社戏

发布时间:2016-7-20 编辑:互联网 手机版

课件简介:ppt制作,原创课件, 《社戏》学案 学习目标: 1、知识目标:体会江南水乡文化生活,适当引导学生关注自己家乡的文化习俗。 2、能力目标: (1)有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。通过反复的朗读加深对课文内容的理解; (2)领会小说景物描写的特色,理解本文景物描写对表达中心思想的作用。体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 (3)揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。 (4)学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 3、情感目标:体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。 自学提纲 一、基础知识积累与运用 1、给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 2、鲁迅,原名 ,字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》,中篇小说《 》,散文集《 》,小说集《 》,杂文集《 》《 》等。 3、了解“社戏” 在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。 二、概括文章主要内容新课标第一网 1、从“时间”角度概括: 2、从“事件”角度概括: 3、从“情感”角度概括: 三、主要问题理解: 1、文章围绕“看戏”这个中心事件,还写了哪些情节?是怎样安排详略的? 2、偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”? 3、“至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏。”这一句在全文中起什么作用? Xkb1.com 4、当“我”看不成社戏时的心情是怎样的? 5、“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的? 6、圈出描写少年朋友们开船动作的动词,并体味其运用之妙。 7、写夏夜行船表现我怎样的心情? 作者是怎样烘托这种心情的? 8、在“夏夜行船”段落中,从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用? 9、“我”所急切想看到的戏好看吗?找出文中的语句说说理由。 10、写月下归航时,主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同? 11、戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”? www.xkb1.com 四、分析文中你最喜欢的一个人物形象。 五、概括本文的中心。 . 上传者:705641562 )

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