信息技术提升2.0教研组研修方案（通用8篇）
为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的信息技术提升2.0教研组研修方案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术提升2.0教研方案1
一、自我分析
为了提高自己的信息技术水平和能力,更好的把信息技术应用到课堂教学中,本人参加了信息技术2.0培训.登陆国培计划网络研修平台,我前段时间完成了信息技术应用能力测评,等级为优秀,但是随着时代的发展,信息技术的不断更新,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过,更何况应用和掌握了.因此,我要好好利用此次学习,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用能力,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子热爱数学,学好数学.
二、研修主题
本人结合自身实际情况,特制定此次研修的主题为:应用好信息技术助力新的课堂教学
三、研修内容
1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率.
2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力.
3、用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础.
4、利用所学知识更好的服务课堂教学,理论与实践相结合.
四、研修具体措施与安排
1、每天利用1-2小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业.
2、真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平.
3、训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学.
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平.
5、利用假期学好理论知识,复课后多将所学知识运用到实际教学中.
五、预期效果
通过不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的教学工作做得更好!为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量!
信息技术提升2.0教研方案2
一、自我分析:
作为xxxx年新入职教师,自我信息技术能力有一定基础,但随着教育现代化建设,教育教学方式滞后.在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学,缺乏一定新现代教育技术.
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训
三、研修内容及考核能力点选择:
1,熟练掌握图片,声音,影像的快速获取方法
2,学会微课,直播课等的制作与使用
3,进一步学习网络教学的基本技术
四、研修措施和安排
1、注重日常教学常规.认真完成线上视频学习及作业,做好每一次听课笔记.学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平.每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在总结经验中完善自我.
2、在平时的教学中坚持写好教育教学随笔.读和教育相关的书籍,并及时反思,运用到实际教学中.认真参加参与学校教研活动与其他校开展的教研活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高.
3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作,并帮助、督促学校其他老师完成培训.
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,把此次提升工程中学习到的知识点运用到实际教学中.
五、预期效果
通过本次教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训,弥补自身不足,学习更多新时代教育教学方式,掌握现代化教学技术.
信息技术提升2.0教研方案3
一、自我分析:
课堂教学永远是一门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象.应用信息技术转变学生学习方式能力.信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养.应用信息技术促进教师专业发展能力.我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少.
二、研修主题
优化信息技术课堂教学设计研究
提高信息技术教师课堂教学能力研究;
信息技术教学中学生基础情况调查研究
三、研修内容:
优化信息技术课堂教学设计研究
提高信息技术教师课堂教学能力研究;
信息技术教学中学生基础情况调查研究
四、研修措施和安排
严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习.
除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践.
坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力.
保证学习时间,坚持每天至少学习1-2小时,认真完成培训期间各项任务和作业.
多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教.
养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础
五、预期效果
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展.
信息技术提升2.0教研方案4
一、自我分析
我是一名来自常xxxxxx小学的青年教师.在近几年的教育教学生涯中,我越来越感受到信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑,突破教学难点,实现课堂教学效率的最大化.
因此,在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化,不仅要提升信息化应用能力,提高信息技术与教育教学融合水平,更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力,研发优质教育教学资源的能力.
二、研修主题
鼎城区信息提升工程
三、研修内容
1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见,学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划,了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义.
2、结合自己在教学中遇到的问题,确定能力点,寻求技术解决策略.
教学中学会用ppt,希沃白板等技术手段,提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力,破解教育教学重难点问题,改变学生学习方式,满足个性化发展需求.
3、在独立研修学习的基础上,参加区、校、学科组的研修活动,通过组内协作,进行线上和线下学习.
线上:学习平台学习;
线下:参加学校组织的校本研修(至少两次),做好过程性资料的收集,按时提交作业.
在课堂教学中,利用信息技术的支持,让学生进行充分的展示交流,达到最佳的学习效果.
四、研修措施和安排
研修措施
1、通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨.
2、深入实践.以实践活动为载体,将培训所得运用到课程当中去,可以进行互相学习提高教学实效.立足学校实际,解决当前信息技术教学难题,以研促教.
3、认真听课评课,积极备课做课.利用观摩学习的机会见贤思齐,学习提高.通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术.
4、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与活动,相互交流,共同进步,积极向专家请教,解决教学中存在的问题,利用好每次的学习机会.
研修安排
1、xxxx年xx月
(1)充分了解项目,认真研究项目方案.在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习.
(2)根据自身实际,选择能力点,进行能力点分析,确定研修提升方向,制定研修计划.
(3)完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习,完成平台要求的线上研修.
2、xxxx年xx月-xx月
(1)继续学习平台上的视频,根据需要录制收藏,熟练操作方法,然后制作各类视频作品.
(2)结合校本研修计划和本教研组的研修安排,通过研修平台开展听课、评课活动,根据能力点考核要求,基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道,掌握能力要求.
3、xxxx年xx月
(1)完成能力点各种材料的提交,并在学校信息技术2.0管理团队的指导下,开展互评等工作,配合学校认证考核.
4、xxxx年xx月
回顾研修过程,撰写总结、反思,提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例.以论文或反思的形式,指导自身今后的教育教学工作.
五、预期效果
通过网络学习,在专家教授的`讲解引领下,我们要不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展.我迫切的想在以下几方面提高:
1、电子白板的使用能力.
2、自己制作课件的能力.
3、对信息处理的能力.希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力,借以提高课堂教学效果.
4、学校的各种先进设备,也都开始运用到教学当中,这就要求我们要做发展型和学习型教师.
信息技术提升2.0教研方案5
从教以来,大多与黑板粉笔打交道,但是随着信息技术的发展,熟悉的教学方式发生了改变,利用信息技术教学是当下教学工程的趋势.活秉承活到老,学到老的理念,我们乡村教师也应该遵循时代发展的潮流,使用信息技术提升知识传播的直观性、课堂教学的互动性.鼎城区提升工程2.0是一个非常好的学习机会,我们应该把握好.
一、研修目标
认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合生物学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格.
1、通过本期网络研修培训,认真学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容,并最终能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率.
2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合素质.
3、利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础.
二、研修计划
1、针对研修目标,有目的的学习,具体到各个软件的使用.
2、每天计划学习时间,保证学习的质量.
3、学习过程中不会的询问青年教师,尽量做到“不跳过”.
4、对于自己有用的学习内容,做笔记记录.
三、预期成果
1、能够熟练使用PPT,学会PPT的修改操作.
2、能够使用冰点文库下载文档.
3、学会使用问卷星发布问卷.
4、安装讯飞输入法语音输入文字.
四、总结
教师学习和学生时代的学习一样,需要持之以恒,短时间内掌握这么多的信息技术不太现实,应该把学习贯穿于生活之中,学习是为了实践,同时在实践中学习.
信息技术提升2.0教研方案6
一、自我分析:
本人具有较好的信息技术素养,但所学所知杂而散,平时用于课堂教学不多,没有形成系统.
二、研修主题:
信息技术提升工程2.0通识部分
三、研修内容及考核能力点选择:
1,熟练掌握图片,声音,影像的获取方法
2,初步学会PPT,微课等的制作与使用
3,进一步学习网络教学的基本技术
四、研修措施和安排:
1,每天观看教学视频2至3小时
2,每天在电脑上使用一个相关软件1至2小时
五、预期效果:
1,掌握与教学相关的软件使用技巧
2,能较熟练地使用信息技术手段进行教学
信息技术提升2.0教研方案7
一、自我分析:
自从xxxx年登上讲台到现在,我已在教育一线岗位上勤恳工作5年时间.作为一名新时代的年轻教师,工作中我一直严谨治学,通过现代化信息技术手段来辅助教学,如每一节新课我都会用到精心制作或修改后的PPT,合理运用多媒体投影设备辅助课堂教学,课后运用手机微信等与家长沟通联系,有时也会录制微课视频,疫情期间在家用电脑通过软件给在家的学生上课.以上这些措施都让我的教学与教学活动开展起来省心省力,还得到了较好的结果.不过我认为教育信息化绝不是我之前的这些做法就能解释完的,它里面涵盖的内容会随着社会的发展而丰富和扩展.今天,学生每天都能从课堂外学到许多知识,接触到许多信息,若教师不注重自身的学习,终究会被时代淘汰.我还需要学习更多的有关信息技术的知识,并且还要将我学到的这些技术与我的日常教学有机结合,这将是我此次培训的最终目标.
二、研修主题
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
三、研修内容:
1、理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识.
2、了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备.
3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用.
4、通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法.
四、研修措施和安排
1、每天利用1-2小时登录网络研修平台,认真学习培训课程,并按照培训要求、实践操作、完成作业.
2、认真聆听专家实地培训,做好笔记,并将理论运用与教学实践,提高自己的信息技术应用能力.
3、培训期间积极参与同行研讨交流,取长补短,不断总结反思,力争让信息技术手段运用于课堂教学,设计更多的互动环节.
4、每周学习一款新软件,了解一个小技巧,不断更新、提升自己的信息技术应用能力.
五、预期效果
通过培训学习,知道如何将信息技术手段与学科教学有机结合,转变课堂模式,增加生生互动、师生互动等环节,从而活跃课堂氛围,提高课堂效率,更好的为以后的教学服务.
信息技术提升2.0教研方案8
指导思想:
为了进一步推进学校在“互联网＋教育”背景下的信息技术与教育教学融合创新发展,确保教育信息化2.0提升在我校的顺利实施,特制定本方案.
研修主题:
校本创新课堂教学实践体验
研修方式:
以教研组为单位结合课堂教学实践开展研修,采取“新”带“老”的办法,即新教师带老教师,开展帮扶活动,结合学科实际开展信息技术与课堂教学融合研讨,同课异构等活动.
研修方法:
线上学习加线下活动的办法.
研修步骤:
1.教研组成员制定好计划.
2.做好人员分配和安排.
3.利用日常课堂教学和组内公开课、校级示范课、汇报课等平台开展活动.
4.适当开展校内大型公开课,组内研讨,学校评定的办法,将信息技术整合传统教学的典型课例,展示推广.
保障措施:
1、成立以教导处主任为组长,副主任为副组长,各教研组内成员的活动领导小组.
2、学校定期调取进展情况,适时检查和指导.
3、微机室电脑设备、办公室和教研组办公设备在正常上班期间开放.
4、教导处做好考勤和统计工作 .
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