感受着他们的博学他们的.睿智，分享着他们的情绪他们的幽默，犹如炎炎烈日下一抹浓浓的绿荫，带给你无与伦比的惬意。那是一场心灵的洗礼，一场精神的盛宴，能让你把所有的不适统统抛在脑后，在一场讲座结束之后又无限欣喜地盼望着、想象着下一场讲座将带给大家怎样的震撼。每天近十个小时的高强度学习，学员们用“备考”这个词来形容学习的紧张，脖子抬酸了，眼睛发胀了，腿脚坐麻了，离开学校多少年了，伴着校园里电视大屏幕循环播放的歌曲《故乡的校园》，一种重返学校的感觉油然而生——一次痛并快乐着的学习。
牛贵军，第一个晚上给我们上课的老师，头衔一大堆，而我最感兴趣的是他的“全国演讲比赛一等奖获得者”这项荣誉。名副其实，博古通今，妙语连珠，诙谐幽默又动人心魄，多角度、多方位给我们分析了教书育人与治国的关系，最后给我们讲述了“孝”道，讲述了带老父亲回乡的经历。这位如此才华横溢的省纪检委干部，中国演讲与口才协会副会长，贵州省演讲与口才协会会长，他的父亲是我的老乡——河南人，祖籍河南三门峡，一位参加过解放战争的老兵，多年前已经安家在贵州大方县。老人八十多岁时在六个子女的陪同下回到故乡，在离家还有好几公里的地方坚持下车步行，寻找旧居，寻找亲人，匍匐在父母的坟前久久不愿离去......乡愁啊，就是余光中笔下的“长大后，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头”的痛，那种痛，撕心裂肺，刻骨铭心，无论你有多大的年纪，无论你有多高的官职，无论你贫穷还是富贵，无论你离家多远多久。“西北望乡何处是，东南见月几回圆”，这亘古不变的情怀一代又一代在华夏儿女心中演绎。在感概我的老乡是如此优秀的同时，心底升起一丝丝的悲凉，多年以后，他们的后代，户口本上还会出现“祖籍河南”这样的字样吗，那牵着游子如风筝高飞的线从此断了，任乡愁像雨后埋藏在地里的种子般膨胀，却永远是一种无处寄托的哀思......
“风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了”，这是为我们上课的“国家教育部职业礼仪培训师”谢萍老师的话，她为我们讲述的是教师的人文素养。一样的博览群书让我们钦佩，一样的亲切风趣带给我们快乐，关于“幸福”的阐释让迷惘的灵魂豁然开朗，原来幸福就是一个人内心的平静，平静地生活，平静地工作，不要抱怨生活带给我们太多的磨难，学会平静接受，因为那有可能还是一笔难能可贵的“财富”，因为她磨练了我们的意志；人生就像一杯或浓或淡的茶，学会在平静中品茶、回味，那些悄然而逝的风风雨雨、浅浅淡淡的过往，就是岁月留给我们的风景，也许这道风景并不美丽，但她一定是记忆深处那瓣最馨香的落花。
学会平静地享受人生吧，古人尚有“不以物喜，不以己悲”的情怀，追寻“采菊东篱下，悠然见南山”的境界，而对于我们这样一群充分享受着高科技、现代物质文明成果的人来说，我们拥有的已经太多太多，还能有什么理由让你觉得自己的幸福指数太低，还能有什么不悦阻止你幸福前进的道路。平静的生活淡得如同一杯凉白开，只有懂她的人才能品出其中的味道。“不羡黄金罍，不羡白玉杯；不羡朝入省，不羡暮入台； 惟羡西江水，曾向金陵城下来。”如此心境，人生何来不悦。
8号晚上7点，车到六盘水，下车出站，儿子在出站口等我，凉风阵阵，暖意在心。去馆子吃过晚饭，这样的季节，辣辣的“鸡火锅”也只能在这样的地方才能吃出它独特的滋味，出来后风更凉了，穿着短裙有种“不胜寒”的感觉，胳膊上已起了一层鸡皮疙瘩，于是感叹，“凉都”的“凉”真的是实实在在啊！
教师培训感悟2
两天的培训结束了，给我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲惫以外还有心灵上的感悟。两天当中似乎总是被一些东西感动着，作为美女与野兽队的野兽本以为自己非常的坚强，但最后我明白了野兽也有流泪的时候。
感动之后我觉得人与人之间需要沟通，需要心灵上的真诚的沟通，只有沟通我们的距离才可能缩短，才可能是零距离。我们同事之间、老师和学生之间、老师和家长之间以及我们和父母之间等等都需要沟通，从沟通中获得相互的理解，理解中增进我们的感情，只有这样才能打造一个强有力的团队，团队精神才能体现的淋漓尽致。
人人都会说“责任重于泰山”，在平时的工作当中每个人都肩负着一项任务，那就是你要承担的责任，可是我们每个人都负起自己的责任了吗？生活中也是，每个人都有父母，自己在对待自己的父母时，又真正的去承担起自己的赡养义务了吗？朋友们，这只是一个义务啊，距离责任还有一段距离，连义务都不能承担，怎么去谈自己应该承担的责任呢？我不知道你们怎样
？我知道我自己做的非常的`不够，父母含辛茹苦的把我养大了，而他们也渐渐的老了，我确实应该常回家看看，看看生我养我的父母，但是我真正做到了吗？没有，我没有做到，我为我的举动和理由（距离的遥远，工作的繁忙）而感到痛恨不已。当同事们谈到父母时，我被他们感动了，感动当中又有些内疚，世界上什么最感人，我觉得是情，不管是亲情、友情、还是爱情，世界也正是因为有了情才如此的美好，把握住我们现在所拥有的吧，朋友们！
培训结束了，我们对于我们的感动所要说的是一个逗号，内心的那份感动所能持续的时间是一个省略号，我们为我们的感动而采取的行动是一个感叹号，能否达到我们的目的是一个大的问好，附中辉煌的明天是一个圆满的句号，努力吧战友们！
教师培训感悟3
通过这次学习，使我收获颇丰；也让我意识到自己还有很多不足。下面我就谈谈自己的感悟。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
一、要热爱教育事业：既然选择了教育行业，就要对自己的选择无怨无悔，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、不断提高自己的教育教学水平：教师必须具备扎实的思想、业务、品德素质和创新精神。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
三、要用爱心对待每一位学生：师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的.发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
我觉得教师的魅力来源于日常的教学中，要有很强的专业能力，让学生信服你。一是对学科专业知识的掌握全面、扎实；二是教学有法，高效，能够顺利地实现教学目标，帮助学生圆满完成学习任务。除了日常教学，还有就是要关爱学生，做学生的朋友。让他们能够感觉到你是在帮助他们，可以让他们变得更加的优秀。对待一些学困生，一定要有耐心，要循序渐进。
还记得那是星期二的一节历史课。按照课前的准备，上课顺利地进行到第五个环节：学生轮流讲解自我测评的题目。按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最后一排的张晨（化名）时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时张晨本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。为了课堂进度，我当时也没有在意。题目很快就处理完了，学生开始分组总结本节课的收获。当我巡堂到张晨身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。我第二次走到张晨身边时有意识地停了下来，等了片刻，他站了起来，语言急促地说了一句让我很后悔的一句话：“老师，其实这一题我也会做，我也能讲好的！”望着张晨涨红的脸，我无言相对。片刻后，我说：“我相信你，下一节我再让你回答，好吗？”在下一节，我不仅让马天行回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一道中档难度的题目，尽管语言表达有些欠流利、不连贯，但毕竟把问题的核心答出来了，同学们也报以热烈的掌声。课后，我回想着张晨回答完问题时的那股高兴劲儿，我想了许多：其实，善待、宽容也是教育的一种美丽！
教师培训感悟4
这次培训内容涵盖了学校安全工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲，我对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，确实感到了做好安全工作责任的重大。通过此次培训结合实际情况谈点感悟：
一、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育条幅、标语，在校门、操场、实验室、厕所等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
二、加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
要求对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。
三、加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、各负其责的'工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。
(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。
(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及科任老师签定目标责任书。
(3)专设门卫保安负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏及时通报。
(4)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”
(5)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
(7)要建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。举办各种大型活动和集体校外活动，必须执行报批制度。
孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。学校安全工作涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育?何谈发展?何谈幸福?一个没有安全保障的学校，绝对是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。确保学生安全是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提，是落实科学发展的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。保护他们的安全，责任重于泰山。
教师培训感悟5
听了今天的讲座，收益很大。教师应该做一个终身的学习者，是那源源不断的自来水，要永远走在学习的路上！教育是教师的事业，要做一个优秀的教育工作者，把本职工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。做一名学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。那么如何做一名学习型教师呢？
1、更新理念
思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。
2、超越自我
“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。
作为一名新时代的教师，就要不辍学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一名有思想的教师，不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。比如这学期学习语文第十册，那备课的时候不仅要把第十册的.教材吃透弄懂，还要向前看看第九册或是三四年级的教材，了解学生已有的知识储备，向后看看六年级的教材，不要讲得太深太泛，才能学得精学得准学得扎实有效，一步一个脚印，师生共同进步。做一个有思想的教师，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果．
3、超越教材
互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。
面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。
总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉！
教师培训感悟6
虽然团队合作训练营只有短短的两天时间，可给予我的启发和经验却是一笔永久的精神财富。它有比言语更能表达深度的内涵，不用刻板的说教，而是通过自己参与活动去体验、体会、感悟。
一、树立起了团队精神
“人无完人”，这个道理恐怕大家都知道，但当我们这些不完美的人为了一个共同的目的走到一起来以后却能完成一件完美的事，形成一个完美的集体，这就是团队的魅力，这对我触动很大，让我看到了同事们种种的优点，这对增强团队、集体的凝聚力和向心力至关重要。
二、增强了协作意识
“智过电网”这个项目让我体会到团结协作的重要。一个人的力量总是有限的.，而一个集体团结起来凝集成的力量是无穷的，在我们的工作和生活中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要别人的帮助，同时我们更应该主动地去帮助别人，这样，我们就会形成一个团结的整体，一个有凝集力、有战斗力的整体，一个可以克服各种困难的整体。
三、认识到了沟通的重要
在任何一个任务中，沟通是使大家凝聚的连线。如果你不能从沟通中获得充分的信息或者通过沟通形成统一的认识和意志，那么你的那个环节肯定出问题。这点在“蒙眼寻找同伴”项目中体现最为深刻，我们的混沌、混乱都是未能及早地意识到沟通所致。个人之间的沟通、领导与下级的沟通、下级与上级的沟通以及经验的主动交流等是实现集体目标的关键。沟通可以让你变得主动、智慧。
四、增进了友谊
在进行“智过电网”项目时，我们的员工没有一个退缩，充当底座的男队员们争抢着用自己的双手、用自己的肩膀托起逃生的队员，逃生成功的队员们加入到迎接队员的队伍，他们伸出一双双手，使出全身力气，解救需要帮助的同伴。此情此景，女队员们流下了感动的泪水。全体员工不仅相互感动，还感动了现场的培训师。训练总结中，训练师用热情洋溢的语言赞扬了我们这支队伍，对我们的表现给予了充分的肯定，这个项目对我们的触动很大，也大大的增进了我们的友谊。
五、让我们更理性有人性化的对待竞争
在进行“报数”活动时，我们全体队员虽然全力以赴地去做，但由于没有人性缺乏理性无休止的竞争仍在折磨这我们在场的每一位队员。可想而知，当竞争胜利的结果是建立在对他人的惩罚之上时，作为胜方来说，这样的胜利我们怎能高兴起来呢？我们感到的恰恰是应该坚决抛弃这种没有人性和理性的竞争，我没有理由更不愿让他人去代我们承担这份惩罚。
总之，这次团队协作训练，我们增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，更理性有人性化的对待生活中的竞争。我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。
教师培训感悟7
走上工作岗位第三年，已经很好地适应了新的挑战与生活，再也没有当初那种彷徨与迷惘，更是少了许多感叹与无奈。今天的我站在三尺般大的讲坛上看到面前一张张稚嫩的脸庞，感觉已经自己能够很轻松地满足他们对知识的渴求了，面对一群淘气小坏蛋时也几乎不再为不知如何是好而发愁了。回想起这段历程，我觉得给我带来最多帮助的除了学校的领导、同事外，就是进修学校组织的新教师培训了。如果说大学校园是我练就各种本领的地方，那么新教师培训就是教我如何把所学习的本领运用到工作中去的地方。
两年多来，舟山教育学院周副院长《推进课堂教学改革的思考与实践》的讲座、徐老师的“微课”世界、龚鹰老师有关教师礼仪的讲座、范老师《班主任艺术》、颜庆军老师的课题培训……这一次又一次发人深省的讲座和教研员对我们的教导栽培都是我这两年半来收获的宝贵财富。让我收获的不仅有各种教学方法和教学技能，还有很多使我们新教师的心灵得到滋润的心灵鸡汤。作为一名新教师，最缺乏的就是经验，经常会在教学和班主任工作中遇到种种问题，而新教师培训恰好就帮助我解决了很多这样的问题，使我少走了许多弯路。
新教师培训也给新教师们提供了一个交流的好场所。在参加新教师培训的时候，除了可以听到专家教授精彩的讲课外，还可以听到各个学校新教师的'倾诉，因为我们都是站在同一个起跑线上，处于人生的同一个阶段，也是处于作为一个教师最艰难的时期——教师的生存期。因此我们都有共同的语言，在这里我们可以听到其他新教师在教学过程中及生活中会遇到的问题，让我们觉得不是孤军奋战，从而对工作的信心更加充足。
对于我来说，新教师培训已经结束了，但是她给我带来的影响是深远的，是我教坛道路上前进的一盏照明灯。作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
另外，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
参加新教师培训的那段日子将要远去了，我必须衷心地感谢这次培训我们的“专家、教授、名师”，感谢进修学校的老师们给我们安排。我希望这个培训越办越好，能够更好的帮助一届届的新教师顺利地在教坛之路上成长。在此我对新教师培训提出一些个人的意见：
我希望在新教师培训过程中能够给新教师们展示更多生动的真实的课堂，以及处理学生问题的案例。通过让新教师们去欣赏、思考、评论一部份骨干教师的课堂，再听听专家教授们是如何评论这样的一节课的，这样会使新教师们更加容易地熟悉一节课的过程，也可以让新教师们学习一下骨干教师是如何在课堂时调动学生的气氛等等。真实的课堂与案例对新教师的作用更大，对于理论，我们都有一定的基础，我们更需要的是如何把已有的理论知识运用到真实工作中去的方法。
教师培训感悟8
24日，我们全体教师齐聚会议室，有幸聆听了李校长作的关于创客教育的报告，感触颇深。李校长的发言每一次总能鼓舞大家的斗志和气势，每一句慷慨激昂，引经据典的话语既铿锵有力又很接地气儿。或许这就是腹有诗书气自华的自然流露吧。
总觉得自己接受新事物的节奏很慢，并且不敏感，迟钝。在田保华局长提出创客教育后，我们学校在校长的带领下一直走在创新的最前线，火车跑得快，全靠车头带，在上学期举办的创客嘉年华中，作为首批参与的老师，我收获很多，困惑也不少。现就本次学习内容谈一下自己的丁点看法。
创造是你来到这个世界的唯一目的，其它一切均为准备，而创造力是未来的职业。教育本身就是一种创造，通过教师的.创造性劳动培养学生的创造性个性，为学生创造美好未来的准备提供帮助。创客教育，即是培养创客的教育，既是创客式的教育，又是培养创客的教育，创客，是教育的最终培养目标。新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式所承载的是我们国家的教育梦想。而我们学校创建的“创客大本营”不是“富人俱乐部”，它既是学生的手工坊、工厂车间、地头田间，又是学生的文学创作空间，也应该是学生的溪旁山间海洋世界，还应该是学生的网络空间、宇天空间，还是学生的“健身俱乐部”。
未来已经到来，只是尚未流行，恩格斯曾经说过：“一切社会变迁和中指变革的终极原因不应当到人们的头脑中和人们对永恒的真理与正义的日益增进的认识中去寻找，二应当到生产方式或交换方式的变更中去寻找。”作为一线的我们，是不是应该多动动脑，怎样让自己的课堂变成学生的“田间地头”？
教师培训感悟9
几天的紧张的培训既将结束，在这次培训中我受益匪浅。经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢上海新纪元、纳雍县教育局、学校领导给了我这次学习的平台。
培训有教育专家的讲座，老师的讲座《数学教师的视野》，让我知道了作为一名教师，是教什么重要还是怎么教重要。老师讲到的教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变。老师的《教学不仅仅是一种“告诉”》让我学到了新课标教学应该以学生为主体，教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得有趣，易学。老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。要求教师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。
院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字“去哪里?怎么去?到没有?”也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学;要不断拓展自己的知识视野，提升教育艺术。还给我们讲观课和议课，让我们知道它与传统的听课和评课的区别。老师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大，它是一线教师的心声，让我们知道作为教师在教学时我们要明白教什么?确定怎么教?要从教材出发，读懂学生，遵循教育现代化、提高课堂高效。
有名师及学院的精彩讲课，研究课《找规律》、示范课《年月日》、研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课，让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。
有小组的'讨论，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分发挥了团体的力量，通过在培训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。
总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。
教师培训感悟10
学高为师，身正为范。经过自己的努力，很高兴我成为了一名人民教师，怀着忐忑的心情完成了为期x的培训，通过培训我对教师工作有了更深层次的理解，对自己的工作计划有了基本的雏形。
一、xx做合格教师。通过xx校长的党课，我们知道了当代形式下国家对老师的要求，在今后的工作中，我也要争当有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的合格教师。
二、对于班主任工作，听了xx和xx老师的报告深深地体会到干一行爱一行，更加了解了班主任工作的重要性，特别是为学生健康、全面、和谐发展提供了条件，更是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。我还体会到了爱的重要性，爱是一门艺术，爱要以理解信任为基础，爱要一视同仁，持之以恒，爱要以爱动其心，以言导其行，爱要面向全体学生，今后我要努力做的能爱善爱，去关爱学生成长过程中的每个闪过点，鼓励，引导他们健康快乐成长。
三、读书的重要性。通过xx和xx老师的报告，我感受到了读书的重要性。读书会让我们的教学工作得心应手，读书会让文学创作有声有色，读书让业余生活有滋有味。读书是为了在人生高处相见，书籍可以让我们成为灵魂的工程师，而读书多的老师就是学生的课程。所以，今后我也要养成读书的习惯，用知识来充盈自己，浇灌学生。
四、教学观念培训，树立终身学习观。通过这次学习知道了继续教育的重要性，学而知不足，是我的一个体会。也感觉到以前所学知识太有限，看问题的目光太肤浅。过去我们常说要给学生一杯水，教师要有一桶水，这也从另一个方面体现了读书的重要性。我认为教师只有树立活到老学到老的终身思想，才能跟上时代的前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又创新的教育工作。作为一名新教师，我还有许多方面需要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师职业道德，刻苦钻研业务，努力成为学生的引导者和促进者。
五、因为专注，所以专业。作为教师我们需要专业知识和专业技能，课堂教学是教师完成教学工作关键阶段，是学生获取知识的主要途径，通过培训让我进一步了解了课堂教学的全过程和一些细节问题，万事开头难，良好的开端是成功的.一半，而备课是教学的开始，关于备课，我最深刻的就是刘祥波老师的五有，脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。备好课是上好一节课的关键，备课标，备教材，备教法，备学生，备教具，备语言，备提问，备板书，背例题，备作业等等。其中备教法和交给学生相应的学习方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔软纯洁；教育是蜜酿制的，柔情蜜意。想做教师，先修炼一颗柔软的心，这是前提也是终极。在今后，我会努力做一个有追求的老师，坚持做一个研究型的老师，尝试做一个管理型的老师，争做一个能说会写的老师。未来，加油！
教师培训感悟11
很荣幸，我参加了这一期的特岗教师培训。作为一名普通的中学物理教师，我深知此次培训机会来之不易，这次培训，使我增加了很多知识。我们听取了几位老师的讲座，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，特别是班主任工作管理那一堂课，是我有生以来上的最认真的一课，上着这堂课，让我想起了小佛朗士，实在有诸多的不舍。我通过这次培训，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，在教书生涯中，我们就像刚学步的孩子，行进困难，但我们还是要前行，这才是我们万里长征的第一里程，而在我们的历程中，有许多的前辈们为我们踏平了很长的一段，因此我很珍惜这次机会。
生命在于运动，心动，行动，脑要动。我们今天的社会是一个疯狂的社会，孩子的心所想的，孩子的手所触摸的，随时都可能超越老师，因此，老师要能取得教学生的真正资格，就只有学习学习在学习。而我们要学习的对象，有专家，学长，学生等等，也许和他们的一次很短时间的交流，对我们都是一次很十足的充电。
每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的'课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到
之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。
聆听了教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这是我人生中意义深刻的一次培训，不管别人是怎样想，但对我来说，我只能用俩字来结束那就是“谢谢”因为，我真的是学到了我需要的教学知识，如果以后还有关于提升教学能力的培训，我还会踊跃参加。
教师培训感悟12
-年七月，我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级小学语文骨干教师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。-年初中毕业踏上这三尺讲台以后，到-年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参加了多少次自修、培训学习了。可以说，我的这一切，是在不断的培训学习中成长起来的!-年10月14日至20日又参加了第四期骨干教师培训教学观摩实践活动，在县孝民小聆听了18节精彩的课堂教学及观赏了一些课外活动，课堂每一位教师的精心展示不仅令学生如痴如醉，也让我们这些山区一线教师留下了深刻的印象和启迪。
县级两所顶尖小学的.教学实践观摩，让我们有机会置身于他们的课堂教学之中，欣赏他们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件。杨成金老师娴熟的课堂组织能力、罗娅琼老师那务实求真的精神、孙灵梅老师那富有儿童化的语言……至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去研究的。两所学校的一至六年级班级观摩学习后，为他们培养学生良好学习习惯之细而惊叹，为他们透彻把握教材、注重引导学生朗读而喝彩……。
总之，通过这次教学课堂观摩实践学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己应拥有源源不断的长流水。特别是我们现在处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们教师不断地学习、提升我们的语文素养。在今后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断反思、不断感悟，使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
教师培训感悟13
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌教师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰教师的《重建我们的精神家园----我的教育思考》，孙立权教师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。
短短2天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌教师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全教师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、促进教师专业化的发展
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且教师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全教师所说“教师的能耐是让一个不爱学习的学生爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的.变化：教师角色的转变。
1、困惑中的引导者
学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在教师的引导中，学生们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，学生们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，教师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者
学生有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让学生更好的探索学习，教师这个主导者要起作用。我想，在学生探索过程中，由于个体差异，学生的能力有所不同，对于学生能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们教师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
二、转变教师角色
学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在学生们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。例如我把要学的词编入故事，学生们听了好听的故事，很开心,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让学生们一学生词就会高兴的不得了，因为教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和学生的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个学生想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
新课改让教师改变了意识，变化了角色，在充分肯定学生的同时，因材施教的对每个学生进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。
这次聆听专家和优秀教师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的教师，我们一直也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
教师培训感悟14
12月8日我参加了泰安市泰山区举办的20xx年新教师课堂教学专题培训，通过参加本次培训，我受益良多。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，我们虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在很多反面，还感到缺乏正确的理论指导。通过一天的培训，包括专家讲座及课堂听课，我收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
首先通过赵海老师和董雪老师的两堂同课异构的课，我有自己粗浅的看法。赵老师一看就是经验丰富的老教师，对课堂的把握和控制都非常值得我学习，而且赵老师改变了我对语文教学的误解，我一直以为语文教学就是教孩子们认识字词，然后读课本去分析课文结构和内容，基本就是教师讲学生听。但是通过这节课我发现原来语文课也可以引导学生自去分析课文，让学生去感受文本的内容，我记忆特别深的一点就是赵老师让学生找出表现罗丹全神贯注的词句，学生可以轻易找出，但却没有深入思考，这时赵老师让学生以自己作为雕像，学生亲身感受罗丹“一会儿前进，一会儿后退”的过程，让学生有了深刻的体验，对内容有了更深的理解。两位老师的语言十分亲切自然，而且作业的设置是十分开放的，这也是我在化学教学中需要学习的。
后来听赵海老师的教育历程分享，让我最有感触的就是赵老师说的“教师是一个良心活”。虽然在以前也听说过这句话，但是一直没有体会，后来进入工作岗位每天除了上课改作业备课，好像就懒得再去思考这个问题了。当今天赵老师再次提到这句话时，我反思了一下，在这3个月的工作中，我是否对得起自己的良心了，其实有一瞬间我有点心虚，因为我觉得自己在平时上课和有教师听课时，准备课的时间和精细度完全是不同的。我思考难道有老师听课时比平时上课更重要吗？其实应该一样重要吧，因为你面对的`其实都是同一群学生，而不是给别的老师的表演。既然能更好的呈现教学，平时为什么不呢？教育事业应该是扎扎实实的，玩不得半点虚假的。
孙老师向大家展示了教师听评课需要把握的4个维度、20个视角及90个观评点，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。反思自己的听评课，往往是听的多，而研究少。缺乏应有的理论培训，能力不足，对于非专业学科涉猎少，把握不够。
总之，通过这一天的培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我从事教育事业的信心。我将利用此次培训所学的理论和方法，不断丰富和提高自身素质，兢兢业业，刻苦钻研。
教师培训感悟15
一、让教师在培训中获得技能
幼儿园领导邀请了儿童摄影专家来园为教师作专题讲座，如“如何了解自己照相机的性能”“拍好一张照片的三要素”“照片取景的不同角度与方法”“如何评价一张照片”等，让教师通过多次培训，了解不同照相机的性能和拍摄技巧。
在培训中教研获得了许多新知识，如以往我们都不熟悉数码照相机的ISO拍摄模式用途，通过培训我们才了解到ISO有不同的感光度：100/200适合在天气晴朗的室外，400/800适合在傍晚和多云的天气，而1600则适合在夜间或黑暗的室内。 ISO感光度越高，闪光灯的有效范围就越大。这样，教师对自己原来为什么照片拍摄失败找到了原因和解决的方法。
同样，同一人物和景点拍摄取景的角度不同，效果也不同，平视、仰视、俯视……这些拍摄的技巧让教师受益匪浅。
当教师掌握了照片拍摄技能后，我们又组织教师进行了相关内容的培训，如“非常好色”“光影魔术手”“绘声绘影”等软件的学习，使教师能将所学的内容与实践结合起来，并运用到日常工作中去。
二、让教师在培训中获得发展
在园本培训中，如何使教师真正成为培训的主角，是关系到培训成效的根本性问题，我们在继承传统培训方式优点的同时，将目光更多地投向对新途径、新方法的追寻。
“参与式”培训是指运用“参与式方法”使每个教师参与到集体活动中。我们利用外出旅游的机会，要求教师根据要求拍摄不同角度和内容的照片，让教师在实际的操作中提高照片拍摄的专业技能。
“案例分析式培训”是一种理论联系实际的培训方式，它不同于传统的讲解式培训，主要是运用案例去激发教师思考和探讨，充分调动教师学习的.积极性。如我们将每位教师拍摄的照片回园后一一归类并请专家和其他教师在培训过程中进行现场点评和互评，通过点评使教师们了解自己的不足之处和改进方法。
这样一来，培训并不是把专家的意见直接灌输给教师，而是组织教师先讨论，最后汇总得出结论，由专家进一步引领。
三、让教师在培训中获得成功
在园本培训中，教师是最大的受益者，由于园本培训的内容来源于教师的困惑和需求，因此培训的内容针对性强、灵活可操作，受到教师的欢迎。
如由于“非常好色”“光影魔术手”软件的学习易上手，操作简单、方便，立刻赢得教师们的推崇，学会使用“非常好色”“光影魔术手”软件以后，教师们将平时拍摄的照片运用已学的技能进行编辑与装饰，上传到幼儿园班级网站上，立即受到家长的欢迎和好评。如蒙五班的教师运用“非常好色”软件制作了富有班级特色的月历。在培训交流过程中，每位教师的作品都让我们为之赞叹，他们运用不同的表现方法来展示他们的学习成果。
在这里每个人都获得成功，每个人都获得自信，每个人通过培训享受到无尽的乐趣。
又如在学习了“绘声绘影”软件后，蒙氏教研一组的教师们在教研活动中，将幼儿的活动内容根据需要进行剪辑与编辑，为现场教研提供真实的素材……
在走向信息化的现代社会，提高幼儿园的教育信息化管理水平，积极开展园本化教师信息技术的培训是刻不容缓的大事。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。只有教师具有了创新的教育理念，具备良好的信息素养，才能够真正推动我们的学前教育走向教育现代化。
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