三年级美术老师家长会发言稿

三年级美术老师家长会发言稿

　　在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的三年级美术老师家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　三年级美术老师家长会发言稿 1

尊敬的各位家长：

　　大家好!首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的都非常关心孩子们的美术课程学习，因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会，表示感谢！希望大家以后能像今天这么积极的继续支持、配合我的教育教学工作。

　　我校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高孩子们的整体素质。美术是孩子们特别喜欢的一门课程，美术课可以发展孩子的想象力、创造力。美术学科是以提高学生整体素质为目标而专门设置的，不能简单地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。也就是说，美术课的教育教学既要传授知识，也要育人；既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。

　　美术课程除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养他们敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。美术课程是从孩子的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，来培养孩子们对美的感受力、想象力和创造力。美术课的教育教学把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。所有这一切会使孩子们获得美的感受。孩子们美感的产生源于孩子们对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展孩子美好的情感，提高他们的审美能力，陶冶他们的性情。美术课程的教育教学还有利于孩子们心智的发展，因为它是 “ 视觉艺术 ” ，能使得孩子们的脑、眼、手并用，所以美术课程能促进孩子身心的健康成长。美术课程也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥其潜能与个性，培养孩子们丰富的想象力和创造力。

　　美术课程的教育教学，不单纯就是绘画技能的训练，而是旨在育人——更重要的是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代创新型的人才。 有的人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想，是个极大的认识误区，是万万要不得的。

　　这个学期已经过去了，从孩子们平时学习美术课的表现来看，同学们的`美术根底都很好，存在着很大的提升空间，力争下一个学期把美术课程学得更好一些。美术课程是一门艺术，可以培养兴趣。如果自己的孩子对美术有兴趣的话，希望各位家长对孩子要给予支持与鼓励，让孩子好好学习美术，一直坚持下去，我相信将来会有大作为的。

　　下面我来谈谈下一学期我的美术课程教育教学工作设想：

　　1. 潜心研究教育教学方案，通过查阅和欣赏他人的作品来提高审美能力、设计好如何开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到以自己独特的个性化的方式来感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

　　2. 实事求是，认真扎实开展教育教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物，观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。

　　3. 在“兴趣”中提高学生的绘画技能，因为只有对美术课程感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。

　　谢谢大家!

　　三年级美术老师家长会发言稿 2

尊敬的各位家长：

　　大家晚上好！我是本班的美术老师xxx，非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。美术作为小学阶段不可或缺的学科，不仅是孩子们表达创意的窗口，更是培养观察力、想象力和审美能力的重要载体。今天，我想和大家共同探讨三年级美术教学的重点，以及如何家校携手，助力孩子在艺术的世界里快乐成长。

　　三年级是孩子美术学习的关键过渡阶段。相较于低年级的趣味涂鸦，这个阶段的`教学更注重 “创意表达” 与 “基础能力” 的结合。课堂上，我们围绕 “造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索” 四大领域展开教学，比如通过线条练习提升观察力，用色彩搭配培养审美感知，借助手工制作锻炼动手能力。本学期我们已经完成了 “我的校园风景”“创意动物造型” 等主题创作，孩子们在课堂上展现出的想象力常常让我惊喜不已。

　　在教学过程中，我发现孩子们的艺术天赋各有侧重：有的孩子色彩感知力极强，配色大胆和谐；有的孩子擅长细节刻画，画面充满故事感；还有的孩子动手能力突出，手工作品精致巧妙。当然，也有部分孩子在造型准确性、创意拓展方面需要加强。后续我会针对不同孩子的特点，进行个性化指导，鼓励孩子大胆尝试，不怕犯错，在创作中建立自信。

　　美术学习的成长离不开家庭的支持与配合。这里有几点小小的建议想和大家分享：第一，为孩子创造宽松的创作环境，不必过分追求作品 “完美”，多关注孩子创作过程中的思考与快乐；第二，鼓励孩子观察生活，比如周末带孩子走进自然、参观美术馆，积累创作素材；第三，支持孩子的艺术爱好，准备基础的绘画工具（如画笔、画纸、彩泥等），让孩子有随时创作的条件；第四，多给予正面反馈，当孩子分享作品时，耐心倾听他们的创作思路，用 “你的想法真特别”“这个细节很有意思” 等话语给予鼓励。

　　最后，我想强调的是，美术教育的核心不是培养专业画家，而是让孩子拥有发现美、感受美、表达美的能力。未来的教学中，我会继续丰富教学形式，开展更多有趣的美术活动，让孩子们在艺术学习中收获乐趣、提升素养。

　　如果各位家长对孩子的美术学习有任何疑问或建议，欢迎会后与我沟通交流。再次感谢大家的到来与支持！祝愿孩子们在艺术的滋养下快乐成长！

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