幼儿园大班身体发展活动方案

时间:2022-11-30 19:19:54 方案 我要投稿

幼儿园大班身体发展活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班身体发展活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班身体发展活动方案

幼儿园大班身体发展活动方案1

  活动目标:

  1、初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。

  2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。

  3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。

  活动背景

  “有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的。通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用,提高自我保护意识,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

  活动准备

  1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》

  2、关节会活动的木偶娃娃一个

  3、幼儿操作用具:人体关节图5张,记号笔、印章、小贴画等

  4、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  活动过程

  一、创境激情初步感知

  播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳舞的.过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。

  二、尝试体验发现探索

  1、导入:出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作,并引导幼儿观察说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的?

  2、对比游戏双手摸

  通过双手摸自己的五官等部位,在对比中让幼儿发现“关节”引入“关节”这一概念

  3、幼儿通过对自身的充分体验,找一找身上有关节的部位。

  三、合作交流强化认知

  1、幼儿分成五个小组,分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料,用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。

  2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿认识四肢主要关节的名称,让幼儿感知各部位关节的运动方式。

  3、评价小组交流结果。

幼儿园大班身体发展活动方案2

  【游戏目标】

  1、学习游戏“二人三足”,并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法,探索多人共同游戏。

  2、通过游戏,发展幼儿的下肢力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性。

  3、积极参与游戏活动,体验与同伴合作、竞争的愉悦。

  【游戏准备】

  1、物质准备:布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。

  2、场地准备:

  【游戏过程】

  一、两两结合,探索“二人三足”能平稳走动的方法。

  1、了解游戏名称及要求。要求:两两结合,用布条绑住两人中间的两条腿,在膝盖以下,脚踝以上的位置,松紧要适度,变成“二人三足”。绑好之后,可以四处活动,探索能平稳走动的方法。

  2、幼儿自由尝试练习,教师巡回观察,了解幼儿练习情况。

  3、交流经验:你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒?

  4、小结:两个人的步子要一样大,还要保持同一节奏,明确什么时候出绑在一起的腿,这样才能走的平稳。

  二、再次练习,尝试加快速度、提高难度。

  1、自由练习,尝试加快速度,教师观察指导,提醒幼儿注意安全。

  2、自由组合:你想几个人一起走,就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。

  三、分组自由练习,探索、尝试多人组合平稳走动的方法,教师观察指导,提醒幼儿注意安全。

  四、幼儿游戏。

  1、比一比:哪一组走得又快又稳。

  2、挑战:尝试跨过20xxcm宽的“小河”。

  3、游戏《运粮食》(两次)。创设情境,用比赛的形式进行游戏。

  五、放松活动。

  1、小结。

  2、放松活动,自然结束。

幼儿园大班身体发展活动方案3

  活动背景:

  通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

  幼儿情况分析:

  本班幼儿对健康方面的知识不是太了解,尤其是关于身体的奥秘,但都具有一定的好奇心,能较好的吸收新知识。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲,体验关节运动的快乐。

  2、了解如何正确的保护关节,关节的重要性。

  3、发挥想象力,创造性地在关节部位作画。

  活动准备:

  1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

  2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

  3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  教学方法:

  1、整体教学法

  集体教学,面对群体展开教学活动。

  2、情景教学法

  活动开始,创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景,让孩子们集中注意力,很好的导入活动。

  3、游戏法

  活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏,让幼儿了解关节的重要性。

  活动过程:

  一、会弯腰的一家人,引出活动。

  1.导入部分。

  今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏,你们高兴吗?咦,那他们在哪里呢?瞧,他们在这儿呢。

  2.教师逐一伸出手指念儿歌。

  拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  这是多亲热的一家人呀,我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)

  二、灵活的关节。

  1.引导幼儿发现关节。

  刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

  2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并让幼儿活动各个关节。

  我们的身上除了有手指关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看,好不好?

  (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

  3.游戏。

  今天,我们认识了身体上的许多关节,接下来,我们一起来做个游戏,好吗?(不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?)

  通过刚才的小游戏,你们说我们的关节重要吗?

幼儿园大班身体发展活动方案4

  活动目标:

  1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。

  2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。

  3、在亲子互动中增进亲子感情,体验探索身体的快乐。

  活动重点:

  在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。

  活动难点:

  有探索身体秘密的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。

  2、节奏感较强的音乐录音。

  活动流程:

  感知探索自主探索交流分享活动过程:

  一、感知探索1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

  2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

  3、师听音乐做动作师:你们看到老师的身体的哪个部位在动?

  4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

  二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

  2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。

  三、交流分享1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。

  2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

  3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。

  4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。

  教学评析:

  本活动的成功之处:

  1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。

  2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。

  活动后还需要思考的问题:

  1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?

  2、如何将个别的经验转化为集体的经验?

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