【热门】评选方案四篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的评选方案4篇，希望对大家有所帮助。
评选方案 篇1
背景介绍：
为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。
一、领导小组
组 长：xxx
常务副组长：xxx副 组 长：xx xxx
李诗政 xx成 员：xx xxx各中小学校负责人
领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。
二、活动目标
参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。
三、活动组织
本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。
县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。
四、活动范围
全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。
五、活动方式
主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。
(一)网上晒课
教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见 一师一课栏目的活动指南。
各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。
(二)优课评选
在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。
六、内容要求
教师所提交的网上晒课内容包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源(或资源链接)，需要参加优课评选的教师还须提交该教学的课堂实录和评测练习等。
内容须符合现行课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。教师所提交的晒课内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
课堂实录(指完整的教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整(最低不少于30分钟)，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录幅面要求达到720576以上，视频码流为320Kbit/s以上。
七、应用推广
各中小学要统筹协调相关部门，结合网上晒课和优课推荐活动，组织教师看课、评课，分享典型经验，推广优课案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成人人用资源、课课有案例的教学应用环境。
活动征集的优课覆盖义务教育阶段和普通高中各年级、各学科，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。各校要通过国家和省级平台开辟的优课专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题，开展经验介绍、专家点评、在线交流等活动。
八、时间安排
我县一师一优课、一课一名师活动于20xx年x月底启动，x月中旬完成。
x月x日-x月x日，各中小学安排专人上报活动联系表(附件2)，核查所有专任教师都有湖南省基础教育资源网实名账户，为晒课活动做好准备。各校根据县活动方案，完成实施方案。
x月x日前，各中小学将活动实施方案发送至局信息化办邮箱。
x月至x月x日，全县中小学教师进行网上晒课。
x月x日前，完成校级评选，按规定的优课比例向县推荐。
x月x日前，完成县级优课评选，向州级推荐 优课。
九、保障措施
(一)各校要高度重视一师一优课、一课一名师活动，结合本校开展的教科研活动，制定切实可行的方案，明确工作职责，落实开展活动所需人员配备、物质保障及各项经费等必要条件，满足教师录制课堂实录的要求，学校安排专人担任本级管理员。各中小学做好活动的宣传工作，强化部门协作，充分调动广大教师参与活动的积极性。局信息化办人员为教师完成课堂实录提供技术支持。
(二)建立约束激励机制。县教育和体育局按推送到县优课总数的一定比例评出一等奖、二等奖若干名，根据各校开展一师一优课、一课一名师活动组织、工作成效、教师参与规模及质量(包括完成晒课情况、州优占学校优课的比例等)情况，评出县级优秀组织单位及优秀管理人员，并给予通报表彰，结果作为教师职称评定、评优及学校年度工作考核等加分的重要依据。同时，对晒课教师未达到教师总数50%、优课没达到5%的学校给予通报批评。
十、联系方式：
县教育和体育局基础教育股：xxx 130xxxxxxxx
县教育和体育局信息化办：xxx137xxxxxx
xxx18674xxxxxx
邮箱：xxxxxx@163.com
QQ群：141xxxxx(xx一师一优管理群)
七、其他注意事项（也可不要）
评选方案 篇2
一、指导思想:
为展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质,为了让学生发扬个性,展现优秀学生的形象,为校园提供正能量,弘扬正气,树立典型,营造和谐积极的校园文化氛围,完善校园文化建设。
二、评选条件:
凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范,思想品德好,有上进心,榜样作用强。
1.品德优秀,在学习、生活、工作中有突出表现的;
2.全面发展,能积极参加班级、学校、社区的各项活动,取得突出成绩;
3.有良好的学习习惯,学习成绩优异;
4.在某一方面有特长,为班级或学校获得荣誉的;
5.能出谋划策,积极参与学校的.民主管理,在学生工作中表现出色,得到广大师生赞扬。
三、评选类别:
“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价,分别设立以下几类:
1.学习之星
学习目标明确,学习方法得当,进取心强,能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用,在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2.文学之星
热爱文学创作与读书,有一定的文学功底,积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖,积极向广播站、校内各种杂志投稿,或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3.文明友爱之星
尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信,模范遵守学生行为规范,关心他人,积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
4.才艺之星
在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。
5.体育之星
在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
6.其他
如果对班级班风建设有利,能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。
四、评选办法:
1.“校园之星”评选活动原则上每两个月评选一次(期中考前、后各一次)。
2.层级推荐,逐层选拔:
①各班参照评选标准,采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式,评选出本班的“班级之星”1-2人,填写好推荐表交给年级组长。
②各年级组长参照评选标准,从各班的“班级之星”中,评选出本年级的“年级之星”10人。
③年级组长将“年级之星”材料汇总,向全校公示(个人事迹)。
五、宣传、表彰办法:
1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书、奖品,并通过学校网站、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2.学校以年级为单位,组织“校园之星”在班会课,到各个班级进行演讲,号召大家向“校园之星”学习,鼓励人人都来争当“校园之星”。
3.在德育考评中相应加分,并作为以后评选省、市优秀学生、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项:
1.各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。
2.各班、各年级要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3.各班、各年级要注意评选的公平,公正,增加透明度,注意各层次学生入围的比例。
乐清市象白中学
象白中学“校园之星”评选推荐表
班级 姓名 校园之星类别 班主任姓名
推荐方式
(填自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等。)
个人事迹(推荐理由),不少于300字
班主任(或科任老师)意见
级段意见
时间:年月日
评选方案 篇3
我校将于“六一”期间评选一批优秀少先队员，根据我校实际情况，特制定“优秀少先队员”评选方案，予以公布，望各班认真学习，遵照执行，并以此为契机进一步促进少先队员自觉养成良好的思想道德品质和日常行为习惯，激励他们树立争先创优、积极向上的精神风貌，逐步形成校风好、班风正、学风浓的校园文化氛围。
一、评选及表彰时间：5月25日——6月1日
二、评选范围、拟授荣誉：1-----6年级少先队员；拟授予“优秀少先队员”荣誉称号
三、优秀少先队员条件评选条件：
1、安全卫生：珍爱生命，注意安全，无安全事故发生，对不遵守学校安全规定而发生安全事故责任的学生实行一票否决。讲究个人卫生，有良好的卫生习惯；保持教室、校园等公共场所的整洁，不随便吐痰，不乱扔垃圾；保护环境，爱护花草树木。
2、品德方面：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《学生一日行为规范细则》，在同学中能起模范带头作用。
3、班级活动：在班级自主管理中，首先以身作则，遵守班规校纪，并且能坚持自主管理，认真履行自己的义务，为班级的良好发展做出了贡献；积极参加班级或少先队的活动，勇于实践，敢于创新；能积极配合班主任、班委做好班级工作。
4、文体方面：能坚持锻炼身体，积极参加文体活动，身体健
5、穿着仪表：衣着整齐得体，符合小学生的打扮；仪表端庄，男生不留长发，女生不留披肩发、不戴耳环手饰。
6、社会表现：能自觉维护少先队员荣誉，抵制社会不良现象。不进网吧、游戏厅等场所。在校内外主动做好事。
7、特殊条件：在各级各类比赛（艺术、体育等）、展示（演出）等活动中有优秀成绩或突出表现，为学校赢得荣誉或作出积极表现的少先队员。
四、评选过程
1、评选采用班级公开投票或民主推荐的方法，鼓励个人自荐。每班上报1人。
2、在上报名单时须另附300----400字左右的事迹材料，生活照2张、班级照张、个人照1张。
3、当选名单将在校园内公示。如无异议由学校为“优秀少先队员”颁发奖状和奖品。
五、补充规定。
对获得“优秀少先队员”的学生，在以后的学习中因出现以下情况取消其荣誉称号。
1、在校内外打架斗殴，给学校和班级带来不良影响的；
2、违反学校安全相关规定，发生安全事故的；
3、其他不符合少先队员身份的行为，给少先队员和学校荣誉抹黑的。
评选方案 篇4
一、评选目的
为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据迎教字【20xx】7号《关于评选迎泽区教育系统第一届“师德标兵”的实施方案》，决定在全校范围内开展“师德标兵”争创主题系列活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、评选领导小组：
组 长：校长
副组长：书记、副校长、教导正、副主任
组 员：大队辅导员、团支书及教研组长。
三、评选条件
（一）评选条件：
1.坚持正确的政治方向
热爱祖国，热爱人民，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家法律法规。重视学生思想品德教育，坚持从正面引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.爱岗敬业
热爱教育，热爱学校，严谨治学，刻苦钻研，恪守诚信，任劳任怨。关心集体，团结协作，在同行中具有较高威信，受到师生的普遍赞誉。
3.关爱学生
工作有热心、有爱心、有耐心，尊重学生人格，教育思想民主，公平对待学生，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学生权益，得到学生的爱戴和家长的好评。
4.廉洁从教
自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利，不从事有偿家教，无违规收费行为。
5.为人师表
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，能以自己优秀的人格魅力影响学生，言行堪为师生的表率。
6.积极进取
坚持岗位学习，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教育教学方法，在教育科研方面取得一定成绩。
7.勇于创新
在教育教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩突出。
8.重视家校联系
尊重家长，积极宣传科学的家教思想和方法，经常家访，主动与学生家长联系，虚心听取意见，不断改进工作方法。
9.事例突出
工作中有典型的关爱和教育学生案例，得到学生、家长等的广泛认可，能够成为学校教师学习的榜样。
10.从教3年以上，在年度综合考核中获得优秀者。
（二）评选方案
以《滨河小学师德标兵考核细则》；学生、家长随机调查问卷三项内容为标准。
四、评选方法：
5月13日—6月5日为评选、宣传阶段，通过专栏、电子屏、广播站等途径充分展示我校师德标兵候选人的风采，使老师们的感人事迹和高尚品德深入人心。
五、评选范围和流程:
1、评选范围：全校在编在岗的教职工。
2、评选流程：
依据评选条件、细则自评，自评得分达95分以上者将区级或区级以上荣誉复印件、优秀教案（或优秀班、队会方案）一份及1500字事迹材料交到教导处。（下周三以前）
以《滨河小学师德标兵考核细则》为内容，采用个人自评，组评、校评的方法考核。
依照《滨河小学师德标兵考核细则》，语文学科前五名；数学学科前四名；科任前三名为候选人（60%）；在此基础上，采取无记名投票的方式测评，票数占（30%）；学生测评、家长测评占（10%）。（调查问卷随机调问，每中队抽调10名学生及家长填写问卷）
问卷得分：缺一份问卷（语文）减1分；（数学）代两个班的减0.5；
科任按主代年级计算份数得分。语文、数学有5个（包括5个）以上问题酌情减分；科任有15个（包括15个）以上问题酌情减分。
三者测评结果汇总，前两名优秀教师代表我校参加迎泽区第一届“师德标兵”的评选。
3、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
工作不服从学校安排者；
从事有偿家教者;
凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；
在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；
工作不务实，查岗不在者，玩忽职守、旷工、旷课严重影响教学秩序者。
无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；
被学生、家长投诉，严重影响学校声誉者；
违法乱纪，造成不良影响者；
全年中有安全事故者，且经学校核实后，情况属实者。
4、评选结果：
师德标兵考核细则结果与教职工的绩效、年度考核、专业技能考核、职称评聘挂钩。
评选结果向全校教职工公示。
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