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二年级家长会发教师发言稿

发言稿 时间:2019-04-07 我要投稿
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  二年家长会发言稿篇一:小学二年级家长会语文教师发言稿

  各位家长:

  您们好!今天能和大家相聚,谈谈我们的语文教学,我非常高兴,对你们的到来我表示衷心的感谢。

  通过一年多的接触我发现:咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体。接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

  现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。

  我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。

  关于写,首先写字的姿势还得进一步提高,做到一拳一尺一寸。至于写话,对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来,并写出来。不写错别字,停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:

  1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。

  2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

  3、写作:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们准备尝试写日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

  最后,我要说的:教育是一件缓慢美丽的事业,我有足够的耐心和信心。再次感谢您们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方面发展,愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家。

  二年家长会发言稿篇二:二年级下家长会发言稿

  各位家长:

  大家好!非常感谢你们来参加家长会。我想借今天的家长会,向家长汇报y一下孩子的数学学习情况,和大家一同探讨孩子的数学学习问题,使我们的孩子在数学学习上取得更大的进步。

  首先,我就上学期的期末考试成绩,对我们班的数学学习情况做一个简要的总结。经过一年多的学习,孩子们的基本习惯已经养成,能够按时完成作业,大多数同学能够有效利用好课堂上的时间,掌握所学的数学知识。在上学期的期末考试中:

  这里需要说明一下的是期末考试的试题不是区里命题,而是我们附小老师自己命题的,所以题型更丰富,难度较大,这样更加适合附小学生的发展。 试卷分析(PPT出示易错题):

  1、学生审题能力差,会做的题不能拿满分,没有养成做完试卷后检查的好习惯。

  2、学生解决问题的能力弱,不能图文结合、很好地理解题目的意思,只要做完后有检查习惯的孩子就会把得数放在问题中读一读,看看对不对。

  其次,我想说一说寒假作业的完成情况。

  我们的数学寒假作业共有三项:1、完成《寒假乐》数学部分;2、20道奥数题;3、读数学课外书籍,写数学日记,也就是读后感(共2篇)。

  1、数学期末考试95分及以上的孩子是不用完成《寒假乐》的,其他孩子都要完成,主要由班主任检查,从班主任那里了解到大部分同学都能认真完成,而且还有一些家长很认真的进行了批改和辅导,这样就帮孩子很好地复习和巩固了上一学期学过的知识。

  2、布置20道奥数题的目的主要是想训练一下孩子们的思维能力,帮助他们灵活应对不同的题型。现在我们数学课上讲的内容不仅仅局限于课本上的基础知识,还会有适当的拓展,另外数本课上也会教一些与数学有关的趣味知识和拓展知识,所以在假期就让我们的孩子接触多一点这些东西是有必要的。

  3、在假期给孩子们布置“读数学课外书籍”这项作业已经成为我们的一个

  常规作业,慢慢的我发现孩子们越来越爱看一些数学课外书,有时候课间还会与我讨论交流,提一些数学问题来考我。我非常欣慰,也会借着和他们聊天的机会鼓励一下他们,表扬一下他们,增强他们的自信心。读完书写写读后感是另外一种收获,通过批改孩子们的数学日记(读后感),我能看到有些孩子是很认真的在读书,他能把从书里收获到的东西写成漂亮的文字,当然有些孩子是在应付老师的检查,寥寥的几句话就是一篇读后感,可见他根本就没有认真的去读书。另外至今仍然有(1班)9位同学(2班)5位同学(6班)2位同学没有交数学日记。这里我要表扬一些数学日记写得好的同学(公布名字)也展示部分写得好的数学日记,从PPT里可以看出这些同学都是十分认真的完成假期作业。

  另外数学日记也是作为学校“百题不错”竞赛活动考查的一部分,在这学期“百题不错”比赛中有这些同学取得了不错的成绩(一班: 罗希幔、夏蘋莫、彭新锐、陈泳恒、廖逸杰;二班:陈晴川、李烺诚、吕伯涛、王子楠、张俣杰;六班:黄英瀚、梁柏燊、李彦霆、章若雪、周思佑),我们是综合了百题不错的试卷成绩和数学日记两部分,可能有个别同学百题不错考的很好,但是没有选上是因为数学日记不合格,所以还请各位家长重视假期作业。

  再次,我想说一说本学期数学学习的主要内容和重难点。

  一、主要学习内容:

  本学期计算方面的内容是表内除法、混合运算、有余数的除法。表内除法是学习多位数除法的基础,它和表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。而有余数的除法以前是三年级的学习内容,现在放到二年级下册,主要是让学生在学习了表内除法的基础上学习除法笔算试商的方法。

  这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位数。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚了,掌握了第一级数的读写法则,再学习万以上的数就可以类推了。

  另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容,有克和千克、图形的运动、数据的收集整理、推理的知识。

  二、重要知识点及复习辅导:

  (一)计算是学习的重点。

  计算是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速。关于表内除法,教参规定:

  我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到快速和准确。这样的标准,单靠在学校这点时间是不行的,从上学期的计算可以看出班级孩子已经呈现明显的两极化,有的同学口算速度太慢,错误多,原因就是不熟练。所以这就需要您的帮助,希望我们的家长能理解并加以重视孩子计算能力的培养。

  (二)在生活中学习数学。

  这里说一说克和千克的方面:

  对于质量单位克和千克,学生并不陌生,因为我们的生活中随处可见,但是我们的孩子知道1克和1千克到底有多重吗?他们感受过吗?我想大部分孩子是不知道的。家长在平时的生活中可以帮孩子多积累一些经验,让他亲身体验一下1克和1千克到底有多重,然后看到一件东西,可以问问孩子你觉得它大概有多重?是10克还是10千克?让孩子在生活中学数学,建立质量单位的概念。

  (三)解决问题能力的培养。

  解决问题是我们一直以来讨论的一个重点和难点,考试分值也很重。如何辅导好这方面呢?

  首先了解二年级下学期解决问题主要的几种类型:

  1、用除法解决的问题,如:15只蚕宝宝,平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?或者是15只蚕宝宝,每个纸盒放5只,要用几个纸盒?这里考查的是学生对除法含义的理解,有学生可能会反过来想,用乘法计算,但是我们说过答案只能出现在得数中。

  2、两步计算的问题(就是需要列两个算式才能解决),这和我们上学期学的连续两问的问题很相似,只是现在第一个问题隐藏了,需要孩子们自己去思考先算什么再算什么,如:我们一共要烤90个面包,已经烤了36个。每次能烤9个,剩下的还有烤几次?学生必须先算出还剩下几个面包没有烤,再算这些面包

  还要烤几次,这种题型对学生来说有一定的困难,因为孩子要转个弯,不可能一个算式就能解决。

  3、用有余数的除法解决的问题,比如22个学生去划船,每条船最多坐4人,他们至少要租几条船?用22除以4等于5余2,说明如果租5条船,那还多出2人,要租6条船才行。孩子在解决类似这样的问题时,一定要把算式得数的含义弄清楚,否则他就不知道5是5条船,余数2是多出来的两个人,然后再考虑实际情况到底是怎样的。

  这个学期的解决问题难度更大了,我们一定要让孩子学会分析哪些内容是知道的信息,哪是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数,这也就是逐步建立逻辑思维的过程。有时候也需要机械的灌输,告诉孩子最后的得数就是要解决的问题,写在等号的后面。

  (四)逻辑思维能力的培养。

  结合我们附小学生的特点,数学课本上的基础知识对我们的孩子来说过于简 单,所以学校要求我们整合其他版本(包括北师大版、苏教版等)上有特色的内容进行教学。而且,我们不仅仅教学课本上的那些知识,还会另外补充一些相对拔高、拓展的内容,这部分内容我们除了在课堂上进行补充,还安排有专门的数本课进行教学。从本学期开始,数本课上所学内容也会纳入考试范围,便于各位家长了解我们所教学的内容,更好地辅导孩子,我们两个星期会出一张小的数本卷,让学生带回家完成,希望各位家长能够给予支持。

  接下来,我想和各位家长探讨一下粗心这一毛病,有部分家长已经意识到自己孩子粗心的严重性了,其实粗心是学习习惯方面很大的一个问题,不是单单学习不认真、马虎这么简单,也不是经常提醒孩子“别粗心”、“细心点”就能解决的问题。我个人认为,要让孩子慢慢改掉这个毛病,可以从以下几个方面做起:

  1、教会孩子审题,孩子成绩不好,先分析一下是思维方面的原因,还是学习习惯方面的原因。如果是学习习惯方面的,那在平时做家庭作业时就要要求他认真审题、画出关键词、做到“一步一回头”。

  2、对于孩子经常出错的题,家长要出类似的题给孩子练习,这样能够帮助我们的孩子杜绝同样的错误再犯。

  3、指导要有针对性,我们班有个别孩子完全没有独立思考和判断的能力,原因就是平时在做家庭作业的时候有人陪做,一遇到不会的地方家长就开始教。长此以往,孩子就有了依赖性,只要遇到一点困难就退缩,不会自己去解决。所以家长要给孩子独立思考的空间,可以进行提点式的指导,但一定要培养孩子面对困难、解决困难的能力。

  4、坚持每天做几道计算题,熟能生巧,做得多,自然就好了。

  总之,在平时要培养孩子做到“一看”(看清、看懂题目)“二想”(独立思考)“三算”(细心计算)“四查”(认真坚持)良好的学习习惯。

  最后,请允许我冒昧地给各位家长提两点建议:

  一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查缺补漏,做到坚持不懈。通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就养成了。

  二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现孩子存在的问题,及时补救。

  学生的成长离不开家长和老师的密切配合,希望各位家长多多支持和理解。在以后孩子的学习过程中,如果出现了什么问题,我还是希望能直接和我联系,不管问题出在哪里,都能和任课老师直言不讳,让我们共同努力,为孩子的美好未来打下坚实的基础。

  谢谢大家!

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