历史中考备考交流发言稿

时间:2022-12-01 18:47:34 发言稿 我要投稿

历史中考备考交流发言稿(精选11篇)

  在我们平凡的日常里,发言稿的使用越来越广泛,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编整理的历史中考备考交流发言稿(精选11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

历史中考备考交流发言稿(精选11篇)

  历史中考备考交流发言稿1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好,今天我国旗下演讲的题目是《为自己加油,中考加油!》

  20xx级的我们,x天后就将迈进中考的考场,向着自己的梦想进发。回想三年飞逝的时光,刚刚踏进校园的青涩仿佛就在昨天。三年充实的生活,有课堂上发言的神采奕奕,晚自习灯光下的奋笔疾书;有楼道间你追我赶的身影,下课时走廊里嬉笑怒骂的话语;有乒乓球桌前,篮球场上的挥汗如雨,亦有下课时小卖部里的粮食补给……三年,请感谢每一位陪伴走过的老师、同学,感谢有他们,让初中的三年,成为一段永远存于心中的美好年华。

  百天前的百日誓师,夜空星光下吼出的豪言壮语,一条条印着雄心壮志的标语,即将出征前的喊楼助威……都是为这最后的冲刺蓄积着力量。x天后的考场上,不管结果如何,都将是人生中向梦想进发不可缺少的一步。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。既然为理想而奋斗是快乐的,那么,就在x天后的战场上放手一搏吧。中考不是终点,只是生活中的一站,但人生能有几回搏!三年的拼搏,已炼得炉火纯青,那么请以最冷静,最自信,最问心无愧的方式踏上新的舞台,面对前方的挑战。记住,每一个人都永远支持着你们,每一个人,你们不是一个人在战斗!

  最后,祝福xx级每一位同学在中考中考出好成绩,进入自己理想的高中,离自己的梦想越来越近。

  我的演讲结束,谢谢大家。

  历史中考备考交流发言稿2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  很荣幸能够代表xx级部全体同学在此发表决心。

  岁月如歌,青春如歌,日子匆匆地走过,时光已将我们带入20xx年的x月。x月,料峭的春寒,已阻挡不住万物复苏的萌动;x月,春日的暖阳,正催生着一个如火如荼的春天。如果说人生有四季,那么此时的我们,不正处在人生的春天吗?春来春去,燕离燕归,让我们在这欣欣向荣的季节里,唱响青春奋斗的凯歌。

  今天,是个特殊的日子。决战的号角已经吹响,我们距离中考还有x天的时间。x天,短,则如白驹过隙,转瞬即逝;长,则有xx秒。所以,只要努力,一切皆有可能。

  xx天,是新的起点,新的征程。在以后的日子里,更需要我们厚积薄发,去努力,去拼博。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”没有汗水的挥洒,怎能获得成功的喜悦?没有勤劳的付出,哪能有收获梦想的甘甜?

  “海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”。

  同学们,不要做路过的流星。因为,我们曾用智慧培育理想;不要摘青涩的果实,因为我们曾用汗水浇灌希望;不要做漂泊的扁舟,因为我们曾乘风破浪,渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫,因为我们曾披荆斩棘,踏过书山坎坷。

  在未来的xx天里,我们要做到:

  第一,有意识地培养自己的学习兴趣。在心理暗示的过程中,从曾经的抵触转变为主动、积极地学习。要相信“学海无涯乐作舟”。

  第二,调整好中考冲刺的心态。胜不骄,败不馁。放平心态,戒骄戒躁。做到重视中考又不至于压力过大。

  第三,有意识地控制自己。控制自己远离不利于学业的东西,有意识地提高学习效率。

  秣马厉兵三个月,敢抒凌云之志;砥砺磨剑xx天,誓酬蹈海雄心。xx天,我们奋发图强,持之以恒。“三年砺剑今日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”

  同学们,努力吧。是船,就要搏击风浪;是浆,就要奋勇前进;是雄鹰,就要以飞冲天。我们坚信,今年的六月,笑脸将更加灿烂。

  同学们,中考将翻开你生命中崭新的一页,它会让你的梦想绚丽如画,让你的前程灿烂如星,让你的生命完美如歌。让我们拥抱理想,以青春的名义宣誓:

  珍惜x天,让飞翔的梦在六月张开翅膀;

  奋斗x天,让雄心智慧在六月发出光芒;

  拼搏x天,让父母恩师在六月畅想期望;

  我们有决心苦战百天,逐鹿考场;

  我们有信心笑傲六月,决胜中考。

  我们是xx最棒的学子,我们将以优异的成绩为母校增辉。

  最后,衷心祝愿同学们:冲刺中考,决胜六月。

  谢谢大家。

  历史中考备考交流发言稿3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家上午好!

  距离我们人生中的第一次大考——中考,已经没有几天时间了。我知道所有同学都肯定会有些紧张,这是正常的,要是没有一点紧张的话,那我们的人生也就不需要设置这些考试来考察我们的心态了。

  心态,本人今天要讲的主题,正是中考的心态,乃至人生的心态。我以为我们受教育,我们读书,都不只是为了学知识,更多的是学习一种面对人生的`态度。人生是一趟单行的旅途,在这条漫长的旅途中,我们会遇到各种各样的事情,也会看到各种各样的风景,而在遇到事情和看到风景时,所拥有的心态却可以决定这些事情到底对我们而言是好事还是坏事,以及这道风景到底是美还是不美。

  就拿我们过几天就要面临的大考——中考来说,我们这几天是没有什么熬夜学习的必要了,这几天最主要的是保持良好的心态,让自己能够正常的作息,以保证考试之时能够正常发挥自己的水平。心态好的话,我们说不定能够考出超常的成绩,而心态不好的话,我们说不定本来是前三的水平,却考到了名落孙山。再后一步说,心态好的,就算这次大考考砸了,那他会爬起来重新奋进追起,心态不好的,这次的考砸或许还令其一辈子在这次大考的阴影下活着。

  同学们,无论你有没有准备好,在这最后的几天里,都不是你们熬夜学习的时候了,这几天里,我们就该吃好睡好,将自己平日里的学习都在考试来临的那一天里发挥好,这样才对得起我们三年来,甚至于九年来的努力!

  同学们,中考的确是我们人生中的第一次大考,然而,中考也只是我们人生中的一个沿途小站,可以让我们有飞得更高的机会,可以让我们原地踏步,却不能让我们倒退九年。我说这些是什么意思呢?说这些是希望大家保持一颗平常心,在面对这次大考时,用一种平常心来对待,这样才能正常看待我们的得失,考得好,那我们就高兴一会儿继续学习,考得不好,那我们就伤心一会儿继续学习,无论如何,我们都还是要继续学习,而这次考试不能阻碍我们继续学习!

  在中考前的几天里,希望大家能够保持良好的心态,让自己在考试的时候发挥出正常的水平,不要被自己的紧张给打败了!好了,我的演讲完毕,谢谢大家的倾听!

  历史中考备考交流发言稿4

敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好!

  我是九年二班的xxx,我今天国旗下演讲的题目是《让我们为中考加油吧!》

  时光飞逝,转眼已是三年。三年的征途,是光荣的荆棘路,带着梦想与期待,你们一路走来。此时此刻,站在希望的门前回首张望,那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。渐渐地、渐渐地……中考,近了,更近了。那场期待了的三年,马上就要来了!

  前方,中考的战鼓正在擂响。身后,却留下了一串美丽的脚印。细细地拾起记忆的碎片,心头涌起了无限的感慨。你们奔跑着,跑向六月的战场,但你们又有万分的不舍,默默计算着在母校奋斗的日子。

  亲爱的大哥哥、大姐姐,是你们每一个充满个性的学友,组成了团结互助、永争上游、个性张扬的班集体。在这个大家庭里,你们呼吸着严谨拼搏的治学之风,智慧的火花在课堂上尽情的喷射,看到此般状况,不得不让我们感到振奋。

  亲爱的老师,请允许我代表初三的大哥哥大姐姐向您道一声谢谢。课堂上放飞思绪,驾祥云凌九霄御清风游四海,是你们,将他们领进了宏伟的知识殿堂。同学们三年的寒窗苦读,1000多个日日夜夜,你们付出的所有艰辛和汗水,都将在火红的6月里收获。最后时间的拼搏,是意志的较量,更是心态的比拼。这段日子的付出与收获都将会是大哥哥、大姐姐们一生回味无穷、不尽的宝贵财富。

  在北大附属实验学校初中,是你们一段最难忘的记忆,这是一份最难挥发的情怀,是失落时句句鼓励中的友情,是泪雨中切切的师恩,是校道上淡淡的一个微笑,是每天早晨在读书声中跳跃的阳光。在这里,你们认识到了肩上的责任;找到了一种飞扬的精神……在这里,有机会,有舞台,有拼搏,有希望,有梦想,有飞翔!

  大哥哥大姐姐们,中考的钟声已经敲响,中考冲刺的号角催你们奋进,让大家带着老师、父母的期望、带着青春的梦想,开启一个属于你们自己辉煌的未来。——20xx年的中考!你们要为实现自己的梦想而奋斗!

  我们小学部的弟弟妹妹永远支持你们。加油吧——大哥哥、大姐姐们。我们静候着你们的佳音!

  我的演讲到此结束,谢谢大家。

  历史中考备考交流发言稿5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好!

  我是xx。

  今天我演讲的主题是“坚持是一种品质”。

  “黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”是边塞将士戍守祖国的坚持;“千淘万漉虽心苦,吹尽狂沙始到金。”是清官对正义的不懈坚持。历史长河延绵不息,坚持有如战场上最后一只旗帜,鲜得血红,飘得逸然,在人们的心中扎下深根。坚持是毅力,仿佛一轮炽热不落的艳阳;坚持是灵魂,仿佛一群屹立不倒的山林。坚持是雄壮的,因为坚持是百般地敲打而磨练出来的;坚持是甘甜的,因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。

  想要坚持的人心中满怀的是希望。如果刘翔心中没有冲击奥运冠军的希望,又怎会有因坚持而得来的荣誉?如果爱迪生心中没有照明世界的希望,又怎会有因坚持而换来的永不熄灭的电灯?坚持不是一现的昙花,却是那四季不败的常青树,是那朝阳的向日葵,满怀对未来的希望。

  懂得坚持的人永不言弃,英国首相丘吉尔用他一生的成功经验告诉世人:成功根本没有秘诀可言,如果有的话,就有两个:第一个就是坚持到底,永不言弃;第二个就是当你想放弃的时候,回过头来看看第一个秘诀,坚持到底。

  作为备战中考的初三学生,我们应该如何坚持呢?

  首先,适当放松,注意劳逸结合。学习累了就去跑跑步,打打球缓解你的压力,提升体力。也可以多观赏校园风景,用一个空白本将你的情绪通过你所看到的风景的描绘表达出来,语文上叫做借景抒情,这个方法十分有用。

  其次,不要熬夜,新课全部上完以后就是反复练习。这时候应该注意的是每晚有计划的复习,而不是一味地为了做作业而做作业,没有任何意义。作业写不完可以和老师商量次天补上,但当天的知识点没理解透彻或是背诵内容没有完成是非常致命的!我们没有充足的时间回过头来再复习。熬夜也会影响第二天的听课效率,从而陷入恶性循环。

  最后,保持好心态,不要将学习看成负担,记住,无心插柳柳成荫,越是将每一次模拟考的失败放大到极限,越是无法取得下一次的进步。初三是冲刺的一年,在这一年里是可以通过努力创造奇迹的,相信自己,也许理想的高中就离你不远了!

  埋在心里的胜利之种还未开花吗?不用着急,请用坚持的汗水将其灌溉,相信成功离此时不再遥远……

  历史中考备考交流发言稿6

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  我和你们紧张和忙碌了x个月,想必你们也和我一样有了几丝的劳累,几丝的辛苦,想必随着中考日期的一天天临近,你们也有了更多的焦虑或者自信,孩子们,不要惧怕什么,只要努力就好,因为!看着大家从开学初的第一天开始就认真地听从我的调遣练起了长跑,我从心里感到欣慰。最开始的时候,一些学生跑步会上气不接下气,会坚持不下来,可是现在,绝大多数的孩子都能坚持下来不说,而且都觉得跑上的四圈或者五圈已经感觉轻松多了。相信五月份大家在体育考试中一定会很轻松地过关的!

  看着大家在学习上你不服我,我不服你的认真劲,一次模拟考试成绩下降了,下次一定要卧薪尝胆地将成绩赶上去。成绩好的也不会骄傲,而是争取攀登更高的山峰,作为老师的我,心里更是觉得自豪和荣耀。知道吗?你们只要有一丝一毫的进步,对于我来说都会兴奋好一阵子。每一天和你们一起学习、一起欢乐、一起锻炼,我的心中早已经把你们当做了我最亲近的朋友!你们的进步是我最大的欣慰,你们的优秀就是我最开心的事情!你们将来越来越棒是我最大的心愿!

  我们有值得骄傲的地方,可是我们仍然有那么多的不足。不是吗?个别孩子在自己的学习时间分配上还是不能做得很好,还会贪玩。一些学生上课的时候还在溜号开小差,,回家之后,还有学生会利用手机聊或者玩游戏。面对着一些学生的考试焦虑和一些学生的对考试满不在乎,截然相反的态度下又会映射出一位孩子对待中考,对待自己前途命运的关键环节能不能保持最佳的状态,最好的心理优势去应对呀!)这个时候,作为你们的班主任,多么希望您们能理解老师为什么会和你们生气,多么希望你们能够理解老师为什么会那么的愁眉不展,多么希望你们能够顺着老师指引的正确方向一路快速冲刺呀!

  想想:x个月来,也许我也是太进入中考前的备状态了。以至于我自己都活着那么劳累,不仅是身体累,心里也很累。其实我做得也不够科学。我不该这么忧心忡忡,前三年我们都一路认真和踏实地走过了,现在我们大可不必过于紧张,中考的号角已然敲响,该来的早晚要来,需要我们坦然面对。不要去慌乱阵脚,不要去彷徨不定,努力就好,我看到大家的尽力就是最好的!就像前几天我对大家说的:努力做最好的自己吧!

  人生也是如此,没有人会轻易那么成功的。人生中又有多少事情总是那么顺利没有波折呢?太阳每天都是新的,不会因为某一个人而失去它耀眼的光芒。当我们心中暗淡时,想想心中最美好的太阳吧,太阳就会在明天升起,就像中午时还是风吹雨打,雷雨倾盆,可是现在一样阳光四射,普照大地!

  想开些,放松些,同学们,和老师一起轻松应对前方的困难和挑吧!无论我们遇到多大的艰难险阻,我们都要从容去面对!冲刺了,就让我们全力以赴吧!不放松、不消极、不焦虑、不彷徨,相信我们x班永远可以创造一个又一个的奇迹的!

  太阳每天都是新的,同学们,最后的X天,让我们一起快乐应对吧,好吗?

  历史中考备考交流发言稿7

尊敬的校长、各位老师:

  大家好!

  今天让我给大家做经验交流,说实话,还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验,我谈不上什么经验交流,我也没有很深厚的理论水平,只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。

  我们大家都知道,严格要求学生,上好备好每节课,及时批改讲解作业与试卷,要爱学生,要让学生喜欢你,多鼓励学生,加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。

  1、万事开头难,良好的开端是成功的前提(一半),开始抓得紧形成习惯制度,在教学中有着重大的作用。如重视各种第一节课(每章的第一节课,各小结的第一节课),能较大程度调动学生后继学习的积极性。

  2、堂课五分钟考试制度,巩固前节知识,使学生学有动力。学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试,多数学生都会复习前节课的内容。这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。

  3、奖罚制度,每次大考(周考、月考、期中、期末),奖优罚劣,给予优秀学生和进步大的学生给予奖励,退步大的学生适当的处罚。使学生有盼头,增大学生的学习动力和学习兴趣。

  4、用飞信或电话与家长取得联系,引导家长重视子女的学习与考试成绩,由家长配合老师提高学生成绩。如:每次大考把成绩发送给家长,让家长了解子女平时的学习情况,有些家长会自己想办法,可起到事半功倍的效果。又如:对进步大的学生直接打电话给家长,对退步大的学生把家长请到学校洽谈。

  5、开展一帮一辅导活动:学生一对一辅导,不仅可以进行针对性的学习,提高学习效率,而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。

  一分耕耘一分收获,只要我们肯用心,办法总比困难多。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。欢迎大家提出批评和建议,谢谢大家!

  历史中考备考交流发言稿8

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家上午好!

  下面我代表夏中九语组将我们平时的一些做法向各位老师作以汇报,不足之处还望大家批评指正。

  一、以集备定方向

  “精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。复习备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。我们团队共有六人,集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录,最后由教研组长确定复习方向,定目标、定内容、定进度、定反馈,且确定下次集备的.核心点。只求精细,不拼繁多。集备犹如指挥棒,它指挥着一周教学的方向。在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。

  “五个杜绝”:杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖(特别是教学反馈中的问题)、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。

  “两个树立”:

  1、树立学习的意识。认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》,研究历年中考真题,强化目标意识。且要关注现实,共采信息资源服务于中考,力求落实使复习真正做到有的放矢。

  2、树立超前意识。进度要超前、训练要超前、考试要超前。例如,刚进入九年级始就坚持套题训练。

  二、借课堂搭平台

  我的师傅詹永锋老师常告诫我:讲的越多考的越差。经过实践,对此我深信不疑。由于课程紧张,教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。在课堂上,老师所能做的就是全力配合,让学生多做、多记、多读、多练、多说。在这一过程中,教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。懒老师才能教出勤学生。阿里巴巴总裁马云先生说过:“好学生不是教出来的,好老师定会发现学生”。或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪,发现学生的优点适时激励,这才真正符合现代化的教育规律。总之,在课堂上我们要大胆放手,学生会学了、学会了才是最大的实效。

  三、以训练为主线

  在训练的过程中,我们确立了两个方向:

  一是基础的积累,不打折扣的落实是关键。在古诗文考点的复习中,要求学生自己动手制作题卡总结考点,教师再点拨、补充、完善,统一考点,统一答案,统一背默,统一过关,最大力度的做到在课本基本知识面前没有高手更没有低手。

  二是能力的提升,永不间断的训练是抓手。在训练中,我们主要采取以下形式:

  1、依据一周所学,参照中考真题,设计周末练且有专人负责形成系统。

  2、实施每堂“一练一讲一测”的教学流程,夯实基础,透视题型,掌握方法,提升应变。

  3、实行一周一考或一周多考。六个教学班统一安排,统一评比。

  4、尝试高手练套题、新手练类题。做到全面提高与重点突破的完美统一。

  5、坚持“考——查——补”。通过考试,查找漏洞,及时弥补。在反复演练中总结归纳并合理运用做题方法。

  面对训练中的两个大方向,到底是向左还是向右?经过不断失败后的探索,我们确定了在基础中培养能力,夯实课本基础知识,经过收集加工、整理优化历年中考真题进行训练,变式再训练,在反复训练中提升学生做题的应变能力。

  四、从细节找突破

  把握住细节就真正地抓住了增分点,这一突破口我们要牢牢地抓住。首先,狠抓落实和规范。关于落实要分层次、分步骤,限定日期不打折扣;关于规范,力求在平时的默写、练习、随笔中一律用作文本操作,力保一字一格,字字清晰。考试中,由老师统一命题,统一制定答题卡,严格按照中考标准,做到书写规范、答题规范。平时即中考,中考即平时。其次,关注分值。每次考试训练都要强化关注分值确定角度回答问题的意识。例如:分值是2分,通常答一点或一句话即可;分值是4分,回答的角度和要点很可能是两个。此外,平时做题核对答案时要有意识培养学生关注自己本题的得分,并作为下次阅读训练的起点,逐步培养阅读得满分的意识。

  以上是我们平日教学工作中的一些具体而简单做法,没有新的东西我们只是老老实实的坚守了一些学习语文的老经验,诸多不足之处还请各位同仁批评指导。下面我将我们团队对本学期的一些初步的复习备考思路向大家作以陈述,只愿有益但求无过。

  在今年两会答记者问中有一句话让我记忆犹新:打破束缚的天花板,探求发展的新空间。这句话在我们的复习备考中同样适用。由于本学期时间短、任务重、课时量少等原因,我们必须要打破常规的三轮复习这块天花板,另辟新路径。力争一遍复习扎实推进,在基础中培养能力,在能力中强化规范,不留知识的死角,不欠考点的旧账。一遍清,一遍过,下狠心,站稳根。

  1、好的经验紧抓不放

  上学期在多次失败后所总结出来的经验教训,如上文所述等等。我们必须紧抓不放。一个人的成功不是说他有多聪明,而取决于他能不能踏实坚持一条路。我想,对于我们的教学也同样适用。特别是在复习备考中,要注重实效,少走弯路。

  2、好的计划务必实施

  有效的行动来自周密的计划。合理安排时间,制定周密的复习计划是我们备考工作的首要环节。考虑到学生学习的压力和身心的健康,我们没有过多的课外辅导,每周只安排六个课时的学习。晨读时间,小早读时间有限,也就是说我们语文老师能直接面对学生的机会只能是在最基本的授课时间。每天只上一节课,可是学习任务量是一定的,为了保证进度和效度,我们只能精讲精练向45分钟要效益,为此我们语文组在上学期期末就制定了符合自己实际情况的、周密而详尽的复习计划。每个月的复习任务,每个周的复习重点,每节课的复习内容都要以表格的形式呈现给大家(包括学生),要精确到每个人每堂课复习计划的落实。

  3、好的板块足够重视

  一方面重视基础。规范学生的书写,重视古诗文的积累和作文技法的点拨要贯穿教学的始终,直至中考。古诗文的复习要依据课标圈定范围,再根据历年中考真题进行取舍抓好复习的侧重点,最后依托教研室安排的进度,分课复习,课后训练及时查漏补缺。作文复习要突出重点,强化技巧。首先,作文复习要让学生了解中考作文评分标准,对照自己的作文情况自己打分或同桌打分,找差距点和增分点。其次,要有梯度的专项训练。比如作文开头结尾、层次结构、立意构思等进行方法指导。再次,限时作文演练。在作文训练中坚持写日记是一个很不错的选择。

  另一方面重视训练。重视学生在复习中的训练能够快速的全面的提高学生的应试能力。坚持套题训练和类题训练相结合的原则。每周一练或每周多练,形成一种常态化。在复习备考的.变化中寻求一些不变的东西。

  虽然我们这次取得了点滴的成绩,但与一些兄弟学校相比还存在差距,希望与大家多交流、共学习。愿各位同仁开心的工作,幸福的收获!谢谢大家!

  历史中考备考交流发言稿9

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  很高兴能与大家今天在这里相聚,共同探讨、交流与学习新课程改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书,现已过了不惑之年的我,精神上大不如以前,感觉有些力不从心。但一路走来,陪伴我走过的大多是年轻人,他们都是我学习的榜样,他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我,使我在教学上改进不少。今天,借此机会,我将积极倾听与吸取大家的成功经验,用在我今后的教学中。

  对于中考的复习,可谓是“八仙过海,各有神通”,今天,我作为九年级数学代课教师,仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法,与大家共勉。

  一、信任鼓励,激发学困生的学习动力,提高成绩

  教育的艺术本身不仅仅是传授知识,而在于激励、呼唤与鼓舞,我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学生到最后冲刺阶段,复习量大,学困生就觉得自己没有希望,破罐破摔,容易造成两极分化。在这个节骨眼上,我们决不能掉链子,哪怕是一点点进步,都要用赞赏的态度评价他们,给予他们充分的信任与鼓励,力争提高整体成绩。

  二、充分利用教育资源,让每个学生都来弹奏课堂的主旋律

  新课改要求以学生为主体,当然也离不开教师的主导。九年级学生上新课的时间大概六周左右,其它都是复习课,前后只是课型上发生了变化,课堂的主演还是学生,可以根据学生平时的表现,把学习上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流,复习更有竞争意识;对于学困生,我们教师要给他们多指导,把基础的内容搞清楚,也算是一大进步。需要合在一起上课的话,这段时间我们借均衡发展的东风,各校都安装了电子白板,这就给我们的复习带来了方便,既省时,又直观,不妨大家也尝试着用用这高科技。当然,也不能过分依赖于多媒体,通过我们平时的教学来看,让课件牵着教师走,教师又牵着学生走的课堂,很难达到预期目的。

  三、教学方法应灵活多样

  每一项新的改革都有一个过程,我校实施新课改以来,曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂,按照“先学后教,生讲师点 ”的固定模式进行总不那么得心应手,有时适得其反。后来,我琢磨着,用新老结合的方法,课堂还相对好一些。所以说:教无定法,贵在得法。一口吃成大胖子也不现实,我们会慢慢适应,逐步提高。

  四、复习阶段的设想与打算

  (一)回归课本,夯实基础。

  让学生全面掌握七~九年级的基础知识,提高基本技能,熟练基本方法,做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容,比如:函数与方程在近几年中每一个都是考察的内容,几何中圆、四边形、相似等也是必考内容之一。

  (二)针对中考题型,采用专题复习。

  按照中考题型来开展专题训练,尤其是那些相对比较固定的题型,教给学生一些特殊的解题方法 ,使学生做到心中有数。

  (三)以综合模拟训练为主,进行适应性的强化训练。

  模拟训练要按照中考试题格式及标准,即进行定时、定量模拟中考,通过模拟测试,有利于学生规范考试习惯与答题习惯,把握正确的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律与技巧,提高综合应用能力。

  (四)做好学生的心理疏导工作。

  面对中考,学生从心理上自然而然会产生压力,教师在应考前的一段时间内应对学生进行心理调整,给他们解压,不要因为学生的压力过大,而影响考场的正常发挥。

  总之,九年级数学复习时间紧,任务重,要求高,集体的智慧很重要,希望大家在这有限的时间内,将我们今天学到的成功经验融入到自己的教学中,使我们20xx年初中学业水平测试再创历史新高,使全县成绩再上新台阶。

  历史中考备考交流发言稿10

尊敬的各位领导、老师们:

  下午好!

  今天很荣幸能站在这里发言。说句实话,要我在此向各位介绍经验,那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家,经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员,我把个人的教学想法跟大家交流交流,有说的不对的地方,请各位批评指正。

  我是XX年招聘到长沙,被分配到xx学校。身为xx的老师,我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段,前身是黑石铺肉联厂子弟学校,大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战,我们是在夹缝中求生存!一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任,任务也算不轻。由于之前是教了四年高中,所以我上课的风格基本形成,在课堂上教师讲得多,学生练得少,其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中,碰到了很多的困难,通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下,慢慢地改变了很多,也摸索出一些套路。

  首先对初一、初二的学生,我尽量做到讲得少,学生活动得多。

  因为初一、初二基本上都是学习新知识,新概念。让学生参与进来,他们才会有兴趣,才会留下深刻印象。哪怕他答错了,也是有收获的。尽量把课堂还给学生,让课堂焕发出生命活力,引导学生积极参与教学的全过程,变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上,我一般都鼓励学生大胆地走上讲台,让他们讲,让他们讨论,使讲台成为学生表现自己的舞台,让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门,达到学习知识的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子,好表现,他们回答问题一般都很积极。一般地,我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会,让他们去热闹。否则,你一旦长时间不叫他表现,或者教师长时间在讲个不停,他们的积极性就会受挫。毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后,就会不自主地走神,干别的事去了。

  其次,设法创造生动有趣的问题情境。

  在教学中,我一般会结合各章节教学内容,力求从学生实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题,开展数学探究。譬如,在讲方程的时候,我安排了一个“猜钱”游戏:“请大家把你身上的钱数乘以5,再加上100元”。然后叫学生说出所得结果,依次猜出其身上有的钱数,倘若某学生所得结果是150元,通过解方程5x+100=150,得x=10,即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来,学生对老师佩服得五体投地,此时你告诉他们学习了解方程后,你们也能猜出别人身上的钱数,这样一来,学生学习兴趣盈然,听课劲头十足。

  第三,对初三学生,尽量做到讲得精,学生练得多。

  由于初三学生的特点,再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话,教学任务就可能完成不了。再者,学生也没那么浓的兴趣,不再像个小孩子那样热闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上,我一直以来是用的区里教师自编的《跨越中考》,我觉得这个资料很好,他博采众长,繁简得当,编排合理,难易适中,贴近中考,符合我们这样的学生的学情。我一般只搞两轮复习,第一轮就是用《跨越中考》,复习得相当慢,有时一个课时的内容,用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题,然后再一起完成“考点链接”。对于知识点的梳理、复习,我一般做到不遗漏,尽管有些知识点中考考的可能性很小,我想:数学知识是相互联系的,多讲一点,可以开拓他们的思维,留下20分钟以上的时间,给他们做相应的练习题。第二轮复习就是好好利用模拟试卷,考考练练讲讲。对于两极分化的学生,我是这样对待的:学困生,年级组安排周一至周五的第八节课补差,专门给他们讲练一些最基本的知识,力求人人合格。对于优等生,利用周六的时间培优,安排专题讲练。

  我的发言完毕,谢谢大家!

  历史中考备考交流发言稿11

各位领导和老师们:

  下午好!

  很感谢领导和老师的给我这次机会,让我作20xx年中考班主任经验交流,很惭愧,其实谈不上什么经验介绍,很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实,其次遇到了一批齐心协力的任课教师,再加上初三(8)班的学生比较听话,所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍,下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报,不足之处请批评指正。

  一、遇到难题搞调研,了解班情,融入学生。

  当我接到接任初三八班的班主任任务后,说实话我马上意识到了肩上的责任重大,因为八班太特殊了,在一年级辉煌过,在二年级也曾迷失过,在三年级要重返辉煌,要比一年级时更辉煌,谈何容易!级长王老师善意的提醒我说:“你别以为八班好搞,八班学生有几个个性极强,自认为聪明,叛逆严重,管松了他们马上上脸,管严了他们又受不了,例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位,而且在络上经常用很恶毒的语言骂老师,谁管他们就骂谁,年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针,我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格,严到了极点;初二的班主任可谓民主宽容,宽到了极点;可以说他们是严也严过,宽也宽过,用玩笑话说什么市面都见过,那我怎么对待他们?怎么让他们服气,让他们快速认可我,进而信赖我?“松”、“严”有度怎么把握才好?

  遇到了这个难题,我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教,他们都是逐个学生帮我分析;我还得找学生内线帮忙呀,我找到了高子林、李乐凯,与他俩交心,让他俩给我出谋划策,从中又了解了班级的许多情况。心里有了底,就好把握松严尺度了。也因为调研过,在我第一面见学生时,已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长,甚至曾经的事迹与典故,例如,见到仲雨情,我说:“哦,你就是初一时曾经写过很优美的长诗,会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢,我说:“我知道你的名字常被人叫错,我来试一试。”这一招很温柔,但是能够给学生一个信号----老实点吧,我对你知根知底。同时,学生对我的陌生感一下子就没有了,好感也许还会产生一点。

  班主任工作中常会遇到棘手的事情,而先搞调研,再处理事情,总能够使我事半功倍.

  二、树立威信要“杀鸡”,杀一儆百。

  不能光让学生知道老师好,还得让学生知道老师说的话一定得听,不听不行。为了达到这个目的,我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃,那就把他俩的头发剃了,而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔----他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手----她作业常年不写、不交,也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手----管好第一次。当然这里说的杀,并不是压,而是晓之以理,动之以情,使教育目的达到。为此,我私下跟他们谈心,跟他们的家长多次电话长谈,恩威并施,天天督促,发现进步及时表扬,发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业,发现没写,由批评到督促留校完成再走,到请家长到校签订协议书,到哪科不写,停哪科课补作业,直到逼得她能够完成大多数作业,当然她还是经常反复,但是她反复一次,我们教育一次,决不放弃,直到他们整改彻底。随后,就有学生对我说:老师,你真行,能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉,天天被我盯着;可是中考成绩出来后,他们都很感谢老师,叶涵希714,马浩翔701,郭开远675,而我接班时他们的成绩都是年级近百名,就连黄巧最后也考了569分,考到了罗外。她后来见我时说:“赵老师,要不是你狠,我恐怕连500分都考不到呢。”

  治了一个难治的,其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放,也就自动收敛,全班的班风都得到了促进。

  三、常规管理常抓不懈,以此促进成绩提高

  到了初三,也许有人说,常规管理可抓可不抓,只要把成绩搞好就行了。恰恰相反,如果没有一个好的纪律和班风,没有一个好的学习习惯,要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级,想干什么就干什么,怎能把成绩提高?因此,我接任初三(8)班之后,第一件事就是在班风和学风上下功夫,给他们讲道理,摆事实,做到令行禁止。特别是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点,至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快,就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了,记得第一次得红旗时,学生的兴奋度出乎我的意料,全班鼓掌,一个同学大声给我解释说:“赵老师,我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小,但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”,为以后工作的开展打下了良好基础。

  四、培养学生的效率意识,努力提高学习成绩

  有效学习=学习时间x效率。作为班主任,我经常利用班会课或自习时间给他们讲如何提高学习效率,发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点:

  ①心理因素的影响,被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等;

  ②学习习惯的影响,抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正,已经会做的题目反复去做,而不会的题目也不问老师和同学;

  ③违背学习规律,教材还没弄懂,就去做一些偏题、怪题、难题,也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处,订出了减少无效学习的措施,在班里号召同学们向无效学习宣战,向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成绩提高的原因,有意克服,成绩不断提升。

  五、以平和心态面对全体学生,有针对性的个别谈话不断鼓舞学生,时刻提醒学生笑到最后。

  进入初三之后,当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉;班里的学习气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容,以往说问题都是鼓励加希望,现在则成了说教加批判。润滑剂少了,运转也就越来越生涩。其实静心想来,眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成绩实际上比任何人都在意,只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪,缓解他们的烦躁,让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了,工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁不安,批评他们的时候,实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持平和、愉快的心态,出现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感,在他们烦躁不安,特别是对自己的学习不满意时,教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨,自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己,才能掌握主动,引导他们。

  个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式,谈几次后,学生就信赖老师了,有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重,由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时,最终没有影响成绩,中考获775高分。另外,我常告诫学生,要笑到最后,在努力冲刺的过程中要胜不骄,败不馁。

  六、精诚合作,形成合力

  首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时,要及时解决问题,维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题,我会马上找到该同学了解情况,并责令他主动给任课教师承认错误,消除了隔阂和误解。

  其次,班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师,主动和各位老师沟通。这一点,我很幸运,搭班的老师一个比一个有经验,对班级工作补台多多,整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。

  总之,初三是个非常特殊的阶段,在这个时期,不仅不能把班主任的工作简单化,反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们,尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。只要方法得当,工作踏实,勤于动脑,心中有数,确立目标,振作士气,提高班级凝聚力,把握好管理尺度,班级管理一定能够成功。我的发言完了,有不当之处,只当没说。谢谢大家!

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