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我心目中的好教师发言稿范文

发言稿 时间:2019-03-13 我要投稿
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  教师——阳光般的职业,听着辉煌灿烂,实则个中辛苦只有教师自己心知肚明。教师除了传道、授业、解惑,更肩负着为孩子幸福人生奠基的重任,教师,尤其是幼儿教师,每天面对一大群懵懂无知、天真无邪的孩子,吃喝拉撒、安全样样上心,一点不累是不可能的,但是面对着孩子,寄托全家希望的孩子,关系着国家未来命运的孩子,教师的职业操守和道德素养决不容许我们有丝毫的倦怠。社会的期望值、家长越来越高的要求,使得许多教师身心俱疲,甚至出现了职业倦怠。

  前几天,我看到一个报道说的是在一次优秀教师事迹报告会上,主持人的一番感慨:刚才大家讲到的优秀教师中,20%的人倒在了讲台上,30%的人得了癌症,还有40%的教师正带病坚持工作着,教育战线上一片愁云惨雾啊!看到这里,我的心中特别震惊:教师的奉献难道仅仅体现在体力与健康的消耗上吗?教师这支蜡烛到底该怎样燃烧呢?怎样才能成为新时期既让人民满意也让自己幸福的教师呢,这也许是广大教师们应该思考的问题。

  我心目中的好教师,首先应该是一个健康的人。只有身心健康、精力充沛的人,才能胜任教师这份崇高的职业。我绝不认可教师带病上班,一是孩子们不喜欢病病歪歪、精神萎靡的老师;二是教师作为一个正常人理应让自己健健康康的。有的老师可能会说,这么忙,哪顾得了身体?我要说教师的身心健康,许多时候更在于自身的调整。幼儿教师是忙,一天下来里里外外路起码得走几里,我们不妨这样想:人家早起、晚饭后散步,我们多好!工作时间就能散步。小朋友做操、体育锻炼,我们和孩子一起练上一把,既身先士卒,又锻炼了身体,何乐而不为?孩子要成长,需要许多的“舞台”,教师不需要事必躬亲,孩子会做的放手让孩子做,孩子能做不想做的鼓励孩子做,孩子想学的抓住机遇教孩子做。跟孩子相伴的每时每刻,充分地相信孩子、尊重孩子,多与孩子沟通,及时发现每个孩子的闪光点,带着欣赏的眼光关注每一个孩子。教师之间相处和谐,思想上互相帮助,业务上互相切磋,生活上互相照顾。和孩子、和同事、和学校共同成长,成长的快乐定会带给我们身心的健康。健康、宽容、快乐的幼儿教师,孩子们更喜欢。

  我心目中的好教师,还应该是有一定文化底蕴、知识丰富、语言生动的人。一个一问三不知,语言枯燥乏味的教师,是不受孩子们欢迎的。3——6岁的幼儿期是孩子语言发展的敏感期,为了孩子,教师也没有理由不丰富自己的底蕴。有的教师可能会说,我没有时间看书呀。其实读书是最不受限制的,潇潇细雨的春日,皓月当空的夏夜,霜叶红于二月花的深秋,人迹板桥霜的严冬,都可以手不释卷,无聊的电视连续剧尽可少看几集,无聊的闲聊少说几句又何妨?当读书成为教师的一种生活方式时,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶孩子,使他们热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。一本本好书就像是一粒粒善良的种子,一粒粒诚信的种子,一粒粒正直的种子……这些种子适时地播撒在孩子的心田,孩子们的心灵就会变得充实、美丽、高贵……在书中教师更能寻求到教育思想的营养,教育智慧的源头。如此的源头活水,会带给孩子们更多的惊喜。

  我心目的好教师应该是人格健康,诚实可信,爱好读书,知识丰富,乐观豁达,勤勉上进,机灵而不失原则,敏感又不乏沉稳,激情与理想并存,睿智与幽默兼备的健康人。让我们共同努力,做人民满意、自身幸福的新时代教师!

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