苏州的重点小学有哪些

时间：2022-04-24 14:15:31 小学我要投稿

苏州的重点小学有哪些

　　在平时的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编精心整理的苏州的重点小学有哪些知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、苏州市金阊区实验小学

　　苏州市金阊实验小学校的前身为1949年2月阊门宝莲寺主持松万等在寺内办的“私立青光义务小学”。1958年，定名为苏州市金阊区实验小学。2012年，苏州市实行三区合并，学校改名为金阊实验小学。学校设有多媒体阅览室、多媒体网络教室、阅览室、音乐室、舞蹈房、自然实验室、美术室、劳技室及多功能教室等10多个专用室场。目前有教学班45个，学生1800多人，教职工108名。

　　二、苏州市敬文实验小学

　　苏州市敬文实验小学是一所历史悠久的学校。它位于市内著名宝塔--北寺塔附近，前身为"吴县公立第二半日制学堂"，创办于清光绪卅三年(公元1907年)，堂址在西北街天后宫内。解放后，人民政府接管学校，名为苏州市北街中心小学，1970年迁至皮市街原289号敬文小学地址，1973年改名为苏州市北塔中心小学。

　　三、苏州市实验小学

　　苏州市实验小学始建于1905年，前身是清光绪三十一年建成的江苏两级师范学堂附属两等小学，1950年更名为苏州市实验小学校。市实小是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。学校的办学理念、教育质量深受社会推崇，在全国范围享有极高的知名度，被国家教育部、中央教科所专家誉为“全面落实素质教育的范例”。百余年来，学校孕育出了俞子夷、嵇同耀、黄寰清、庄杏珍等一批又一批全国知名的教师，向社会输送了两万多名合格毕业生。世界著名建筑学家贝聿铭、我国著名经济学家吴大琨等知名人士，均为该校校友。

　　四、苏州新区新升小学

　　苏州新区新升小学，位于苏州乐园西侧，四周小桥流水、绿草如茵，宛如一块碧玉，镶嵌在新升新苑内。

　　学校于1996年秋季开始如生，目前已有22个教学班，近900名学生50名教职工。全校小学高级以上职称的教师占57%，大专以上学历达91.8%，本科学历达20.4%。七年来，在新区文教局和街道政府的关心支持下，学校为受教育的学生创设了极佳的学习环境，建立了以校园网络系统为中心的计算机房和多媒体教室、班班通的红领巾电视台、语音教室、实验室、美术室、书画室，还有200米国际标准胶跑道的运动场，又新建了具有综合功能的艺体楼，内设音乐排练厅、学术报告厅、球场、舞蹈房等，展示了新区各级政府高标准实施义务教育的战略眼光和学校现代教育技术的新概念。学生不仅学科成绩优良，小足球队、铜管乐队、书法、美术等艺体教育也成绩显著。学校本着以学生发展为本，致力于为学生的终身发展打基础的理念，锁定未来社会对人才的需要、瞄准学生的全面发展，努力提高教育质量，在管理上向规范化、科学化、民主化的目标迈进。目前在顺利通过苏州市常规管理先进学校验收和先后被评为市女职工先进集体和德育先进学校和省法制宣传教育先进集体的基础上，又提出了争创省级实验小学的目标。

　　五、苏州市平直中心小学

　　江苏省苏州市平直中心小学初创于1909年，地处古城文化中心。得天独厚的人文环境源源不断地滋养着这所进百年的老校。学校先后获得“全国先进体育传统项目学校”，“江苏省电化教育实验学校”，“江苏省教育先进集体”，“苏州市德育先进学校”，“苏州市特色体育项目学校”，“苏州市常规管理示范学校”，“苏州市文明单位”等荣誉称号。2005年，学校成功申报为江苏省实验小学

　　六、苏州市草桥实验小学

　　苏州市草桥实验小学创办于清朝光绪三十二年(1906年)，创办人为当时的教育界名人王同愈。建校之初，草桥创办人王同愈提出了“宣礼、尚德、发悟、肃志”的八字校训，随后进一步将其丰富至18个字，即“勤信忠、智仁勇、真善美、庄敬诚、和平义、文明礼”。用这18个字来为班级命名，一度成为草桥小学的一大特色。如一年级一班为“勤”班，一年级二班则为“信”班，以此类推，这不仅仅是一个单纯班名复古，而是对草桥百年文化底蕴的传承，也是老校优秀教育传统融入现代教育的一个基石。

　　百年来从该校走出了一批在中国教育、科学、文化、体育等众多领域有影响的人物，如叶圣陶、顾颉刚、颜文梁、陈艳青等。而如今的草桥实小，也充分利用了学校名人辈出的优势，进一步弘扬传统文化，将名人文化与课堂教学相结合研发出了自己的`校本课程，与之相应的校本教材也在素材积累中编写。

　　七、苏州市八一小学

　　苏州市八一小学创建于上个世纪六十年代，是一所具有队光荣传统的公办学校。它坐落在永津桥北堍，毗邻历史名园西园、留园，交通便捷，环境幽雅，校园具有园林化特色。学校先后被评为市德育先进学校、市依法治校先进学校、市语言文字先进学校、市体育运动特色学校、市无线电运动协会团体会员。学校食堂被评为市A级食堂。学校还被评为区文明单位、区常规管理示范学校、区信息技术教育示范学校、区巾帼示范岗,学校党支部获得典型培育红旗单位。学校始终把“关注与促进每位孩子的需要、发展”作为办学理念，“一切为了孩子，为了孩子一切,为了一切孩子”永远是学校努力的目标。

　　八、苏州市南环中心小学

　　苏州市南环中心小学始建于1981年，原有教学楼1幢、教师5名、学生两个班，经过二十多年的变化，发展为当前有4幢教学楼、四轨制、一千多名学生的现代化中心小学。历年来，学校多次赢得市、区表彰，先后被授予“苏州市文明单位”、“苏州市常规管理示范学校”、“苏州市文化特色学校”、“苏州市信息技术先进学校”、“苏州市基础课程改革实验学校”、“苏州市双语实验学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市教育科研先进单位”“全国红旗大队”、“苏州市少先队特色大队”、“苏州市青年文明号”、“苏州市青少年科技教育特色学校”、“江苏省助残先进集体”、“苏州市先进工会”、“苏州市退休教育工作先进集体”、“苏州市标准企事业单位档案管理合格”、“沧浪区德育先进学校”“苏州棋院沧浪少儿培训中心”等多项荣誉称号。学校坚持以可持续发展为办学理念，以教育科研为课改的载体，以“棋、琴、书、画”教育、双语实验教育、科技教育为办学特色，以“自主合作，在探究中培养素质//学习实践，在创新中寻求发展”为办学精神，以探究新的课堂教学方式为课程改革的切入口，营造人与人之间相互启发、相互沟通、相互补充、交往互助的氛围，彼此分享思考、经验和知识，交流情感、体验与观念，达到共识、共享、共进，学校和教师学生得到共同发展。

　　九、苏州新区枫桥实验小学

　　苏州新区枫桥实验小学创办于1999年，地处姑苏城外、寒山寺西侧的古镇枫桥，师生聆听着古刹钟声、吴侬软语、昆曲评弹，吟唱着《枫桥夜泊》，承袭耕读传家，形成了“依托枫桥地域文化，促进学校和谐发展”办学特色。学校始终坚持“以特色奠底蕴，以创新促发展”的思路，将学校办学特色点亮生辉、彰显个性。评弹、科技、劳技、体育四大特色项目更是成绩喜人，已在省、市内享有一定声誉。逐步形成“校园环境优、教育质量高、办学特色明、师生素质高、学校发展快”的特点，走内涵发展之路。

　　十、苏州市沧浪实验小学

　　苏州市沧浪实验小学系由苏州市天赐庄小学和苏州市振华小学于1958年2月合并而成。学校的另一前身振华小学是1906年由爱国人士王谢长达、王季玉母女创办、主持的振华女子中学的附属小学。王氏母女创办学校，旨在培养有用人才，振兴中华。

　　拓展资料　　

　　普通小学和重点小学最大的区别

　　在于老师和学生存在较大的差异。学校是一个培养人才的地方，这里最重要的是人，而其他的各种设施都是为人服务的，所以在这里最大的差距就是人的差距。

　　重点的小学老师都是最为优质的，这里的老师往往都是名校毕业，通过学校组织的一场又一场残酷的面试，刷掉了无数的人最终选出来的精英。他们的知识储备量非常丰厚，在教书育人方面也有着相当好的能力，素质也比较高。

　　所以他们能培养出来的孩子也基本都是非常优秀的，所谓名师出高徒。像他们这些优秀的人，在教孩子的过程中也都能够做到言传身教，能够让孩子们在学习的过程中勇猛冲锋。并且还换着法子改变自己的思维适应孩子们的学习，让他们能够跟得上自己的脚步。

　　而对于那些普通小学的老师而言，他们很多业务水平都堪忧，往往都是大专或者普通本科毕业的。他们很多人在教学方面根本没有多大的意愿，只不过是因为在外面找不到好的工作了，于是就回到了家乡小学或者这种普通小学来教书。

　　此时他们对于孩子也没有多大的热忱之心，并不是希望着必须要教出一群优秀的孩子来，而往往只是为了能够混口饭吃，有一份工作仅此而已。于是像这种普通小学往往难以教出优秀的孩子，孩子们甚至可以在课堂上做各种小动作开小差，纪律很难管理，老师也睁一只眼闭一只眼。

　　另外重点小学的孩子基本家里都是比较富裕的，他们的家长在教育方面特别重视，往往在很小的时候就开始专注在孩子的教育方面了，不断的让孩子参加各种培训班兴趣班，所以这时候这群孩子也是非常优秀的，他们往往比普通小学的孩子有更大的创新能力和更好的思维能力，更能适应课堂吸收新的知识。

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