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有关一年级班主任的家长会发言稿

发言稿 时间:2019-06-08 我要投稿
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尊敬的各位家长:

  你们好!

  首先非常感谢大家辛苦地工作了一天后,还赶来参加我们的家长会!

  记得上学期开家长会时,看到大家黑压压一片坐在下面,心里还真有些紧张。今年好了,认识快一年了,大家也都成朋友了,心里不用那么紧张了!

  上周孩子们返校时,收到了大家的“写的给老师的一封信”。发下去39份,共收回了33份,这是一个非常了不起的数字。虽然每天工作都是用电脑,平时几乎不怎么写字,但除了只有一份打印的外,其余的都是亲手写的。可见大家都非常认真地配合老师、尊重老师的工作;而且每封信中,感激与理解流淌在字里行间,句句情真意切,读后心里非常感动。老师们最大的幸福是什么?就是得到家长和学生们的认可与鼓励。在此,我代表小一(8)班的全体老师,感谢大家对我们工作的理解与支持。在此深深向各位鞠躬!

  在感动与幸福之余,我也感觉到自己身上的担子与责任更重了。

  怎样把这些孩子带好呢?这一直是我思考与探索的问题。虽然他们只是我的学生,但是自从上学期拿到这些陌生的名字开始,我就已经把他们看成自己的一部分了。对于孩子,我从不认为掌握知识是第一紧要的事!因为我们教育的意义并不只在学习某一个年级该掌握的知识。教育是一个慢的过程,真正的教育关注的是孩子的长远发展。所以,教育的目的在于,教会孩子自我学习。正如我国著名教育家陶行知先生说的“教是为了不教“。对于一年级的孩子,我认为应该从以下几个方面培养“好”孩子:

  一、有一个健康的体魄。健康的身体是一切的基础,让孩子养成良好的生活习惯和适当健身的习惯,将受益终生。

  二、有好的德行。〈大学〉中的第一句话就是:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。大学教人的道理,在于彰显人人本有,自身所具的光明德性(明明德),再推己及人,使人人都能去除污染而自新(亲民,新民也),而且精益求精,做到最完善的地步并且保持不变.。推及我们的孩子,从小要做好的就是友善,互助,感恩,乐观,坚强,毅力,尊敬师长、孝敬父母,遵守班级、学校纪律,遵守社会公德等等。

  三、有适当的游戏。孩子都是爱玩的,玩是孩子最初认识世界与了解世界的方式,无原则地剥夺孩子游戏的时间就等于过早地限制孩子的思维!但是,游戏要加以选择,最好能进行一些益智游戏。对于打游戏和看动画片,也并不是不行,只是要有家长陪同,并同有时间限制。如看动画片,家长可以跟孩子一起看,看完后,问问孩子:“你认为接下来会怎么样呢?你喜欢哪个人物呢?为什么呢?”这样看动画片所产生的效果就绝对不一样了。

  四、热爱读书。这是老生常谈了!读书需要氛围,尤其在这个充满着快餐文化的时代。当然,起步很难,但越到后面越轻松。目前绝大部分孩子在学校都有看课外书的习惯,比较爱看书的小朋友有:邬嘉岚、王瑶、苏涵莹、王应佳、赵城镁、郑皓仁、梁展途、冯星阳、邱铭玮、陈格、黄意轩、杨涵、甘宇彤、李芸、王伟源、冯馨雨;热爱看书的有:梅斯妍、徐俊业、陈晓霆、陈恩童、黎映彤。

  五、喜欢思考。这一点的重要性不言而喻!目前我班爱思考问题的小朋友不是很多,我希望在后面的教育中把主动思考作为重点之一来培养。怎样培养孩子爱思考的习惯呢?前天看了国外著名教育家、哲学家卢梭的《爱弥儿》(一本教育专著),卢梭在书里谈到了一个例子,如,带孩子看日出和日落,应该选择同一个位置,这样可以引导孩子发现太阳上升的地方与落下的地方不同,然后沉默一下,问孩子:“我记得太阳昨天是从那个地方落下去的,为什么会这样呢?”如果孩子问你为什么,也不要告诉他,而是让他头脑中保持着一个为什么,创造机会和环境,促使他自己去发现、探索,从而了解到天体运转的整个规律。这个例子给我印象特别深刻。当孩子还不知道怎样思考时,我们一定要注意引导孩子学会思考,并且给孩子思考的空间。思考会让孩子由“要我学”变成“我要学”。

  在此,我还想就学习兴趣与习惯养成讲一点自己的看法。

  心理研究发现,人的兴趣最长维持的时间不超过六个月,如果学习仅以“兴趣论”来对待,那六个月以后就不用学了?这显然是不行的。当兴趣过后,成功考验的就是孩子的毅力了,这也是一种非常可贵的品质。马云说的一句话恐怕很多人都不会忘记:“对于创业者来说,今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,大部分人死在明天晚上,看不到后天的太阳。”我觉得用这一句话来诠释“毅力”这个词语太好了!关于习惯的养成,无论是一个好习惯还是一个坏习惯,养成的过程都需要21天(三周),这期间如果不能坚持,那么前面所付出的努力也就是白费了。所以在培养孩子的好习惯时,我们如果能运用这个规律效果肯定大不一样。班级博客上有一篇转载的“我不同意这个交易”也许对大家有所启发。

  以上仅为我个人的一些观点,欢迎各位批评指正!

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