初三高三复课方案

初三高三复课方案范文（精选7篇）

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的初三高三复课方案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

　　初三高三复课方案1

　　一、成立错时错峰工作领导小组

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx（副校长）

　　成员：其他班子成员、九年级班主任、门卫、宿舍管理员、全体九年级教师

　　二、具体措施

　　确定错峰返校时间，九年级返校时间为xx月xx日早上8：00至11：40，具体错时错峰时间如下：

　　173班返校时间为8：00至8：30

　　174班返校时间为8：40至9：10

　　175班返校时间为9：20至9：50

　　176班返校时间为10：00至10：30

　　177班返校时间为10：40至11：10

　　178班返校时间为11：20至11：50

　　设定学生返校流程

　　班主任根据错时错峰时间通知家长必须准时准点(特别强调不得提前或延后，以防出现人员密集拥堵情况)将学生和学生所带行李送到校，所有车辆禁止摆放在学校门口，家长禁止入校园，学生入校采用排队方式，每人间隔一米；学校门外依次设置体温监测点、物品消毒点（行李消毒、鞋底消毒）、二次体温检测点、健康承诺书收回点（由班主任亲自收，无承诺书一律不得入校，请提前再强调再告知家长），学生测量体温后到物品消毒点对物品进行消毒，物品消毒后上交健康承诺书，学生凭健康承诺书进入校园

　　宿舍安排

　　学生进到宿舍后到宿舍管理员处报道，宿舍管理员及协助教师安排学生依次入住，每间宿舍只允许住4个人且床位间隔，学生进入宿舍后禁止互串宿舍。待学生住宿安排妥当后，组织学生到各班教室报到注册（请班主任强调复学复课的各项注意事项）。

　　防疫培训

　　时间14：00开始

　　地点：教学楼前

　　会场布置：办公室

　　学生队伍安排及纪律：政教处

　　培训方式：邀请医疗小分队进行培训讲解

　　三、具体工作安排

　　校门口总指挥：xxx

　　体温检测人员：医疗小分队、xxx

　　消毒人员：xxx

　　健康承诺书回收员：各班主任

　　车辆停放管理：xxx

　　校门口排队及秩序维护：xxx

　　宿舍安排人员：xxx（女生宿舍）xxx（女生宿舍）xxx女生宿舍）xxx（男生宿舍）

　　四、工作要求

　　1、学校提前做好学生错时错峰工作方案，学生返校严格按照方案进行。

　　2、所有工作人员要提高站位，提前到位，尽职尽责。

　　3、校长提前向党委政府分管领导汇报，申请交警队、派出所、医疗小分队协助学校错时错峰返校工作安排。

　　4、全体工作人员学生及家长全部佩戴口罩。

　　5、如体温检测时学生体温出现异常，立即对该生进行隔离，由医疗小分队进行研判。

　　6、学生有发烧、咳嗽等症状一律不得进入校园。

　　7、学生家长待学生进入校园后立即离开。

　　初三高三复课方案2

　　为贯彻教育部《关于做好20xx年xx季学期中小学教育教学工作的通知》精神，落实各级教育主管部门关于毕业年级开学复课工作要求，进一步统一全体师生和家长的思想和行动，实现线上与线下教学的有效衔接、家庭到学校的平稳过渡，根据学校实际，特制定《xx第九中学九年级开学复课教育教学衔接计划》。

　　一、工作要点

　　（一）全面摸排学情

　　以班级和学科为单位梳理学生线上学习情况、学习状态及作业完成情况，通过网络调查问卷、个别沟通或意见收集、开学学情诊断等形式，了解学生假期期间线上学习相关内容掌握情况，及其存在问题和想法。

　　（二）厘清衔接起点

　　对学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题并做好记录，作为复学后教学的参考依据。同时通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

　　（三）明晰衔接内容

　　根据学情摸排，以及线上教学内容的梳理与回顾，全面评估学生的知识掌握情况。同时，积极与家长联系，了解学生的学习和家长的监管情况，明确学生问题所在，摸清每位学生的底子，统筹安排分层次阶梯式教学计划，实行“以学定教”。

　　（四）优化教学计划

　　通过课堂观察、座谈、作业、检测、家校沟通等多种方法进行全面诊断，科学调整教学内容，合理安排复学衔接的清单，统筹做好学科教学计划和课程表，形成一班一案、一科一策、一人一单，加强针对性和实效性。

　　（五）加强心理辅导

　　返校后学生可能出现的心理焦虑、躁动等各种情绪，做好内容研究，从心理上疏导，从情感上鼓励，从辅导上关爱，从学习上指导。与开学第一课相结合，分年级进行，从心理、行为习惯、学习状态引导学生尽快调整状态。

　　（六）夯实教学常规

　　精细编排教学进度，合理控制教学容量，灵活选择教学方式，有效落实分层教学，强化学生学习指导，精准做好课后辅导，统筹安排复习备考，短时高效地完成教学任务。

　　二、具体工作

　　（一）教学工作

　　1、落实立德树人根本任务，上好开学第一课。

　　教师课程。xx月xx日下午4：30利用钉钉群直播平台召开教职员工会议，进行开学工作培训，部署教育教学工作，做好开学前各项准备。

　　家长课程。xx月xx日晚上7：00通过“连心课堂”召开家长和学生会，进行开学前培训。

　　学生课程。xx月xx日开学第一天，各班在教室内通过直播平台，上好开学第一课。课程内容突出感恩教育、生命教育、励志教育、安全教育，引导学生理解“家与国”“个人与社会”“生活、生命与生态”，将疫情作为课程资源，实现认知升级。

　　2、xx月xx日组织线上学习问卷调查，了解学生居家学习情况。

　　3、xx月xx日，线上学习活动暂停，在五楼会议室组织开学前教师线下培训活动。活动结束后，以备课组为单位组内进行研讨，总结线上教研的经验，进行学科教学研判，初步设计备课组教学计划及课程安排，思考线上与线下教学的衔接。

　　4、xx月xx日组织假期学情诊断检测，全面做好学情摸排工作。各班级对学生居家学习期间线上学习、假期德育课程、体育健身等方面进行总结。

　　5、xx月xx日各备课组组织假期学情诊断检测分析。借助相关数据，找准学生必备知识、关键能力的实际落点和课程标准要求之间的差距。既要以年级、班级为单位分析，又要以学科为单位分析；既要针对学生整体进行分析，找出共性问题，又要针对学生个体进行分析，明确个性问题；既要关注学生的学习成绩，又要关注行为习惯；既要找出问题所在，又要挖出问题根源；既要做到教师清楚，又要做到让学生和家长也清楚。

　　6、xx月xx日组织召开备课组长会议。开展线上线下教学衔接研讨，优化学科教学计划及课程安排，合理安排教学进度。针对学情做好集体补学和个体补学计划，做好线上与线下教学衔接。

　　（二）家校工作

　　1、在家长的指导下，学生按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，从生活上帮助孩子“开学”。

　　2、家长督促自己的孩子整理线上学习情况。尽快适应“居家网课”到“在校学习”节奏的转变。

　　3、学生对居家学习生活进行总结，有条理地对所学内容进行梳理，准确了解记录掌握不牢靠知识点。

　　4、开学前，家长教育并引导孩子严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖。

　　5、学生加强体育锻炼，强度不宜太大，适应性为主，重点在舒缓调节情绪，养成持续锻炼的好习惯。加强体育课课堂管理，学生体育活动符合防疫相关要求。

　　6、家长要积极与班主任、任课教师取得联系。主动反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。

　　7、家长要深入学习学校的防控预案。必须知道孩子复学后的一切行动要求，包括上学、放学路上的注意事项，进入学校后的体温检测、上课、就餐等环节流程，熟知出现异常症状后的上报流程，确保与学校一起时刻关注孩子的健康状况。

　　初三高三复课方案3

　　一、思想、目标、任务

　　进一步分析，把握中考方向，探索中考趋势，精心预测，合理猜测，针对性，导向性更强；把知识和能力融合并提升，把实用性、科学性结合并强化。要更加重视思想、方法、规律的渗透，一切围绕“能力”精心打造。

　　二、时段划分（4月13日前，第七周结束新课）

　　1、第一阶段：

　　系统复习（8—12周，4.15—5.15）降低难度，抓住双基，确保大面积学生

　　2、第二阶段：

　　综合复习（13—14周，5.16—5.31）

　　抓住类型，贯穿好解题思路，技巧、方法。

　　3、第三阶段：

　　模拟练考（15—17周，6.1—6.20）

　　抓住讲评，做好信息整理和反馈，查漏补缺。

　　三、具体措施

　　1、班级管理是关键，以思想工作为龙头，确保初三稳定。稳定是成绩的保证，特别是“五一”过后的稳定更为重要，复课中绝不能放松学生管理，尽心尽力必有收获。

　　①以班会、晨会为突破口，摸清学生中存在的问题，整顿班风，要稳、要静、要学、促学风、树正气；了解学生，吃透学生，鼓励学生，严厉打击学生中的不正之风。

　　②不稳定往往隐患于差生，所以做好差生的工作是关键。细致、细腻，勤观察、勤交流、多留心、冷处理，变背靠背为面对面，消除学生的压抑感、焦虑感，扶正固本，树立信心。

　　2、调适心情备好课，抓住课堂是保证。本届学生的现状并不理想，面对这样的学生，人难免会急，会生怒气，这样不利上课。我们依据学情，充分备课，只有备不到、想不到，没有做不到，靠临场发挥，相对被动，我们要从难度方面、角度方面、类别方面，方法层面细细琢磨，确保学生在课堂上最大限度的收获。（抓不住课堂，就丢掉了“金子”）

　　3、心静是突破口。我们往往要求学生能静下心，我们教师首先要静下心，公也好、私也好，心静则事成。静下心钻研，让钻研成为一种力量，让钻研成为一种习惯，焦躁是失败的大敌。

　　4、课堂上讲练结合，充分让学生动脑动手，防止复课中心急一言堂，留给学生时间、空间，确保每节课不少于15分钟的练习；同时把抓差工作落实在课堂上，通过系统复习来挽救，确保每节课有差生的问题和任务，促其好转不放弃。

　　5、作业适量，重视质量，认真批阅。初三教师不能认为复课中作业并不重要，可有可无，，致使学生产生复课无作业，反倒自由的错误心理。我们提倡一讲一重做，人人有作业。通过作业解决好会而不全、全而不对、对而不规范的问题。

　　6、各教研组依据中考说明加大研讨、交流，每周编拟一份试题，作为家庭作业。

　　7、各班利用板报大力宣传、评析中考，如中考宣言，中考倒计时等，也可刊登好题，扩大交流和宣传。

　　8、从下周起开设体、音、美特长生培训，文化课特长生培训。

　　9、让所有的不如意、不顺心、不理解在这100天内销声匿迹，质量大于天，矛盾放两边，与其勾心斗角，不如静心做事，心存正气，公*、正义。

　　四、具体事项：

　　1、学校复课动员会。

　　2、差生较变会。

　　3、复课方法交流会。

　　4、尖子生动员会。

　　5、第二轮中考研讨会。

　　6、考前心理调整会。

　　初三高三复课方案4

　　一、总体情况

　　检查组通过查阅资料、听课、反馈研讨会等形式，力求全面掌握各校初三复课情况。

　　从检查的情况看，各校均高度重视初三复课，起步早、抓得实，师生精神状态饱满，课堂教学模式有新的突破，各校都有新的做法。各校均制订了切实可行的初三复课工作计划，提出了具体工作目标，拿出了奖励方案。努力推进初三课堂改革，认真开展教研活动，总结分析2010年中考试题。

　　课堂教学中教师课前准备较充分，选题典型，注重知识体系化，能抓住重点，教材内容挖掘到位，教学内容有针对性。练习设计有阶梯性，教师点拨到位，教学效果较好。

　　二、具体情况和亮点

　　1、坚持“抓差扶优、夯实基础、全面提高”的复课思路，对初三教学设立专项奖，采取三轮复习法（第一轮：抓好章节复习；第二轮：板块复习；第三轮：强化训练）。及时组织学习2010年《中考说明》，渗透考点到日常教学中。作业布置力求精炼，注重对学困生的培养。组织初三教师外出听课2次。

　　2、总结出六种复习方法，第一注重教学中重点和难点的突破，提高复习效率；第二以教材为纲，系统梳理知识，归纳对比，及时小结；第三编写、整理错题集，重视解题方法和技巧的传授；第四分析*时得分的分布情况，合理安排时间和分配精力；第五采取交换测试的办法，分层次出三套题，一是基础知识题，二是易犯错误题，三是重点难点题，逐层测试，直到全部掌握；第六精心选题，重点练习，巩固所学。

　　3、坚持高效课堂理念，加强对学生预习情况的检查，做好预习与复习的衔接。建立4人学习小组，互帮互学。实行当堂检测和周检测相结合，做到堂堂清、周周清。鼓励学生树立竞争对手，引入竞争机制，同时抓好优生和学困生的双推进工作。完善听课评课制度，加强学风建设和量化评价工作。

　　4、目标任务翔实明确，责任到人，奖罚分明。复课改变策略，将新课和复习同时推进，传授新课的同时将复习提纲以填空或解答的形式下发给学生。同时注重热点问题，狠抓语文和政史学科的知识积累和运用。课堂教学狠抓过程落实，优化教学细节，同 2 时注重学风建设和“育优、促中、转差”工作，力求均衡发展。学校根据实际情况，每天开辟一节课时间对偏科生进行“纠偏治跛”工作。及时召开分析总结会，调整策略。

　　5、制订了《九年级学生一日学习常规》，在制度上规范学生学习行为。将质量分析和复习研讨会上的材料编织成册，下发到各备课组，供教师学习，同时给初三教师配备了2010年各省市中考试题选编。校园增设了温暖、自信的标语，同时注重毕业生的心理辅导。共安排初三教师外出学习2次。

　　6、把高校课堂引入复课中，配发统一导学案，重视知识的系统化构建。将抽考、竞赛和兴趣活动相结合，注重发挥学生的学习主动性。

　　7、注重教学模式的转变，引入杜郎口中学教学模式，将课堂还给学生。将自习课的教师辅导环节向学生测评过渡，将学生的练考落到实处。

　　8、领导班子高度重视，适时召开复课研讨会，调整复课策略，实行领导包班制，要求每位领导每周与所包班级3名学生进行交流，及时了解情况。学校每月利用一周的早读时间，对学生进行背诵抽查活动。在课堂教学过程中注重基础知识与能力提升的相结合，把课堂还给学生，充分调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围。

　　9、组织九年级全体教师对近三年的中考试题进行自测、分析3 和研讨。总结出近几年的中考试题更贴近生活、更贴近课本、更贴近地域、更贴近时代。在常规教学中，坚持以下几条思路：一是关注中考命题的小变化；二是将课堂训练与课外训练有机结合起来；三是有针对性的进行知识与能力的训练；四是关注地域特色和时代特征。

　　10、坚持因材施教、分类推进的主导思想，紧扣教材，抓差扶优，加强教法研究和学法指导，注重学生良好素质和创新实践能力的培养，狠抓复习过程的落实与成效。在教师中间树立“质量立校，校昌我荣”的团队意识，加强对教师的培养。

　　三、存在问题

　　1、毕业班师生的思想发动工作有待进一步加强。从课堂观察、走访、谈话和了解的情况看，个别教师质量意识不强，认为自己带的学生基础差，缺乏信心，表现在备课、上课、检测等教学活动不能全情投入，甚至在课堂上说风凉话，直接影响了学生的学习情趣。学生学习刻苦精神、自觉意识远远不够。

　　2、课堂教学针对性不强。个别教师上课满堂灌现象严重，不能针对学生层次开展教学活动；对中考要求把握不够或根本就没有研究近三年来的中考题，课堂要么刻意拔高，使学生“云里雾里”，要么照本宣科，使学生“昏昏欲睡”。

　　3、单元测试做得不到位。有些教师认为单元达标测试是复习阶段的事，第一阶段新授课，只要布置书面作业就行了。其实，这是对单元达标的片面理解，单元达标测试应该是教学目标达成、反馈巩固的重要的环节，如何做到“堂堂清、节节清、章章清”，值得教师高度重视。

　　4、一味的赶进度、“夹生饭”现象严重。有些教师为了赶进度，不顾大多数学生学习实际，学生两极分化越来越明显。

　　四、几点要求

　　1、树立教学质量目标意识，把提高教学质量重点放在课堂，把提高教学质量的突破口放在课堂教学模式的变革上。

　　2、关注学生学习方式的转变，让学生更多的参与课堂教学活动，让更多的学生参与课堂教学活动，最大限度发挥学生的主体作用。

　　3、充分发挥学科组集体力量，积极开展教研活动，认真分析上学年度全国各地中考试题和近三年来我省中考试题，把准课堂教学的深度与广度，做到全面复习，详略得当。

　　4、关爱师生，调动积极性，坚持以人为本，充分理解、关心教师。学校尽一切力量为教师解决生活中遇到的困难，排除后顾之忧。及时落实奖励措施，给教师鼓劲，调动其工作积极性；另一方面，领导亲自跟班，配合班主任做好动员，对学生进行分类指导，鼓舞士气，调动学生学习积极性，同时要密切关注学生的身体健康和营养状况，督促学生经常加强锻炼， 时补充营养。

　　5、注重良好习惯的养成，注意规范化的.训练，从正确读题、5全面分析、仔细推敲、准确审题、规范答题的良好习惯抓起，教会学生得高分的秘决，纠正“会而不对，对而不全”的毛病。

　　开学以来，各校在抓初三复课方面，做了大量的卓有成效的工作，良好的复课局面已经形成。让我们以这次督导检查为契机，积极行动起来，精诚团结，狠抓课堂教学，强化过程落实，苦干巧干，力争取得我县初三复课工作新的胜利，使我县在20xx年的中考中再创辉煌。

　　初三高三复课方案5

　　根据《xx区教育局关于开学前后疫情防控工作预案》的相关要求，切实做好学校排查情况落实到位，符合错峰开学条件的前提下，做好疫情防控的同时，最大限度降低疫情对学校教学工作的影响，为了确保学校教学工作后续有序、安全正常上课，特制定我校错峰分流上学、放学、上课预案。

　　一、成立错峰返校复课工作领导小组

　　组长：xxx（校长）

　　纪检监督：xxx（书记）

　　副组长：xxx（副校长）

　　xxx（副校长）

　　成员：xxx年级组长及全体班主任

　　二、总体思路

　　1、为了避免学生大面积接触，学校实行错峰分流上课教学方式，减少学生密集活动，减少学生接触，全面保障学校上课后各项教学活动安全有序进行。

　　2、上课采取分时段、分年级上课举措，最大限度地降低师生密切接触。

　　3、上好开学第一课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识，让学生做好防护。

　　4、教师要精准备课，科学合理布置作业，做到分流上课与课堂质量两不误。

　　5、分管年级领导督促和指导本年级学科组教师的备课及教研活动。（微信群或钉钉群）

　　6、分管年级领导协同值班教师加强课间管理，为更好地预防疫情反复，防止学生大面积聚集，防止学生在校期间传染。

　　7、强化责任督查，确保疫情防控期间安全有序上课落实到位

　　三、具体措施

　　为了避免学生大面积接触，我校实行错峰分流教学方式，安排如下：

　　1、课堂教学安排

　　（1）初三、高三年级全天上课，每天上午四节课，下午四节课，每节课45分钟。

　　（2）每班学生分为AB两个班级上课，各科教师前20分钟在A班上课，B班上自习，后20分钟在B班上课，A班上自习。

　　（3）开学后，学校会对学生在前段网络授课期间的学习情况进行摸底测验，根据摸底测验的情况制定下阶段的教学计划，再结合课堂反馈到的学生学习情况及时调整和推进教学计划。

　　2、课程表编排。基于各年级、班级任课教师情况，同时兼顾教师的工作量，考试科目的情况，进行局部调整，保证课时基本充足，在有限时间上好每一节课。

　　3、教师备课要根据自己所带年级、班级、上课方式进行教材整合、精选习题来精心设计每一节课，以提高课堂教学效率。

　　4、教师继续通过利用xx市教育技术服务平台、钉钉群等给学生提供优质的学习资源。

　　5、为避免学生复课后出现疫情反扑现象，学校将于xx月xx日前，提前做好所有教室的消杀毒工作，复课后学生按单人单桌间隔就坐。

　　6、为避免复课期间人员拥堵，采取学生错时分流上、下学：

　　早晨：7：30——初三学生入校

　　8：00——高三学生入校

　　中午：11：00——初三学生放学

　　11：30——高三学生放学

　　下午：14：00——初三学生入校

　　14：30——高三学生入校

　　晚上：17：30——初三学生放学

　　18：00——高三学生放学

　　7、为避免复课期间人员拥堵，每班学生平均分为AB两个班级上课：初三1、2、3、4班在二楼八个教室上课，5、6、7班在一楼六个教室上课；

　　高三：5、6班在小二楼六个教室上课，1、2、3、4班学生在三楼八个教室上课。

　　8、为确保安全，避免复课期间人员拥堵，采取分流措施进出校门。每天上下午进校门后，所有学生由专人引导在中门厅测量体温合格后再分流进入各班教室，体温测量过程中学生人与人之间距离间隔保持在2米以上，具体安排：

　　初三1、2、3、4班学生走东侧楼梯上下楼，5、6、7班学生从西侧绕行进出教室。

　　高三1、2、3、4班学生走西侧外跨楼梯上下楼。高三5、6班从西侧绕行厕所到小二楼进出教室。

　　9、所有初高三师生复课期间均需全程佩戴口罩。每天测量体温，体温正常方可进入教室，如有体温异常或身体不适要及时隔离，及时上报学校及上级部门。

　　10、对于届时仍未返呼及未过隔离期的学生，采取线上远程个别教学与辅导，对于未过隔离期的老师将调整其他教师代替上课。

　　总之，改变的.是我们的教育教学形式，不变的是xx市五中全体师生只争朝夕、不负韶华的追梦步伐。我们一定要在事关疫情特殊时期做好宣传工作，提高政治站位，强化责任意识，做到切实负责，不得思想松懈，麻痹大意，严格按照上级文件要求和学校疫情防控实际做好各项防控措施，确保疫情防及控错峰返校复课工作落实到位。

　　初三高三复课方案6

　　为切实做好高三年级20xx年x季学期开学工作，根据《xx市新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班办公室关于做好各级各类学校20xx年x季学期返校复学工作的通知》xx县教委要求，结合我校疫情防控实际情况，特制定本工作方案。

　　一、总体要求

　　学校严格按照教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和《xx市学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》要求，加强统筹协调，科学研判疫情形势，坚持把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，在确保“防控措施部署到位、防控责任明确到位、防控人员组织到位、防控信息精准到位、防控制度落实到位、防控物资贮备到位、防控设施完善到位、应急预案完备到位、联防联控机制到位、防控风险评估到位”的前提下，精心谋划高三年级开学工作，科学、周密组织师生返校，加强校园管理和日常疫情防控，确保20xx年x季学期开学安全。

　　二、开学时间

　　高三年级于20xx年xx月xx日正式返校复学。

　　三、主要工作

　　（一）开学前

　　1、方案准备。认真制定高三年级开学工作方案，报属地疫情防控工作指挥部核准后备案。进一步完善“两方案九制度”，即突发公共卫生事件应急预案、开学工作方案；联防联控制度，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度，明确每个制度的操作流程和具体责任人。

　　2、健康准备。学校要按照“五个精准”要求，掌握师生员工返校前14天的身体健康状况、旅居史、接触人员情况等信息，要按照“一人一案”建立师生员工健康档案，并进行分类管理。开学前，学校将组织所有返校人员逐人填写健康申报卡，并作出诚信承诺，提前发至学校，坚决防止带病进校园。经学校筛查可以返校的，通知本人或家长允许返校。

　　要重点关注治愈患者及其密切接触者的健康指征，坚决阻断传播途径。加强境外和国内重点地区（xx市）来平人员管控，严格落实相应医学观察等措施，医学观察结束持健康证明、解除隔离证明返校。

　　3、防疫准备。开学前3天，学校每天至少进行2次全面的校园环境卫生清洁和预防性消毒，消除卫生死角，彻底清除各类病媒生物孳生地，重点加强教室、宿舍、食堂、厕所、楼梯间、空调系统等重点区域和场所的保洁和消毒，对讲台、课桌椅、门窗把手、水龙头、开关、电话机等高频接触的物体表面进行预防性消毒处理。保持教室、宿舍开窗通风。要加强对自备水源的防护，做好供水设施的清洁、消毒工作。通过自备水源、二次供水设施提供的生活饮用水在开学前必须检测合格。学校对食堂、校内餐饮经营单位、小卖部（超市）进行全面检查，消除食品安全隐患。食堂所有从业人员要持有效健康证明上岗。

　　4、物资准备。学校要按照《xx市大中小学校、幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎防控物资配备建议清单》要求，切实做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计等疫情防控物资储备和设施保障工作。按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头数量，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引学生学会正确洗手方法。设置规范的留观室，有条件的设置临时隔离室，隔离场所要求通风良好、独立设室，与其他教学区相隔离，并在开学前按照消毒规范消杀到位，做好疫情防控应对准备。

　　5、返校准备。学校应于xx月xx日前，通过多种途径，发布《开学须知》，告知师生返校途中的防疫措施、到校后接受预防性防疫安排、开学后供餐方式、开学后必备物品等内容，进一步加强师生员工的健康教育，提高自我防护能力。要及时制定本校教职员工返岗工作方案，根据学校教学计划和防疫工作安排组织教职员工于xx月xx日前返岗返校。开学前未经学校批准，学生一律不准提前返校。学校食堂餐饮服务从业人员应持有效健康证上岗，且保持相对稳定。

　　6、防控组织准备。开学后，至少坚持一个月的封闭管理，不许学生走读，加快教室、宿舍的清腾进度，高三开学后学校实行小班化教学，单人单桌上课，相互之间距离不小于1米。要做好学生住宿安排，适当拉开学生床位间隔，宿舍按每间不超过4个人调配。制定错时作息表，实行错峰上课、错时分餐、单人单桌同向分散用餐。指定学生课外活动区域、进出线路，引导学生错时分区活动。

　　7、教学准备。要针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中检测，并要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接。指导教师制定新学期教学工作计划。要在摸清各学科教学进度的基础上，着眼整体，制定毕业年级新课教学计划和一轮二轮复习计划。

　　8、应急准备。xx卫生院作为疫情防控联动单位，建立医校包联制度，负责接收、诊断有发热症状的师生。学校要组织高三教职员工开展1次疫情应急处置演练，明确处置流程和各环节负责人，将应急处置流程图张贴在校园醒目位置。

　　（二）开学当天

　　1、进入学校的所有人员一律核验身份、学生备案登记，检测体温。如出现发热、乏力、干咳等可疑症状，应及时隔离并安排就近就医。

　　2、采取分班级错时报到制度，19日上午高三：一班（9：00——9：30），二班（9：30——10：00），三班（10：00——10：30），四班（10：30——11：00），五班（11：00——11：30），下午初三，对学生到校乘坐的交通工具进行登记。

　　3、联系公安部门，加强学校门口秩序管理，人员不得聚集，家长不得入校。

　　4、教职工实行登记进出，如实进行健康填报。

　　5、上好返校复学第一课，主题“理性面对、战胜焦虑”，要突出进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、信念教育等“四个教育”，使“返校复学第一课”真正成为爱国主义教育课、思想政治理论课、爱国卫生运动和公共卫生知识普及课。

　　6、开展疫情防控演练。模拟学生晨午检、发热应急处置等环节，帮助学校教师熟悉疫情防控流程，确保开学复课后教学工作安全有序。

　　（三）开学后

　　1、学校须严格控制出入口数量，原则上一个校园只开启一个校门出入口。结合工作实际，在学生集中返校和上、下学时，视情况增加校门开放数量，避免高峰时段人员聚集。除保留必要的校门出入口外，暂不使用的出入口，须及时关闭上锁，严禁人员出入。进入学校的所有人员一律核验身份、检测体温。

　　2、学校要营养配餐，想方设法提高饭菜质量，加强食品安全管理，让师生吃得安心；明确分班用餐的具体时间、学生单人单桌同向用餐。学校食堂餐饮服务从业人员要保持相对稳定，且应持有效健康证上岗。

　　3、出现发热、乏力、干咳等可疑症状，应及时隔离并安排就近就医。发现疑似、确诊病例的，立即启动应急预案，立即向疾控机构和教委报告；积极配合做好流行病学调查，以班级为单位，确定防控管理场所，排查甄别密切接触人员，严格采取消毒隔离等针对性防控措施。

　　4、按照要求，科学制定教学计划和作息时间，统筹调配师资力量，采取灵活多样的教学方式，进行线上教学与线下教学有效衔接。

　　5、学生及教职员工在校园内按规定佩戴口罩。坚持“教学空间不交叉、学生课余活动区域不交叉”，图书馆（室）只提供借阅服务，不在馆（室）内阅览，最大限度减少人员聚集。

　　6、关爱特殊群体学生的学习和心理，对暂时不能返校上课的学生，采取针对性措施进行教学辅导。

　　初三高三复课方案7

　　学校是人群密集场所，疫情防控风险高、难度大，秋冬季又是各类呼吸道疾病的高发期，将增加新冠肺炎疫情形势的复杂性。按照教育部《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第x版）》（xx办疾控函〔20xx〕xx号）要求，结合我校实际，制定本方案。

　　总体要求

　　（一）工作目标

　　坚持把师生员工的生命安全和身体健康放在第一位，严格落实“四方责任”和“四早”要求，在严格落实当前疫情防控工作要求的基础上，坚持比社会面防控更加从严从紧。

　　（二）工作原则

　　坚持学校疫情防控条件达不到疫情防控要求的，不恢复线下教学；学校各项防控措施落实不到位的，不恢复线下教学；有效应急预案和演练落实不到位的，不恢复线下教学。

　　从严校园疫情防控要求

　　（一）落实错峰返校复学。

　　采取分段、分期、分批的形式恢复线下教学，九年级xx月xx日复课，七八年级xx月xx日复课，学校师生持核酸检测阴性证明、健康绿码和行程绿码返校复学。学校领导、行政后勤人员及有关教师提前报到，按照“五个一次”要求（一次健康排查、一次应急演练、一次防控培训、一次校园消杀、一次安全检查），进一步研究部署学校疫情防控和返校复学具体工作；目前仍在集中医学观察、居家（校）医学观察和居家（校）健康监测的师生员工，待解除管控隔离后，持48小时内核酸检测阴性证明、健康绿码和行程绿码方可返校返岗；境外师生员工未接到学校通知一律不得返校。

　　（二）落实核酸检测规范。

　　按规范落实教职员工“应检尽检”、学生“适时抽检”的核酸检测频次。返校前，全面摸清确定核酸检测人数，登记造册，落实集中、分批检测，做到“应检尽检”。返校后，所有师生员工按区教育局统一安排进行核酸检测，循环进行，确保所有人员在复课前期均接受1次核酸检测。

　　（三）落实校园封闭管理。

　　全面把控进出校园通道，实行相对封闭管理。坚持做好入校“四要件”（健康码、体温正常、行程卡、佩戴口罩），严格“三码联查”、登记等工作；合理设置快递收发点，加强邮件快递预防性消毒；学校承接社会化考试等重大活动须做好防控方案，报属地防控指挥部同意方可举办；落实配餐单位相关从业人员核酸检测工作，确保检测合格、无风险后方可进校。

　　（四）落实返校健康管理。

　　落实落细早发现、早报告、早隔离、早治疗“四早”要求，严格执行“日报告”“零报告”制度，做好全体师生员工健康动态跟踪档案，确保恢复线下教学平稳有序。返校前要严格执行师生员工每日健康上报（企业微信打卡），确保台账信息全覆盖、无遗漏、真实准确；出现发热、干咳、腹泻等异常症状或体温高于37.3℃暂缓返校。返校后严格落实每日晨午晚检制度，及时上报同一个班级一天内出现2例及以上或连续3天出现同一症状情况，盯紧跟踪发热、干咳等可疑症状的人员，督促其第一时间及时就医，进行劝返，并通知班主任随后跟踪管理，彻底阻断一切疫情输入渠道。[新冠肺炎—发热、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰）；其他传染病—发热、皮疹或疱疹（眼结膜、皮肤、口腔粘膜）、呼吸系统症状（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不畅）、消化系统症状（呕吐、腹泻、腹痛）、腮腺肿痛、黄疸、结膜充血、头痛、精神状态不佳等。

　　（五）强化个人健康防护。

　　做好家校“点对点”出行，严格落实戴口罩、勤洗手、“一米线”间距等防控措施；恢复线下教学第一周提倡师生员工佩戴口罩。

　　（六）落实校园环境整治。

　　在学生集中返校前开展一次全方位、全覆盖、无死角的校园消杀，有效切断床染病传播途径。定期做好教室、宿舍等场所的重点清扫及早中晚通风换气（每次不少于1小时），加大每日环境清洁消毒频次；对学校食堂加工、消毒设施设备、供水设施、洗手设施等进行全面排查、清洁和消毒，确保学校相关设施运行正常。

　　（七）落实食堂卫生管理。

　　规范学校食堂八道安检关口（食品进货、加工规范、食材储存、餐具消毒、人员健康、业务培训、厨房卫生、食品留样）；严格冷链食品采购，预防诺如病毒感染、急性胃肠炎等传染病；严格执行进货查验记录制度，确保食品原材料的采购来源渠道安全、可追溯；安排错峰就餐，与他人保持1米安全距离。

　　（八）落实教育教学管理。

　　统筹完善制订教学计划，提高教育教学质量，结合学校实际情况，落实“五项管理”和“双减”政策，精细安排、统筹处理好教学和活动、考试和练习以及各学科作业量的关系；优化设计和安排好体育教育教学活动，大力推广阳光体育运动，鼓励师生积极参与体育锻炼，确保学生每天1小时体育锻炼。

　　（九）落实心理健康教育。

　　强化师生员工身心健康管理，持续做好学生心理健康状况摸底排查，分类建立学生心理台账，持续开通心理热线，特别是针对心理困扰较大的学生开展“一对一”咨询辅导；组织线上线下心理健康、家庭教育公益讲座及活动，抓好家校协作机制落实，引导学校做好家校沟通，指导家长建立良好的亲子关系。

　　（十）落实安全专项整治。

　　按照横向到边、纵向到底、全覆盖、全区域的要求，对每一栋校舍、每一处设施、每一个部位、每一道环节，认真开展一次校园安全专项整治。重点对实验室、食堂、宿舍等安全事故多发易发的重点部位和场所开展拉网式安全检查，及时消除隐患、落实问题整改。

　　（十一）做好防控物资储备。

　　根据学校规模、师生数量，储备足够数量、符合要求的防疫物资，已经储备的物资进行全面盘点，清理过期、临期和损毁物品，及时按需补齐，切实为疫情防控提供充分物资保障。

　　压紧压实防控工作责任

　　（一）夯实四方责任。

　　学校肩负主体责任，守土有责、守土尽责，确保学校工作、学习、生活场所和公共区域的防控措施落实到位，进一步压实学校主体责任、师生及家长个人的社会责任，建立起共同防控的工作体系。师生员工及共同居住的家庭成员要做好个人防护，严格做好居家健康监测，个人漏报、瞒报、谎报旅居史、健康监测等有关信息的，一经查实，严肃处理，造成严重后果的，依法追究法律责任。

　　（二）加强健康监测。

　　学校严格落实值班值守和“日报告”“零报告”制度，畅通信息报送渠道，确保全面、准确、及时、高效。实现信息共享、精准防控、多病共防。

　　（三）做好应急演练。

　　学校及时优化调整疫情防控工作方案，主动对接、健全学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心“点对点”“人对人”协作机制，做好疫情防控各项应急准备、物资储备、培训演练和应急处置，确保应急处置机制畅通、及时、有效。

　　（四）深化联防联控。

　　健全学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心“点对点”“人对人”协作机制，完善监测预警与快速反应机制。压紧压实属地责任，加强统筹调度。要严格落实属地疫情防控部署，坚决服从属地疫情防控工作要求。

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