教职工大会初一班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先感谢学校给我这样一个机会，让我和各位领导、全校教师一起学习、领会张校长的讲话精神，交流学习体会与感想。也许是因为我担任了首届初中毕业年级的年级主任的关系，我多次在全校性的会议上发言，按现在较为流行的说法，我的“上镜率”很高呀。在没人的时候我暗暗高兴，我都快成“明星”了！问题是，学校不需要明星，所以即使真的当了明星也无助于学校的教学工作，学校真正需要的是名师！“上镜率”打造不出来名师，名师要有真本事！我今天就想和大家交流一下我心目中的名师是什么样的？我们为什么要努力成为名师？
之前我通读了张校长的讲话稿，讲话中提出的15条工作思路，读后留下了很深的印象。张校长以他资深的职业校长的头脑，和超乎常人的工作激情，又一次为我们展现了学校宏伟的发展蓝图，以及目前应该着重解决的几个问题。这其中一些问题的重要性，我想不是读了几遍就能够领会深刻的。所以，我仅能从学习过程中留下最为深刻印象的“关于教师队伍建设问题”和“关于塑造学习型团队问题”这两个问题，谈一下我的理解和认识，来与大家一起学习、探讨。
学校为什么要成为名校？一是因为学校必须要有目标，这样的学校才能有动力、才能有活力，才能生机勃勃；其二，学校的增值主要是指无形资产——品牌的增值，衡量学校发展的一个重要指标就是学校的品牌是否增值了，是不是从一个刚刚成立的小学校一举成为了举“市”震惊的名校？那么，名校和名师又是交相辉映，相得益彰的。哪有考了省会城市第一的学校不是名校的？哪有名校没有名师的？所以就有了张校长刚刚讲到的“关于教师队伍建设问题”和“关于塑造学习型团队问题”。
在教育资源出现过盛，甚至严重过剩的情况下，学校为了生存与发展就必须增值，就必须走名校的道路，这已经是不争的事实了。教师为了自己生存的资格也需要不断增值。那么，教师如何让自己不断增值呢？走名师之路就是让自己增值。
那么，什么是名师呢？我认为，一个名师首先应该是学校的“稀缺资源”。中国不是有一句老话：物以稀为贵吗。道理很简单，什么东西越少，什么东西就越值钱！过去多年不评职称，大学教授很少，成了稀缺资源，介绍某某人的时候都说这是某某教授。现在大学里还有不是教授的吗？教授不再是稀缺资源。博士导、院士成了稀缺资源，各个大学争相高薪聘用，增值了。前段时间报道：深圳某企业用十几万元人民币的年薪聘用一种技术技工，原因就是这种技工一时很难找到，稀缺了，所以增值了。
那么，我们各位真的要思考一下：我是稀缺资源吗？怎么能让自己成为稀缺资源？
如果你能让差班起死回生，你就是学校的稀缺资源！因为能带差班而且出成绩的老师少而又少；如果你是能教地理、历史、生物、信息技术的老师，你还不是稀缺资源，这样的老师很多。但是，你如果能用形象的、生动的、流畅的英语讲授这些课程，你就成了稀缺资源。如果你的学生在升学考试中，以很高的升学率升入了上一级优秀的学校，你还不能算是稀缺资源，带毕业班出成绩的老师也不算太少，还要看你是用什么样的方法出的成绩，你如果能不靠占用学生其它的学习时间，不去补课，学生是在均衡的，愉快的学习中取得了好成绩，你就成了稀缺资源了。
稀缺就是远离平庸，就是自己的绝活，别人不行的我行，别人行的我比别人还行。
其次，一个名师还应该是能够提供优质的教育服务。优质的教育服务，不是单单指教学成绩的高低，而是教学成绩的提高与所花学习成本的比值。什么是学习成本？对于现在的学生来讲，时间是第一成本。那些通过延长学生的学习时间、大量补课，增大学习强度，侵占学生学习其它学科和从事其它活动，以求得的质量不是真正的高质量，真正优质的教育是质量与效益的协调统一。名师是让学生花费较低的成本，却取得很大发展的教师。
学校的名师大体上有三种类型。
一是学科教学专家型。有两类，一类是对教学中某个内容的把握与处理极有深度，比如语文学科，你专门研究作文教学，形成了一整套作文教学体系，经过你的教学，学生的作文水平很快提高；另一类是你形成了自己的教学风格，对教学过程常有独到的教学理解，在形成教学风格的基础上，形成了相对固定的教学模式，而且这套教学模式经得起检验。
二是德育专家型。一般来说，好的老师就是那些能摆平班级纪律，控制住学困生，并能使班级成绩提高的教师。但作为专家型教师，这些还不够，光关注并控制学生的.行为是远远不够的，你必须研究学生深层次的思想问题，帮助学生道德的成长，而且你创造了一套行之有效的方法。
三是课程型专家。课程型专家就是有很强的课程意识，能按照新的课程标准改进现有课程，还能独力开发校本课程。如果你能编写教材并开设这些课程；或者你能独力构思一门课程，而这门课程体现了学校或时代的发展方向，那么，你靠这门课程成为名师了。
综上所述，名师应该是学校教育教学中稀缺的，能够提供优质教育服务的教师；名师可以是学科教学专家、德育专家和课程专家。
走名师之路就是让自己增值！这个过程应该是快乐的，因为你每天都要与努力相伴！与进步同行！这个结果应该是幸福的，因为你自身的价值提高了，你的社会地位就会相应提高，就会受到社会的尊重，就会有丰厚的经济回报。在你自己增值的同时，你也必然会为学校的发展做出这样或那样的贡献。所以，学校的辉煌为你成为名师提供了可能，你走的名师之路也必然为学校创造出佳绩。这就是名校和名师的“交相辉映，相得益彰”！
最后，我不能不再一次感谢以张校长为首的学校领导集体，在正确的时间，正确的时机，提出了一个正确的命题，使得有志在教育教学中取得更大成就的教师有了明确的努力方向。
我相信，伴随着学校的第二个“五年发展纲要”的实现，学校的名气会越来越大，一批名师就将诞生在我们这个可爱的校园！诞生在你、我、他中间！
谢谢大家！
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