苏武传

发布时间:2016-5-15 编辑:互联网 手机版

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   课件简介:ppt制作,改编课件, 非常实用的课件,尤其是适合农村中学高一语文教学。这里课件包的内容很全面,您下载即用。 人教版高中语文必修4第三单元第12课 苏武传 导学案 班级 姓名 学习目标: 1、积累重点实词虚词的意义和用法,掌握特殊句式。 2、把握作品内容,探究人物塑造。3、学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。 学习重点: 积累整理常见文言实虚词和句式,概括内容要点,认识苏武形象。 课时安排:4课时 课前准备 1、学唱民歌 苏武牧羊 苏武牧羊北海边!雪地又冰天,羁留十九年。渴饮雪,饥吞毡,野幕夜孤眠 。心存汉社稷,梦想旧家山,历尽难中难,心似铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹,雁群汉关飞。白发娘,盼儿 归,红 妆守空帏。三更同入梦,两地谁梦谁;任海枯石烂,大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 这是一首广为流传的《苏武牧羊》民歌,歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时,苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留十九年,正如歌曲所唱,苏武历尽艰辛,持节不屈,成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在,就让我们走近苏武,走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。 2、观看电影:『苏武传』 一、助读积累 1、 班固(32-92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳)人,我国古代著名史学家。“年九岁,能属文,诵诗赋。及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,在《史记后传》基础 上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人 向汉明帝诬告他篡改国史,被捕入狱。其弟班超 上书解释,始得获释,被命为兰台令史;经过二 十多年努力,写成了《汉书》。汉和帝永元初 年,班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因谋反案被诛,班固也受牵连被捕,死于狱中。 2、班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体例模仿《史记》,但略有变更。 全书有纪十二篇,表八篇,志十篇,传七 十篇,共一百篇,起自汉高祖,止于王 莽,记西汉二百三十年间史实。《汉 书》评价历史人物往往从封建正统观念出 发,以儒家的伦理道德作为标准,如对陈 涉、项羽加以贬抑。历来《汉 书》与《史记》并称,史学家刘知几说 《汉书》“言皆精炼,事甚该密”(《史通 六家》),则是其特色。 3、本文背景:匈奴,是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家,以游牧为主,擅长骑射。与汉族的矛盾一直不断。汉初,高祖刘邦曾亲征匈奴,却被围于白登。从此经历了六十多年的屈辱和亲。至武帝时,国力空前强盛,汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵,至武帝末年,匈奴力量受到明显削弱,汉朝北方的威胁基本解除。汉朝对匈奴的政策,也由强硬的武力变为恩威并举。双方遂有互派使者的举动。但双方在表面和好的背后,也在窥探者对方的虚实。因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。苏武牧羊的故事,就是在这一严酷历史背景下产生的。 二、朗读感知 (一)、朗读课文,解决字音 阅读注释和查工具书,在课本上标注自己感到陌生的字词读音。 (二)、整体感知,理清思路 1.同桌交流,标出课文结构层次,说明划分层次的依据。 2.同桌交流,用简洁的词语归纳文意。 引导小结:文章记述了苏武出使匈奴, 的事迹,表现了苏武的 ,高度赞扬了他 的崇高气节。 选文共10个自然段,按时间顺序可分为三个部分。 第一部分(1~2): 。 第二部分(3~8): 。 ①(3-4) ; ②(5-5) ; ③(6-6) ; ④(7-8) 。 第三部分(9~10): 。 三、基础积累 (一)通假字 1、不顾恩义,畔主背亲( )2、与旃毛并咽之( ) 3、掘野鼠去草实而食之( ) 4、法令亡常( ) 5、因泣下霑衿,与武决去( ) 6、前以降及物故( ) 7、空自苦亡人之地( ) 8、大臣亡罪夷灭者数十家( ) 9、武父子亡功德( ) 10、信义安所见乎( ) . 上传者:ygl7752383 「下载次数:572」

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苏武传文言知识复

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