小学数学考核方案

时间：2024-03-08 10:35:31 偲颖方案我要投稿

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小学数学考核方案（精选11篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学数学考核方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学考核方案（精选11篇）

　　小学数学考核方案 1

　　为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人24号）、《x义务教育教职工绩效考核工作指导意见》、《xx区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》精神，特制定x亭隆实验小学绩效考核方案：

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师教育工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进全体教师为提升教育教学水平、实施素质教育、努力办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

　　二、考核原则

　　1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

　　3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

　　5、优质优酬，拉开差距。重视目标管理，向一线教师、骨干教师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收入分配差距。

　　三、考核对象

　　按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，其中学校校长、书记由x区教育局负责绩效考核和发放。

　　四、考核程序

　　1、学校绩效考核工作成立以校长为组长的绩效考核领导小组，副校长任副组长，组员由党支部委员、工会主席、人事秘书、教导主任、总务主任组成。下设年级考核小组，由年级组长和两名教研组长组成，年级组长任组长。学校绩效考核领导小组负责制定本校教职工绩效考核方案、审议批准年级考核小组考核结果、仲裁教工考核申诉。年级考核小组根据学校考核方案组织实施绩效考核工作。教职工绩效考核方案须经学校教代会通过，报锡山区教育局批准后实施。

　　2、绩效工资的考核以年度为单位，做到定性和定量评价相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。采用“每月考核、年度汇总”的方法分段进行。学校绩效考核领导小组于每年7月30日和12月31日前负责完成对每位教职工的绩效考核工作，计算出每位教职工的绩效考核总得分。每次绩效考核结果向全体教职工公示，时间不少于5个工作日。

　　3、绩效考核结果要作为教职工绩效工资分配的依据，发放绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学工作任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，可视情况减发其基础性绩效工资、班主任津贴。减发部分从当年奖励性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。绩效考核不合格，不发奖励性绩效工资。

　　4、绩效考核结果要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、年度考核、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核等次为不合格者需参加转岗培训，经考核合格后方可上岗，培训期间不享受奖励性绩效工资；绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审；绩效考核等次连续两年不合格者，按有关规定转岗或解聘。

　　5、教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核领导小组或学校主管部门申诉。申诉期间原定结果不变。如果绩效考核违反规定程序、存在打击报复行为等，影响考核结果的，应当重新考核，变更考核结果。

　　6、教职工因公执行支教、挂职锻炼或其他特殊任务，应参加所在单位绩效考核或年度考核，由学校对考核结果予以确认。

　　五、考核方法

　　（一）基础性绩效工资考核发放办法

　　学校对教工实行绩效考核，绩效考核不满总分60%为不合格。考核不合格者的基础性绩效工资按x锡山区人民政府办公室转发区人事局等部门关于区义务教育学校绩效工资实施细则的通知文件执行。

　　（二）奖励性绩效工资考核发放办法

　　区级统筹的项目和标准：

　　1、正职校长（书记）的奖励性绩效工资实行全区统筹，标准为全区教师奖励性绩效工资平均数的2倍，正职书记为正职校长的90%，由区教育局考核后在年终一次性发放。

　　2、班主任补贴：按每月300元/班（全年10月）按实际班级数统筹于教育局按月发放。学校负责每月考核，考核结果在年终奖励性绩效工资中结算。

　　校级统筹发放：非正职校长（书记）、学校中层职贴，骨干教师补贴、超工作量补贴、成果奖等合计提取校级统筹基金。

　　1、非正职校长（书记）奖励性绩效工资：

　　（1）副校长：副校长的奖励性绩效工资为正职校长的80%，由学校年终考核合格后一次性发放。有学术荣誉的副校长，经考核合格，按照锡山区教育局有关文件规定执行。

　　（2）退任校长书记：退任正职校长、书记按学校现任副校长的平均数发放，退任副校长，按学校现任中层正职的平均数发放，由学校在年终考核合格后一次性发放。

　　2、中层职贴：

　　（1）中层正职经学校考核合格后发放职贴500元/月，全年12个月计算。

　　（2）中层副职经学校考核合格后发放职贴400元/月，全年12个月计算。

　　3、其他人员职贴：

　　（1）年级组长、干事经学校考核合格后发放职贴350元/月，全年12个月计算。

　　（2）教研大组长经学校考核合格后发放职贴为200元/月；教研组长经学校考核合格后发放职贴为100元/月。均按全年10个月计算。

　　4、骨干教师补贴：

　　（1）特级教师：经年度考核合格发放津贴600元/月，全年以10个月计算。

　　（2）x名师：经年度考核合格发放津贴500元/月，全年以10个月计算。

　　（3）x学科带头人：经年度考核合格发放津贴400元/月，全年以10个月计算。

　　（4）x教学能手、锡山区学科带头人：经年度考核合格发放津贴300元/月，全年以10个月计算。

　　（5）x教学新秀、锡山区教学能手：经年度考核合格发放津贴200元/月，全年以10个月计算。

　　（6）锡山区教学新秀：经年度考核合格发放津贴100元/月，全年以10个月计算。

　　（7）校级教学能手：经年度考核合格发放津贴50元/月，全年以10个月计算。

　　（8）校级教学新秀：经评选，一次性奖励500元。

　　5、超工作量补贴：

　　（1）因工作必须，由学校安排的节假日值班、加班，学校实行超工作量补贴每人每日30元（不属于加班工资）。

　　（2）因工作需要经教导处安排的代班主任、代课。代班主任每天10元/班（班主任代职费由原班主任补给，因公外出除外），代课5元/节。

　　（3）超学校核定工作量的发放超工作量补贴。（超工作量由教师申报，考核组认定）

　　6、教育教学成果奖：

　　为激励教师积极投身教改实践、不断提高业务水平、扎实推进素质教育，学校设教育教学成果奖，给在专业研究、教改科研、指导学生方面取得成果的教师予以奖励。所有成果奖都要通过教师本人在考核规定时间内申报，由考核组统一认定。

　　（1）综合、条线表彰奖：

　　级别综合表彰条线表彰先进个人先进集体成员先进个人先进集体成员

　　全国500300400200

　　省级300150200100

　　市级20010010050

　　区级100508030

　　镇级80305020

　　校级50152510

　　注：政府、条线已发奖金或奖品，学校不再另发。不足标准部分由学校补足。

　　（2）会课竞赛奖：

　　级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

　　全国400300200100

　　省级30020010080

　　市级2001008050

　　区级100805030

　　片级80503020

　　校级503020

　　◆教师在教育系统组织的技能大赛中获奖的，与会课同样奖励。

　　◆在片级以上的.专题教研活动（校际交流）中所上公开课参照相应二等奖兑现。

　　（3）竞赛辅导奖：

　　级别一等奖二等奖三等奖优秀奖

　　全国30020010060

　　省级2001008050

　　市级100805030

　　区级80503020

　　片级4030208

　　校级853

　　◆比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准，职能部门组织参加的。

　　◆同一个参赛项目，层层参赛按最高级别计发辅导奖。

　　◆同一个参赛项目，可由辅导者选择单项或团体计奖方式，取高分计发辅导奖。

　　◆团体奖翻倍，10人以上（含）群体参加的竞赛辅导奖，翻倍数值以参赛总人数与10的倍数值论定。

　　◆多人指导的项目所获辅导奖，奖金多人分成。

　　◆非现场比赛的，最高按区级奖励额计算，具体由考核小组认定。

　　（4）科研论文奖：

　　级别获奖、交流一等奖二等奖三等奖

　　全国1008060

　　省级806040

　　市级605030

　　区级403020

　　◆必须在教育行政部门或各级教育学会系统组织的评比活动中获奖、交流才能计发科研论文奖。

　　◆同一级别的设计、案例、课件获奖，获奖金额减半。

　　◆在正式教育刊物发表的论文、设计、案例，获奖金额按同一级别一等奖翻倍。

　　◆同一篇文章多刊发表或获奖，只享受最高一次科研论文奖。

　　（5）课题结题奖

　　级别课题组长核心成员一般成员

　　全国400200100

　　省级30015075

　　市级20010050

　　区级1005025

　　（6）教学质量均衡奖：

　　◆学年末语数英期终考试及格率达100%的，所任班级学科教师奖100元；

　　◆有明显进步的学科教师奖100元；

　　◆班级语数英三门学科及格率达100%的班主任奖100元。

　　（7）突出贡献奖：学校对一年中作出特殊贡献者，设突出贡献奖，奖金金额5000元以内，每年末由个人申报，经考核组认定发放。

　　（8）满勤奖：全年无病事假、无迟到早退、无外出，享受满勤奖。1—6月奖励100元，7—12月奖励100元。

　　7、工龄补贴：

　　工龄补贴每一年补贴40元。

　　8、教职工考核：考核对象为全体教职员工。

　　（1）教职工病事假：事假一天，不得考核奖100元；病假一天，不得考核奖60元，以此类推。病、事假两天之内，能主动调上好课务的原则上减半扣发。教职工迟到、早退，每次不得考核奖30元。教职工每月可有一次不计入考核的外出假（每次不超过2小时，经级部主任同意，不影响正常教学秩序），当月超出的次数，每次不得考核奖30元。长病假按国家规定执行。

　　（2）学校工勤人员，考核合格享受教师考核奖的90%。

　　（3）有下列情形之一者绩效考核等次确定为不合格，不合格者不得奖励性绩效工资：

　　◆无论以何种理由、何种方式不履行教育教学职责或全年无故旷工累计超过三天的；

　　◆歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，经查证属实的；

　　◆品行不良、行为有悖社会公德和教师职业道德，有失教师形象的；

　　◆不能妥善和家长沟通，训斥家长并对学校形象造成不良影响的或由于失职，给学校、师生造成损害，有不良影响的；

　　◆利用职务之便谋取私利，索取、收受家长财物，或擅自推销教辅用书及其他物品，经查证属实的；

　　◆开展有偿家教或变相进行有偿家教；或违反有关规定在社会力量办学机构兼职，经查证属实的；

　　◆以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校利益的；

　　◆擅离岗位、玩忽职守，造成安全事故的；或发生安全事故，瞒报、缓报造成不良影响的。

　　（4）新教师的奖励性绩效工资的发放：见习期6个月以内不享受奖励性绩效工资，7——12个月减半发放，12个月考核定级后全额发放。

　　学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额，用于发放当年教职工的奖励性绩效工资。实行零余额。

　　六、具体操作办法

　　（一）学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额扣除区级统筹部分，扣除校级统筹部分，加上教职工病事假扣款部分，计算出余额。

　　（二）将余额除以全体教职工考核总分（不含校长、副校长）得出分值。

　　教工奖励性绩效工资＝分值×得分＋相对应校级统筹－缺勤数

　　（三）教育教学成果部分必须由教工填写申报表，提供证书原件，经主管领导审核证明后交考核组认定。竞赛活动必须是教育主管单位举办的，学校组织参加的。

　　（四）在奖励性绩效工资分配中，副校长不得超过正职校长奖励工资；中层干部不得超过副校长的奖励工资。

　　七、几点说明

　　1、方案未尽事宜按x、锡山区两级政府文件和锡山区教育局有关文件执行。

　　2、本方案经教代会通过，区教育局批准后20xx年7月1日起执行。

　　3、本方案的解释权归学校考核领导小组，如与上级政策法规相抵触时作及时修改。

　　4、本方案和考核细则为同一部分，同时执行。

　　小学数学考核方案 2

　　为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优级优酬、适当兼顾公平的分配原则，学校经过多次研究谈论，参照兄弟学校做法，结合本校实际，在以前多学期试行的基础上，经行政会研究，特制定本方案。

　　一、绩效工资构成和分配：

　　学校绩效工资总量由上级拨付的奖励性工资、门店效益、寄宿部和幼儿部利润及社会赞助款合并构成，在总量内进行班主任和校务津贴、超课时津贴、加班和质量奖惩金四个方面的分配。

　　二、绩效工资考核监督小组以及考核形式

　　1、领导小组

　　组长：xx

　　成员：xx

　　2、监督小组：组长：xx

　　3、考核形式考核结果由考核组负责统计公布，监督组复核后交组长确认发放。

　　三、绩效工资计算和发放办法

　　1、月超课时津贴计算办法：教师实际周超平均课时节数（不含午间课）x10元为本人月课时津贴。

　　①教师周课时节数按学科系数和班额系数折算。学科系数：语文、数学1.2，其它有单元测试的1.0，无单元测试的0.8。班额系数：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。

　　②任教两班或以上语文数学者每月另加50元。

　　③57岁以上教师（女52岁）任教主课的每月另加50元。

　　④毕业班主科教师每月加20元。此项由教务主任制表。本学期平均课时按校长任课9.6节计算，督导员享受一半平均课时。

　　2、班主任基本津贴计算办法：30元+1元x学生数，毕业班每月加10元，护送每次1元（雨天取消），低年级就餐维护每次中餐1元。在此基础上进行责任追究。57岁以上教师（女52岁）任班主任每月另加10元。此项由政教主任制表。学前班班主任暂纳入学校计发。

　　3、月校务津贴计算：校长、书记120元，副校长100元，副园长、教务主任、政教主、总务主任、财务80元，办公室等50元。校务兼职适当加10—30元，但不得超过校长津贴。校务值日按每天30元发放加班补助(午休期间40元)。此项由校长制表。

　　4、加班计算：

　　⑴兼职岗位（速印、饮水、备课组长、水电、网络维护、校园博客、远教、图书等）、教师午间值日/课按工作量大小和惯例进行发放。

　　⑵集体走访、教学教研活动、大型文体活动以及教职工集中劳动按参加次数和工作量适当发放加班补助和车费补助。

　　⑶专项加班按工作情况和效果发放补助和奖金。

　　5、教育教学教研奖金，按相关制度执行。此项由教务主任制表。

　　6、上级拨付到校的奖励性绩效工资分配办法：达到平均课时的足额享受，未达到的按所达到（校长课时）的比例发放，超过的不再加发。此项由教务主任制表。

　　7、专职安保（xx）全额享受上级拨付的奖励性绩效工资和全员性福利待遇，另每月设立50元目标奖。目标奖由综治主任追究制表。

　　8、专职后勤人员（xx）全额享受上级拨付的'奖励性绩效工资和全员性福利待遇，假日门店或食堂进货每周发放补助30元。

　　9、派到幼儿部或寄宿部的专职教师和管理人员在本部领取工资。

　　①足额享受上级拨付到校的奖励性绩效工资

　　②另外发放实际周超课时节数（本学期以校长课时为基准）x元的月课时津贴(N小于10)

　　③就餐午休维护的补助，每天4元。第②项由园长制表。

　　10、省资教老师和镇轮调老师每学期发放500元交通补助。由本人用领款单领取。

　　11、责任追究罚款

　　学校对在常规教学和管理中出现问题的教职工进行责任追究，相应罚款从本人所得绩效工资中扣除，若超过应得部分，从福利中扣除。此项由校长根据校务值日及月查、抽查制表。

　　四、说明

　　1、绩效工资一般在学期结束发放，经济条件允许则按月发放。若总量不足，则按比例发放。

　　2、病休人员、提前自愿退休或因其他情况不承担责任岗位的教师不参与绩效评估，不享受绩效工资，不享受全员性福利。因特殊情况不能上岗的教师，按临近退休年限每学期向学校交一定的顶岗费：每差一年交500元。临近退休教师在退休前六个月按上岗教师对待。

　　3、公司聘请人员除不享受超课时津贴外，凡承担较多教学任务者可以参加学校其他绩效分配，并免除伙食费，每月发放校龄津贴（从承担教学工作日起算，每年50元递增，本学期止章钦第三年150元，xx第二年100，xx第一年50）。

　　4、以前相关制度与此方案不符的，按此方案执行。

　　小学数学考核方案 3

　　一、指导思想：

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象：

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为六部分：

　　教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

　　（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工一天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

　　1、教学常规：

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

　　2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（三）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

　　教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

　　（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的.情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自己辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的'教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

　　（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

　　(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

　　4、新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

　　5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

　　（五）班务管理：（由各校考核）

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

　　A、25人以下：每月30元；

　　B、26—39人：每月50元；

　　C、40—49人：每月60元；

　　D、50—60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　　（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

　　（六）突出贡献：（由小教考核）

　　在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。

　　小学数学考核方案 4

　　为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。

　　一、原则：

　　本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。每个职工每学期至少参与一次考核。考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。

　　二、考核范围：

　　（一）工作量（含增加课时费等）；

　　（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；

　　（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的'学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。

　　（四）劳动纪律。

　　（五）德育工作。

　　三、教职工工作量核算办法：

　　（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。

　　(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。其它工作根据所从事的具体工作确定。

　　1、科任教师：

　　（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。

　　（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。

　　（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。

　　2、行政管理人员：

　　行政管理人员指中层以上人员。管理人员除搞好分管工作外，副校长每周兼课4-6节，其它中层负责人、干事，兼课语文、数学5-8节，其它课程8-10节，视为满工作量，其次，根据工作情况结合民主测评，满工作量记50分。

　　3、总务后勤人员：

　　总务后勤人员以学校分配的工作量并积极完成临时指派工作为满工作量，满工作量记48-50分。

　　4、兼职工作量：

　　（1）、兴趣活动（有计划、有活动、有考核）每次20元。

　　（2）、3-6年级晨读、课外活动每节10-20元，课外阅读每节10元，兴趣活动、晨读、课外活动、阅读等迟到早退则无报酬。

　　（3）、年级主任、教研组长每周５分（未开展活动取消记分）。

　　5、多媒体课堂教学

　　（1）、按要求足量上好dvd光盘教学课20-30分。

　　（2）、在电教室上一节多媒体课2分。

　　6、其它有关事项：

　　（1）、因事、病等请假缺课，在总分值中减去应得分。顶课教师顶课按一、二、三类课分别给予加班10分、8分、6分。

　　（2）、公事、公差缺课，保留应得分。

　　（3）、承担示范课、公开课（不含学习汇报课、享受待遇的骨干等和新教师汇报课）按一、二、三类分别记80、60、40元。

　　（4）、不满工作量的应积极接受学校分配的工作。

　　7、以上考核分占百分之九十，领导评估占百分之十。

　　8、工作量奖励：

　　（1）、学校根据本学期的实际情况，对工作量确定奖励，一般按每人800—1000元核算，或不超上级核定总奖金额的20%。

　　（2）、特殊情况经校长办公室会议研究决定。

　　（3）、如与绩效考核一起核算把千分制换算成百分制。

　　（三）附加：

　　1、增设课时费：实际（除公假、出差等、顶课计入）每上1节课5—10元，课堂设计优、良、合格每节分别为6元、5元、4元，打印或旧的不计报酬。作业批改优、良、合格每节次分别为6元、5元、4元。作文批改优、良、合格每次分别为25元、20元、15元。均以课堂作业为准，各种作业（含周记）累计不超100次，学生人数以50人为标准，全批全改、按批改人次计算，每增减1人增减1%分值。数学带两个班的取单班平均值的1.3倍，英语带两个年级4班的取每年级单班平均值的1.8倍之和，其它科目带两个年级多班的取每年级单班平均值的1.3倍之和，科学到实验室每做一次实验计10元，体育音乐按每上4-5节课记1次作业，等次课堂考评。听课每节10元，以教务处登记为准。

　　2、月考带课老师自己阅卷，每次每班计语文30元、数学20元、英语15元。

　　3、增加考试成绩进步幅度奖励。进步幅度分=本次折算分－上次单科成绩，折算分=单科成绩×（上次年级学科均分÷本次年级学科均分）。起始学科或重新分班参照期中考试成绩计算进步幅度分。每增减1个百分点增减一元，

　　4、安全、卫生（包括财产安全、楼道、卫生间管护），不合要求每次扣20元，严重的扣50以上，学生碰伤等安全事故罚100元以上。

　　四、工作绩效考核办法：

　　（一）语文、数学、英语等统考科目：40分

　　每学期期末由教务处统一组织考试。

　　1、及格率：10分按本年级平均及格率为基数，每升降1个百分点加减1分。最高加减不超4分。

　　2、平均成绩：20分每超0.5分加0.5分，以此类推。低于年级平均成绩2分（含2分）以内不扣，低于年级平均成绩2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此类推，最高加减3分。

　　3、优秀率10分按本年级平均优秀率为基数，每升降5个百分点加减1分,最高加减3分。

　　（二）其它科目：40分

　　根据课程标准，由教务处组织，通过笔试、口试、实际操作，以达标为界，每升降一个百分点，加减2分。（为了便于操作，减少工作量，可抽签考查，考核部分班级或部分学生）。

　　（三）城区学校、周边校际间以及有关部门统一组织的以十个单位对比为基础，保第四为计算界限，每升降一个名次加减10分。（如果对比的单位大于或小于“10”，按减少或增加的百分比进行折算）。

　　前三项考核只参与其中一项考核，考核科目按平均值计算。

　　每学期初对新任教师，根据上一学期的成绩，对基础进行核定。（个别弱智儿童可不参与考核。）

　　（四）备课、讲课、作业批改及辅导：24分

　　1、备课：8分

　　（1）优8-10分（能按课程标准的要求，有计划、有课时安排、按节次编写、备教材、备学生、备教具、有教法、有学法、有步骤、有板书设计、有课后反思等）

　　（2）良6-8分（基本能按课程标准要求，有计划、有课时安排、有时按节次编写、三备三有不明显）

　　（3）中4-6分（抄袭内容较多，不按节次编写，有时虽按节次编写，但属于提纲式的）

　　（4）4分以下（完全抄袭，甚至使用教案与进度不一致，内容极其简单）

　　2、讲课8分课堂教学通过“目标设计及教学内容、教学氛围、教学进程与教学效果、教学方法、现代教学手段的运用、教学风格、面向全体、知情体验”八个方面进行评价，每项0.5分。“学习热情、自主学习、主动探索、合作学习”四年方面，为主要因素评价，每项1分。

　　3、作业批改与辅导8分

　　（1）优8-10分早读、午自习等坚持辅导；能按要求布置作业，并能体现因材施练，作业次数符合要求并全批全改，重改轻批，批改不出现错误；硬笔字、毛笔字分年级按课程标准有布置、有批改，质量数量符合要求，毛笔字每周不少于3方。

　　（2）良6-8分自习基本能坚持辅导；按要求布置作业，次数够，批改全，批改无误，但改的地方少；硬笔字、毛笔字训练基本符合要求。

　　（3）中4-6分自习辅导不到位；作业次数不够，批改较粗，并有3次以下错误；硬笔字、毛笔字训练不到位。

　　（4）差4分以下自习不辅导；作业次数不够，批改极粗，并有3次以上错误；没有硬笔字、毛笔字训练。

　　（五）多媒体课堂教学6分

　　（1）优5-6分按要求足量上好dvd光盘教学课和多媒体课两节。

　　（2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盘教学课和多媒体课两节。

　　（3）差1-2分未完成dvd光盘教学课的要求。

　　（六）政治与业务学习、论文10分

　　1、政治、业务学习5分。

　　每学期写10000字以上学习笔记和随笔。根据笔记质量分别计5分（达字数要求），4分以上（字数在2/3以上），3分以下（字数在2/3以下），0分（没有）。

　　2、论文5分。

　　每学期写一篇1000字以上教育教学论文或心得体会。（根据字数及质量酌情给分）。

　　（七）师德及评教10分。

　　1、家长、学生评教：5分

　　每学期组织一次家长、学生评教，统一制作评教表。一、二年级由家长填写，三至六年级由学生填写，分为优秀、良好、一般、较差四个等级，每个等级分别记5分、4分、3分、2分。（总分除以总票数得每个等级的分数）

　　2、师德5分

　　师德分为：

　　a、有良好的职业道德，热爱教育，热爱学校，热爱学生。

　　b、有较好的职业道德，爱教育，对学生较冷漠。

　　c、职业道德一般，有体罚或变相体罚学生的行为。

　　d、不爱学校，给学校声誉造成不良影响。

　　分别记5、3、2、0分。

　　考核办法：根据教育局、学校师德考核办法（和家长、学生的反响评教等情况由考评小组给予打分）由政教处考核。

　　（八）出勤：10分

　　全勤（无请假、无迟到、无早退、无脱岗）12分，一学期累计（迟到、早退、脱岗三次按1天请假计，下同）请假2天（含2天）以下10分，一学期累计请假从3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

　　（九）德育工作20分

　　按班主任班务量化考核成绩，从高分到低分分为七类，分别扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教师按80%扣分。

　　（十）管理及总务人员的考核：

　　根据完成任务情况结合民主测评，管理人员取科任教师的平均值或大于平均值，总务人员取科任教师的平均值或小于平均值。中层领导及干事同一般教师考核和管理考核各占50%

　　（十一）以上考核占90%，领导评估占10%。

　　五、考核奖励操作办法：

　　1、在核定的奖励性绩效工资总额中减去工作量考核金额，得绩效考核奖金总额。

　　2、每位教师期末的奖金=工作量奖金+绩效考核奖金。

　　3、也可以把量化考核分与绩效考核分放在一起计算奖金，那就是把量化分换算成百分制。

　　4、绩效考核总数为：小教二级：小教一级：小教高级：中教高级=1：1.11（1.1136）：1.27（1.2728）：1.47

　　5、把计算出的每个人分数乘以相应系数为本人的最终得分。

　　6、用绩效考核奖金总额除以全体教师绩效考核的最终得分总和，得每分获奖值。

　　7、用每分获奖值乘以个人绩效考核最中得分即为每位教师的绩效考核奖金。

　　8、对于管理人员，科室干事及其其它后勤人员，由校长办公会按工作情况（工作态度、民主测评）和教学考核两部分进行综合评价，并予以相应的奖金。

　　9、具体考核操作由教务处和相关部门进行。

　　10、绩效考核原初分在100分以上的为完成任务好：90—99分为完成任务；80—89分为基本完成任务；80分以下为没有完成任务。考核结果记入个人业务档案，评选优、职称职务晋升，以此考核为基本条件，一般都在完成任务好的教职工中产生。

　　六、备注：

　　1.每学期考核项目的多少可视学校情况适度增减。

　　2.考核以学期为单位，期末校长办公会会根据实际情况确定量与绩的比例和奖金额度。

　　3.教育局批准离岗人员原则上拿自己本分绩效奖金。

　　4.方案在全体教工大会通过，其执行解释权属于校长办公会，未尽事宜由校长办公会集体研究决定。

　　小学数学考核方案 5

　　根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。

　　一、指导思想

　　以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。

　　二、成立组织

　　成立xx中心校教师绩效考核领导小组；

　　组长：xx。

　　副组长：xx。

　　组员：xx。

　　三、实施对象

　　各中小学在编在岗的工作人员。

　　退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

　　四、考核原则

　　1、分类管理，区别对待。因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。

　　2、效率优先，兼顾公平。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。

　　3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。

　　4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。

　　5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。

　　五、绩效工资的分配

　　1、中心校奖励基金：每学期按xx元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。

　　2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按xx乡实际人均水平的1.1、1.2和1.3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。

　　3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和xx乡人均水平等有关情况，分配到各学校作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

　　六、奖励性绩效工资的实施

　　1、奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下按学校分类协商确定。

　　2、班主任津贴根据学校层次和实际运作情况，由同类学校协商确定。

　　3、教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

　　计算公式为：

　　教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

　　4、奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，由县教育局审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

　　5、各中小学校长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩效考核结果统筹确定。

　　其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

　　七、绩效考核办法

　　1、考勤。主要考核教职工出勤情况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

　　2、工作量。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

　　教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。

　　教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×分值。

　　各学校要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

　　3、教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，全面实施素质教育。

　　4、教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。

　　5、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　　6、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：

　　（1）本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；

　　（2）在编不在教育教学现岗位的；

　　（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

　　（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

　　（5）有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

　　各中小学要根据本单位的'实际情况，制定出切实可行的量化考核细则，规范办学行为，树立良好形象。

　　八、组织实施

　　1、各中小学要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方案（细则）必须在经过职代会或教职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或有失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。

　　2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

　　3、各中小学要成立教职工绩效考核工作领导小组，负责绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。工作机构由学校领导和教职工代表3-9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

　　学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

　　九、纪律要求

　　1、实行本办法后，各中小学一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

　　2、中心校把绩效工资考核分配工作纳入各学校年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。中心校将组织有关人员对各学校绩效工资考核分配情况进行督查。

　　3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪责任。

　　小学数学考核方案 6

　　（一）课堂表现。

　　评价内容：

　　1、会听：（专心听老师讲课，听同学发言。）

　　2、会想：（积极思考，有自己的想法。）

　　3、会说：（发言积极，声音响亮。）

　　4、会问：（不懂就问，虚心好学。）

　　5、会合作：（会和同学交流，小组活动积极。）

　　评价方法

　　能很好做到3点以上的得优；做到2点得良；做到1点得合格。

　　（二）作业情况。

　　评价内容：

　　1、按时完成各项作业，包括课前探习。

　　2、作业格式正确，字迹端正。

　　3、作业正确率高或有进步的。

　　评价方法：

　　能很好做到以上2点的得优；做到1点得良。

　　（三）口算评价。

　　根据口算过关情况评价。

　　（四）操作考核方案：

　　1、按要求在钟面上拨一拨。（如：23时、17时30分等）

　　2、用自己喜欢的方法表示出1/6、2/5、7/8。（每人发一张长方形纸，任选其中的一个分数进行表示。）

　　3、先进行必要的测量和操作，再计算下列图形的周长。

　　4、下图是由3个正方体摆成的'，分别从正面、侧面和上面看一看，把看到的图形在方格纸上画下来。

　　5、设计一个转盘，转动后使指针落在的区域满足以下要求。

　　⑴不可能落在红、黄、绿以外的区域。

　　⑵指针会经常落在红色区域。

　　⑶指针落在黄色区域和绿色区域的可能性相等。

　　评价方法：

　　可任选四题完成，做对3-4题得优；做对2题得良；做对1题得合格。

　　小学数学考核方案 7

　　根据教育局相关文件规定，经校党支部会议研究，现就20xx年度我校年度考核工作通知如下：

　　一、考核范围

　　我校在编在岗人员（含在我校交流一年以上教师）。

　　二、考核组织实施和考核方式

　　1、成立20xx年度考核工作领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、考核方式：

　　采用无记名方式进行组内考核、推荐，领导小组研究决定后公示。

　　三、考核等次和评优

　　年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。其中，优秀等次人数不超过被考核人员总数的15%，在不同岗位人员中产生。

　　四、考核条件

　　考核结果应公正反映20xx年度工作表现，即：德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。

　　（一）、优秀等次应优先考虑以下条件：

　　1、满工作量；（承担班主任工作为满工作量的一半）

　　2、教学效果好、工作业绩优；

　　3、科研、竞赛成果突出；

　　4、积极承担上级和学校各种公益工作；

　　（二）、有以下情形不予确定为优秀等次：

　　1、旷工、旷课；

　　2、没有完成学校的`工作任务；

　　3、不能按时上交工作相关材料；

　　4、从事有偿家教、体罚学生、乱收费等有关违反教师职业道德的行为。

　　五、考核程序

　　1、组内考核初评，实行无记名投票，当场唱票，统计结果，请各组按以下程序进行。

　　1）、会议记录完备，会前签到。

　　2）、学习本评选办法。

　　3）、每组确定二名同志，分别承担唱票、监票、统计工作。

　　4）、个人述职。

　　5）、各处室、教研组根据20xx年度教职工工作表现在推荐指标内推荐本处室、教研组优秀人员。

　　6）、各处室、教研组考核初评记录完整，组员对考核初评结果签名确认，并随考核结果一同上报办公室。

　　2、领导小组根据考核条件和组内初评情况，确定全校教职工考核等次并公示。

　　小学数学考核方案 8

　　一、学员考核评价

　　考核的内容主要针对远程学习阶段中学员的学习情况，由培训学时的完成情况、专题作业的完成情况、在线讨论的参与情况和培训综合表现情况等四个考核项目组成，考核方式采取百分制进行。

　　考核项目一：培训学时的完成情况（满分50分）

　　参加培训的学员，完成1学时记1分；完成50学时必修课程的学习，该考核项目得满分50分。鼓励学员主动学习选修课。

　　考核项目二：专题作业的.完成情况（完成作业15分+优秀作业10分=满分25分）参加培训的学员，须按要求完成三项作业内容，即研修日志一篇、专题作业一篇、教学设计一篇，完成一项作业内容记5分。按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格，该考核项目得15分；鼓励学员提交高质量的作业，辅导教师对学员提交的作业进行审阅，并推荐优秀，提交一份优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加5分，提交两份及以上优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加10分，该考核项目得满分25分。

　　考核项目三：在线讨论的参与情况（有效贴10分+精华帖5分=满分15分）

　　参加培训的学员，须参与专家/班级辅导教师在论坛组织的研讨与交流活动，提出自己的观点，分享经验。在论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记0.5分，发表/回复有效帖总数20个，该考核项目得10分；鼓励学员积极参与在线讨论，发表高质量的有效帖，辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅，并推荐精华帖，学员每发表精华帖1个，即加0.5分，发表有效帖总数20个以上（含20个）且发表精华帖10个，该考核项目得满分15分。

　　考核项目四：培训综合表现情况（满分10分）

　　参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；进行学习反思，学以致用。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解并掌握学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。达到上述全部要求的学员，该考核项目得满分10分。

　　二、结业证书

　　四项考核项目的考核成绩总分达到60分的学员，视为远程学习阶段培训成绩合格，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》结业证书。

　　四项考核项目的考核成绩总分达80分及80分以上的学员，视为远程学习阶段培训成绩优秀，经评议，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》优秀学员证书。

　　小学数学考核方案 9

　　为进一步加强学校德育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的德育工作队伍，提升学校教育品味，根据《市教育局关于评选表彰泰州市中小学（幼儿园）优秀德育工作者的通知》（泰教人30号）精神，结合学校实际，特制定本方案：

　　一、评选范围

　　全校从事德育工作的管理人员、教研人员、德育课教师和班主任等。

　　二、评选条件

　　（一）基本条件

　　1、政治立场坚定。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，热爱教育工作。

　　2、德育业绩突出。认真履行德育工作职责，创造性地开展德育活动，德育工作的实效性较强，德育工作成绩显著。

　　3、注重德育研究。有科学的德育理念和方法，遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作。

　　4、从事德育工作5年以上。

　　（二）其他条件

　　1、德育管理人员：所管理的德育工作有特色、有创新、有成效。申报泰州市优秀德育工作者的须在县级及以上进行经验介绍或获得县级及以上表彰。

　　2、德育教研人员：申报泰州市优秀德育工作者的须主持或作为核心成员参与市级及以上德育课题研究并取得成果。

　　3、德育课教师：德育教学效果显著，在县级及以上开设德育公开课、讲座等。

　　4、班主任：班主任工作有创新、有成效，深受学生及家长的好评，在县级及以上班主任基本功大赛中获奖的优先推荐。

　　有下列条件之一者，不得参评：

　　1、所管工作发生严重责任事故的；

　　2、所在学校（德育管理人员）或所带班级（德育课教师和班主任）有学生发生违法犯罪事件的；

　　3、发生有偿家教行为的；

　　4、因教育不当而造成不良后果的。

　　三、评比时间和名额确定

　　根据市局有关文件规定的时间和公布的名额确定。

　　四、评比程序和方法

　　采取个人申报、小组考核、学校推荐相结合的形式。小组考核有学校组织考核小组按照本细则进行量化考核，算出考核分。学校推荐有校长室按申报者的现实表现和小组考核得分集体讨论确定初步推荐人选，公示无异后，正式推荐上报。

　　五、评比细则：

　　1、思想政治（10分，有考核小组量化）

　　忠诚教育事业。有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动,热爱本职工作，严守师德规范，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。

　　2、工作态度（10分）

　　具有敬业精神和团结协作精神，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值班、服务、学生活动等各项工作。发现一次不良现象扣1分，10分扣完为止。

　　3、工作年限（10分）

　　从事德育工作5年以上，每超过一年加0.5分，加满10分为止。

　　4、德育业绩

　　所负责的.德育工作取得较好成绩，得到学校领导和老师的普遍认可，德育工作成绩显著。

　　（1）德育管理

　　①班主任工作有创新、有成效，在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上作经验介绍、开设讲座或获得表彰，分别加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②所分管的德育工作有特色、有创新、有成效，在校际、区域（联盟）、县级、市级及以上进行经验介绍或获得表彰分别加5分、10分、20分、30分、40分。

　　（2）德育研究

　　①德育论文：所撰写的德育论文在县级、市级及以上论文评比中获奖。

　　县级：一二三等奖分别加3分、2分、1分；

　　市级：一二三等奖分别加6分、4分、2分；

　　市级以上：一二三等奖分别加10分、7分、4分；

　　②德育课题：主持校级、县级、市级及以上德育课题研究分别加5分、10分、15分、20分；主持校级、县级、市级及以上德育课题研究并取得成果(结题)分别加10分、20分、30分、40分；

　　说明：作为核心成员参加上述课题研究的得相应层级的一半。

　　（3）德育课

　　①在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上开设德育公开课、讲座，分别加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上德育课评比中获奖，分别加5分、10分、20分、30分、40分；

　　（4）基本功

　　班主任（辅导员）基本功强，在学校、区域（联盟）、县级、市级及以上班主任（辅导员）基本功大赛中获奖分别加5分、10分、20分、30分、40分。

　　六、为与《市教育局关于评选表彰泰州市中小学（幼儿园）优秀德育工作者的通知》（泰教人30号）文件精神一致，今后学校市、县优秀德育工作者评比不再参考《泰兴市横垛小学优秀班级（班主任）评比细则》。

　　七、本细则自正式公布之日起施行，由校长室负责解释，未尽事宜由校长室讨论确定。如上级有此方面的新文件、新规定、新要求，本办法则立即进行相应的的调整。

　　小学数学考核方案 10

　　一、教育主题：

　　尊师重教

　　二、教育目的：

　　通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有，尊师重道，的传统；以丰富多彩的活动为载体，引导学生以小组情势展开活动，自觉地把尊重老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

　　三、教育情势：

　　以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、诗朗诵，读散文，小组讨论等情势引导学生尊师、敬师、爱师。

　　四、教育内容：

　　1、课前准备：

　　（1）利用课余时间收集尊重老师的好故事。

　　（2）从平时生活中视察老师是如何关心和照管学生的，我们该如何尊重老师。让学生写好歌颂老师，歌颂老师，感谢老师的诗歌，散文，小故事等。

　　2、活动进程：

　　主持：不论是谁只要走进我们学校的大门，都会感遭到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，同学在校门口亲切地问一声，教师好。教师节，送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时期所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。

　　是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心肠指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了毛病的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启发我们，好像是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的进程中最离不开的就是老师了。

　　（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的良好传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。xxx在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：你是我二十年以前的老师，现在仍旧是我的老师，将来一定还是我的老师。这段话已成为众人的座右铭，为全国人民建立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。各小组进行讲尊师故事，朗诵诗歌，散文。

　　（2）各组尊师的故事都很杰出，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们渐渐长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着渐渐长大，却永久忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

　　问题讨论：（一）我们以前有过那些不尊重老师的行动？1：当我们犯了毛病，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实是我们错了，老师批评我，教育我们，都在教我们做人的道理。以后我们一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正毛病。

　　2：我们有时上课不认真听讲，常常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应当尊重老师，上课专心听讲，独立摸索，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

　　3：我们有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，低着头从他们身边走过，没有和他们打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管他们是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

　　主持：经过大家猛烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应当一如既往地尊重他们、酷爱他们。

　　（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊重的人》

　　（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细视察过老师的工作是怎样的辛劳？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一位代表来讨论一下你们的调查报告。

　　主持：通过大家细微的视察，大家不难发觉，老师的工作确切很辛劳。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛劳操劳，无私工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊重老师，尊重老师的辛苦劳动，把老师视作父母，像爱父母一样酷爱我们的老师。

　　讨论：（二）那么我们该怎样尊重老师呢？

　　1、要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来遭到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：老师，您早！或老师，您好！

　　2、要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要知道老师的心情，听从老师的教诲，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。

　　主持：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的`工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊重老师从你我做起！

　　但尊重不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，期望大家在课堂上，用专心致志的眼光表示出对老师的知道与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬佩；在生活中，用彬彬有礼的行动表示对老师教诲的回报。我们要听从教师的教诲，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锤炼成为祖国的栋梁。

　　主持：最后请我们的班主任老师总结。

　　班主任：一个人，不管地位有多高，成绩有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的庞大血汗。国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。是教师让我们辞别愚昧，是教师让我们挥别贫困，是教师让人们聪明起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊重老师是一个民族文明的标志，是提高国民素养的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴盛的根本。

　　老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永久值得我们学习和酷爱的。所以我们要尊重老师，酷爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊重与酷爱。

　　主持：同学们，让我们衷心肠庆祝我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！本次主题班会到此终止。