辅导岗位职责
在现在社会，很多情况下我们都会接触到岗位职责，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。制定岗位职责需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的辅导岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。
辅导岗位职责1
岗位职责
1、通过海风教育自有教学平台进行在线一对一初高中学科教学工作;
2、了解并根据学生学习能力与需求,准备教学计划和课前教案;
3、根据学生情况因材施教,提供专业化的、高质量的一对一教学服务;
4、定期参加教师培训和部门会议;
5、完成主管交付的其他相关工作。
任职要求
1、擅长初高中课程中的一门科目;
2、本科及以上学历,师范类毕业或有教学经验的优先;
3、学科知识扎实,熟悉初高中升学考试的形式和内容;
4、具有较强表达力、亲和力,有良好的教学技巧。
辅导岗位职责2
1.完成教研组长的基本岗位职责，组织开展心理健康教育的探索研究。
2.每学期初制订学期工作计划，每学年结束向校长室、教导处提交下学年学校有关心理健康教育的总结报告和发展设想报告。经常了解其他学校或单位心理健康教育的发展情况，并根据本校情况及时提出建议与意见。
3.做好兼职心理辅导教师的选聘、培训,组织心理健康教师进行心理教育的理论学习，探讨教学科研，督促和组织教师参加市、区、校级组织的教研活动。
4.组织和落实学校心理健康教育的课程建设，并指定心理辅导教师具体负责各年级团体心理辅导课的备课、开课工作。
5.组织和落实学校心理辅导站的个案记录、积累与研究,安排好心理辅导站个别咨询的值班表。
6.组织心理健康教育的课题研究，组织人员对学生进行科学心理测试，建立学生个人心理健康档案并进行分析、研究，做好档案的管理。为教育、教学提供相关的信息。
7.组织人员进行心理健康教育的科普宣传,做好心理网站的修改、补充、拓宽、完善，办好心理健康教育小报。
8.负责聘请专家对全校教职工进行心理健康教育，提高全体教师教育科研水平。
9.对兼职心理辅导教师在聘任期间的工作给予考核与评价。
10.完成主管领导和校长布置的其他工作。
辅导岗位职责3
1.学习管理,保证学员按时完成学习任务,达成学习目标。
2.学习辅导,针对学生每日学习任务纠正语音、理解等问题,指导学习方法。
3.家长沟通,了解家长满意度、学习需求和问题;并给出系统化学习建议,规划学习路径。沟通课程续报。
4.其他日常教学工作:安排学习任务,制作学习资料、组织活动等。
我们期待你:
1.本科及以上学历,英语专业优先,语音标准,语调地道流利。
2.热爱儿童英语行业,喜欢孩子,致力优化中国孩子的英语学习模式。
3.有良好的沟通能力,热情主动,执行力强。
4.有儿童英语教学经验优先。
上班时间:每周一到周五13:00~21:00周末双休
辅导岗位职责4
一、积极主动，协助教学处主任抓好学生思想教育工作，全面负责好少先队工作。
二、根据本校实际和少年儿童特点，每学期开学初制定好大队部工作计划，确定学期和每月的教育中心，安排好重大的活动。期末有总结。
三、加强少先队阵地建设。安排好每周的国旗下讲话，组织好红领巾广播，布置班级中队角，出好每月一期黑板报，完善少先队值日岗制度等。汇总大队部的工作资料。
四、培训各级少先队队干部。每月召开1—2次大中队干部、小辅导员会议，培养队干部实践能力。
五、开展争当“五星”等活动。
六、每学期设计并组织1—2次主题队会；经常深入中队检查指导中小队开展活动。
七、做好少先队各级各类评优和考核工作。
八、定期召开中队辅导员会议。组织学习，讨论工作，交流经验，听取意见。
九、争取社会力量共同关心少先队组织。做好校外辅导员的聘请工作，主动寻求社会配合。
十、在做好少先队工作的同时，协助教学处主任做好学校的德育工作。
辅导岗位职责5
1、指导大、中队委员会建立健全组织机构，帮助少先队组织做好编队改选、奖励处分工作。
2、按照上级要求，结合实际制定工作计划，指导大、中队委员会开展好队的活动。
3、经常了解少年儿童的思想、学习、健康、生活、劳动、兴趣爱好等情况，并向党团组织和学校及时反映。
4、做好少先队干部和积极分子的培训工作，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，总结传播他们的好经验。
5、同校外辅导员密切配合，搞好少年儿童的校外教育，主动向学校、家庭、和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，取得广泛的支持和帮助。
6、大队辅导员还要领导好中队辅导员的工作，经常了解中队辅导员的工作情况，帮助他们解决困难，知道他们开展工作；要重视对他们的业务培训，定期召开会议，组织学习、讨论工作，交流经验；要注意宣传、表彰他们的先进思想和先进事迹。中队辅导员要主动接受大队辅导员的领导，及时请示汇报工作，认真负责地做好中队的少先队工作。
7、辅导员还有责任帮助少年儿童维护自己的合法权益，保证自己的合法权益不受侵犯，辅导员要同侵犯少年儿童权益的现象做坚决的斗争。
辅导岗位职责6
岗位描述：
1、负责小学生作业辅导，指导学员独立完成作业，答疑解惑，有针对性辅导；
2、培养学员良好的学习习惯及科学的学习方法，记录并反馈学员学习过程及结果；
3、参与学员托管服务，管理学员纪律，培养良好习惯；
4、协助阅读会员阅读指导，积极参与低龄会员的伴读工作；
5、整理分类图书，保持环境整洁有序；
6、完成馆长交办的其他事项；
岗位要求：
1.开朗大方、自信，有亲和力有耐心爱心，普通话标准；
2.热爱教育事业，热衷教学岗位，具有小学全科学科专业功底；
3师范类院校，持有教师资格证或具有家教经验优先考虑。
辅导岗位职责7
小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。
一、基本责任
1、协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2、帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3、协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4、开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务
1、承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2、指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3、协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4、指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
5、测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。
6、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。
三、基本职业道德准则
1、努力掌握坚实精深的专业科学知识
学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的工作经验和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和来访学生，能科学准确地判断和鉴别学生的心理问题，熟练选择运用各种心理辅导技术为学生提供可靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力，对超出自己能力范围的学生个案，应当及时转介到有关专业人士或专业部门，不能延误学生心理问题的解决和心理健康的`发展。
2、坚持发扬诚实守信的工作作风
学校心理健康教育教师在工作中应坚持发扬谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风。应始终以事实求是、老老实实的态度对待每一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所答应的每一件事都必须认真兑现，尽力做到，要让学生始终得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于及时减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教育的顺利开展。
3、始终保持热情友善的交往态度
学校心理健康教育教师在与学生交往中应始终保持热情友善的交往态度，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热情友善帮助学生消除心理防卫；努力通过尊重学生、平等地对待学生帮助学生敞开心扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理健康教育教师这里得到温暖、关注和帮助。
4、严格遵守为来访学生保密的心理辅导原则
学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加保护，这既是心理健康教育的道德准则，也是心理辅导工作的法律准则。教师要对学生个体心理测量的结果保密，要对一部分心理测验量表保密。只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，心理健康教育教师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。全体学生和来访学生都应受法律保护，任何泄密都会给学生增加痛苦，造成损失。
5、永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神学校心理健康教育教师应永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神。学校心理健康教育和学生心理辅导工作是一项神圣的事业，决不允许利用心理辅导的关系谋求个人好处，决不能接受学生或学生家长的任何馈赠，决不应该利用工作便利对来访学生产生情感依恋以及非分的意图和行为。学校心理健康教育教师应该严守道德自律。
辅导岗位职责8
职责描述:
1.负责辅导老师专业层培训工作
2.独立组织培训，为辅导老师的辅导质量负责
3.与外地辅导老师季度密切沟通，不断优化辅导老师服务流程和关键指标
4.能够带领团队建立团队文化，简历团队管理机制
任职要求:
1.本科及以上学历
2.团队带的棒棒的
3.沟通能力棒棒的
4.英语学科专业素养棒棒的
5.独立组织过大型培训工作的
6.目标感强强的
7.有想法能实干，能提炼方法论指导团队伙伴的工作
8.做过辅导老师班主任管理及培训工作优先
辅导岗位职责9
根据上级有关少先队的指示精神和学校工作计划，制定学校少先队工作计划，并指导大、中对委会和小队拟定工作计划，
1、在德育处主任领导下，主持学校的少先队工作。
2、负责少先队工作计划的制定和实施，指导好各中队辅导员的工作，期末写出总结。及少先大队档案资料。
3、健全少先队组织，坚持队委会制度，搞好少先队活动阵地建设。根据学生的年龄特点，开展系统的、丰富多彩的团队活动，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。
4、督促学校鼓号队的训练，组织好重大节日的少先队活动。
5、负责学校内的广播宣传等工作。
6、负责学校好人好事的表扬及学生拾金不昧，所拾财物的保管。
7、负责学生的两操路队检查、室外卫生检查、室内纪律卫生检查和日常行为规范的检查，与德育处、教育处配合搞好 “优秀学生”“优秀少先队员”和“先进班级”等的评选工作。
8、负责全校学生的早读、课间纪律的巡查工作。
9、按时保质的完成校领导和德育处主任交办的其他工作。
辅导岗位职责10
一、任职条件
1.坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚党的教育事业。
2.热爱学生工作，有从事学生工作的责任感和事业心。
3.具有从事学生工作必备的教育、管理基础理论知识，并能在工作中熟练的运用；了解和掌握学生管理的各项规章制度。
4.有较强的语言和文字表达能力，较强的组织、沟通、协调、管理和决策能力。
5.能熟练掌握和使用计算机。
6.具有本科及以上学历。
二、岗位职责
1.辅导员在负责人的领导下，负责所管班级学生的教育管理工作。
2.负责建立学生班委、团支部，并及时培养和选拔好得力、称职的学生干部。
3.负责召开学生班会每周一次并对学生进行考勤。
4.负责指导学生开展各种班级活动和参加校、系组织的各类活动，培养学生的集体观念。
5.负责班级学生年度先进评比的组织、考核工作。
6.做好奖学金评比工作，配合学工部做好勤工助学工作。
7.加强自身建设，对学校的学生教育管理工作提出批评、意见和建议。
8.完成领导交待的其他工作。
辅导岗位职责11
岗位职责：
1、按照中心教学安排提供专业的高质量教学服务。
2、做好与家长日常沟通工作，反馈学生的学习情况。
3、参加教研及各种学习活动，负责品牌形象的传递。
4、服从公司工作调配，执行上级交办的其它工作等。
任职要求：
1、专科及以上学历，师范类院校及相关教育专业优先考虑。
2、二年以上工作经验。对自己职业生涯有明确的目标与理想。工作积极主动，责任心强，有团队精神。
3、普通话标准，有教师资格证、英语等级证书者优先考虑。
4、表达能力强，性格外向活泼，善于与孩子及家长沟通。热爱教育事业，热爱教师岗位，具有良好的教师素养。
辅导岗位职责12
【工作职责】
1.直播课中辅助主讲老师教学,确保课程高效进行。
2.课后沟通了解学生的学习情况,查漏补缺,及时与学生家长反馈。
3.提醒学生完成对应的课后作业,批改并完成作业讲解课。
4.日常解答学生相关学科的疑问,运营所带班级的专属微信群。
5.课程提醒,负责班级到课率。
【任职要求】
1、全日制统招二本及以上学历,应、往届生均可;
2、学习能力强,对应学科基础知识扎实;
3、具备良好的沟通力和团队协作力,抗压能力强;
4、积极向上、性格乐观,愿意投身教育行业发展。
5、有互联网工作经验/思维、教育专业毕业者优先考虑。
6、不限专业。
辅导岗位职责13
1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。
2、定期开放心理辅导室，热情接待学生、家长的来访咨询，做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。
3、遵守个别心理辅导的职业道德，对不属于学校心理辅导范围的心理疾病，及时与家长取得联系，寻求良好的解决方案。
4、主动、及时与班主任联系，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及辅导工作。
5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点，多方位实施有效辅导；积极参与年级组、班级管理，为班主任开展工作提供个案分析，为年级组长开展工作提供管理意见。，
6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。
7、进行教师心理素质的提高和优化工作，并适当地辅导。
8、承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
辅导岗位职责14
第一条 根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。
第二条 做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。
第三条 努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。
第四条 高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期至少家访一次。
第五条 建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”。指导班委会和少先队开展班队活动，选拔、培养、使用好班队干部，充分发挥班队干部作用。
第六条 坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。
辅导岗位职责15
一、在学生处宿管中心领导下，负责本楼的各项管理工作，并以身作则履行好自己的岗位职责。
二、每天检查本楼工作人员工作状况并做好原始记录，指导值班员和保洁员履行岗位职责。
三、熟悉本楼学生分布流动情况。定册建卡，准确记录学生的姓名、所在班级、宿舍号以及床号等基本情况；
四、认真办好本楼新生入住、毕业生离校的有关手续；
五、认真执行作息制度。督促本楼学生按时就寝、起床、防止出现较多学生出现夜晚迟归或不归以及迟到、旷课等不良现象，并有针对性地作好说服教育工作。
六、认真做好宿舍卫生检查工作。每日检查宿舍卫生，将每周检查情况统计后报宿舍中心，作为评比卫生优胜宿舍和文明宿舍的依据。
七、认真做好学生思想教育工作。应当经常深入学生宿舍，加强与学生的沟通；注意收集学生的意见和要求，并及时反馈；帮助学生解决或反映生活上的困难。
八、认真做好安全防范工作。每天检查宿舍内安全用电情况；发现违章用电，使用明火等安全隐患应予以制止并及时汇报；掌握消防设备的基本使用方法。
九、认真做好治安工作。及时处理本楼学生之间的一般性突发事件和纠纷；对本楼学生出现打架、酗酒、赌博等违纪行为，应主动加以劝解和制止。对处理不好的突发事件，要及时向有关领导汇报。
十、认真做好公物管理工作。主动对学生进行爱护公物的教育；发现公物损坏及时报修；属人为损坏，按章处理；做好本楼水、电、房屋设施管理。
十一、每日在规定的查房时间检查学生就寝情况，未归宿的学生应准确记录在案，及时报告宿管中心。
十二、协助并配合宿舍值班员做好保卫工作，对外来人员及时查询，闲杂人员不得进入宿舍；防止内盗，杜绝外盗和外来破坏性事故的发生；
十三、完成宿管中心交办的其他工作。
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