户外写生活动方案

时间:2023-04-26 10:08:28 方案 我要投稿
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户外写生活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的户外写生活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

户外写生活动方案

户外写生活动方案1

  本次活动是孩子和家长之间的交流与协作的'过程,从而激发孩子的活力,张扬每个家庭的个性以及相互间的协作能力。

  活动时间:

  9月25日下午2:00开始

  主办单位:

  东胜龙岗天域、三度艺术学校、新视野艺术教育

  活动地点:

  桥西区邢州大道与爱民路交叉口北行50米路东(万峰大酒店对面)

  参加人员:

  三度艺术学校周日全天全体上课的学生(各个老师会在家长群通知)和全体教师,其他时间段上课的学生自愿参加;东胜龙岗天域领导人员;新视野艺术教育教师;艺术爱好者。

  活动内容:

  1、2:20报道签名活动,全体人员

  2、讲解活动场地布局,选景写生

  3、亲子活动:心有灵犀;双人顶气球接力;水果蹲;抱团游戏

  4、活动结束:获奖家庭领取奖品,全体参与人员家庭领取纪念品

  5、全体人员合影留念

户外写生活动方案2

  一、活动主题:

  缤纷童年、放飞梦想——20--手绘风筝节。

  二、活动目的:

  追梦园少儿美术基地举办此次活动让广大孩子描绘缤纷的春天、放飞梦想,增进孩子们和家长之间的交流,激发孩子的活力,张扬每个家庭的个性以及相互间的协作能力,增强宝贝的自信心与集体荣誉感。描绘春天,释放孩子们的灵感,点燃童心,放飞希望!具有一定的`教育意义和成长价值。

  三、活动时间:

  5月13日(周六)下午:5:00——7:00

  四、活动地点:

  锦绣城宽广超市后大广场

  五、主办方:

  追梦园少儿美术创意思维绘画

  六、活动准备:

  1、追梦园围裙三件套(围巾、头巾、套袖)

  2、画具用品(勾线笔2-3支、水彩笔、蜡笔)

  3、自带报纸或纸盒若干(用于垫画)

  因天气原因请各位家长给宝贝自行戴遮阳帽和饮用水。

  七、家长须知:

  1、本次活动需家长全程陪同,请各位家长照顾好您的孩子。

  2、绘画过程中孩子会安排在相应的绘画区域。活动结束前,请所有人员不要中途离场。如若离开,请联系带队老师。

  3、请大家注意保护环境,不要乱扔垃圾。

  八、相关事项说明:

  1、本次活动组织人员多,难度大,外出时请按照时间节点集合,少数服从多数,个人服从集体。

  2、本次活动可能遇到参加人数多,群众多等突发性困难和问题,请各位家长给予理解和配合。

  3、家长是各自孩子的监护人,请做好全程看护,并承担责任和安全责任。

  4、由于天气原因等不确定因素,有主办方追梦园另行通知。

  5、本次活动不予补课,感谢各位家长的配合支持。

户外写生活动方案3

  一、活动时间:

  3月26日周六早上9点(请提早15分钟到达现场)

  二、活动地点:

  森林公园

  三、集合地点:

  森林公园南门口统一集合

  四、活动对象:

  金铃童画学员和父母

  五、写生主题:

  《春天的.故事》

  六、活动流程

  8:45 在森林公园南门门口统一集合,大家统一拍照留念

  9:00 准时入园。(过时不候)

  9:15 学生到带队老师处领取绘画材料

  9:30写生活动正式开始

  11:00 写生结束

  11:15 统一拍照留念

  11:30活动结束,大家可自行游览观光园

  七、画材工具:

  画室提供画具材料。

  八、家长注意事宜:

  1.家长给孩子自备水及适宜温度的衣物 2.写生期间需陪同孩子一同完成作品,禁止孩子随意走动或带孩子离开活动指定地点 3.因为路程较近,请家长自行安排交通工具

  九、家长志愿者:

  为了活动更好的开展,欢迎家长们报名志愿者,活动时协助老师分发材料和维护现场次序。

  十、非内部学员参加:

  需缴纳活动费100元,本次活动是课程内的课时安排,请学员按时参加。

户外写生活动方案4

  活动目标:

  1.引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3.培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的`快乐和成就感。

  活动准备:

  1.幼儿自带杯子。

  2.画板、笔、纸等。

  3.四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4.幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1.观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2.学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  (1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  (2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  (3)幼儿讲述。

  3.出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  4.提出幼儿绘画要求。

  (1)引导幼儿进行装饰。

  (2)提出要求。

  5.幼儿作画,教师指导。

  6.评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

户外写生活动方案5

  教学目的:

  1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

  2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

  3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的`观察力,激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

  教学准备:

  1、儿童写生作品若干张。

  2、绘画工具:画板、图画纸、签字笔、夹子等。

  3、杯子1个

  4、不同角度的杯子的范例画

  教学过程:

  一、欣赏儿童写生作品,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

  1、提问:画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

  这些画和我们平时画的画有什么区别?

  2、小结:象这样,把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画,我们先要学会观察。

  二、引导幼儿观察实物杯子

  1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

  “我们来围着桌子转一圈,看看你所见的杯子有什么变化?”

  2、提问:通过观察你什么发现?

  当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

  我们再踮起脚从上面看看,弯下腰从下面看看,它又有什么变化?杯口和杯底呢?

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  “老师这儿有几张这个杯子的画,请你们来找一找,它们分别从哪儿看的?”

  三、介绍绘画工具,演示使用方法。

  “要想画写生画,我们得用一些绘画工具,他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等,下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

  重点强调坐姿要正确。

  四、提出幼儿绘画要求。

  “今天,我们就来画一画这个杯子,小朋友可以围绕着它随便坐下来,把你看到的那个角度的杯子画下来,我们还可以通过自己变换不同的位子,将不同角度的杯子画下来。”

  五、幼儿作画,师指导。

  1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

  2、幼儿可以变换位置,画多种角度。

  3、要求幼儿不用橡皮擦,果断下笔。

  六、展示幼儿作业。

  “看看谁画的不同样子最多!”

户外写生活动方案6

  活动目标:

  1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。

  2、大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的.美。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、经验准备:欣赏过桂花树

  2、物质准备:作画工具

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)

  二、观察感知,讨论画法

  1、这棵是由哪几部分组成的?(树枝,树杆,树叶,花)

  2、它们的是怎么摆放的?

  3、你在桂花树上还发现了哪些秘密?

  4、你想怎样来画这棵桂花树?

  小结:先画树杆,再画树枝,接着画树叶和桂花。

  三、幼儿尝试写生画,教师巡视并指导:

  1、引导幼儿大胆作画,要求画出桂花树的主要结构。

  2、鼓励幼儿添画旁边的物体,并用各种线条装饰。

  四、讲评:展示作品,互相欣赏。

  1、你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?

  2、请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。

户外写生活动方案7

  活动目标

  进一步感受桥的外形特点,提高观察能力。

  欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣。

  活动准备

  选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。

  幼儿自带画板、图画纸、笔等。

  准备学习包《主题活动·桥上桥下有什么?》

  活动过程

  一、谈话激趣

  与幼儿交谈家乡最有特色的桥,激发幼儿外出观察桥的兴趣。

  二、提出要求

  向幼儿交代外出活动的`安全要求,如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。

  三、实地观察

  组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥,引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护栏等观察桥的整体造型特点,并主动与同伴交流自己的发现。

  四、写生表征

  引导幼儿根据自己的兴趣,选择喜欢的角度进行写生,提醒幼儿在写生过程中注意观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施,大胆画出一幅美观、完整的图画。

  五、与桥合影

  组织幼儿与桥合影,可以是集体合影,也可以是小组或个人与桥合影。

  活动延伸

  1、将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中,提供幼儿欣赏。

  2、教幼儿朗读儿歌《画大桥》。

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