一年级读书计划

时间：2025-09-22 07:51:57 读书计划我要投稿

一年级读书计划(共15篇)

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的一年级读书计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级读书计划(共15篇)

一年级读书计划1

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

　　2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

　　3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动实施计划：

　　1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

　　2、读书登记簿建立。结合班级读书计划，制定出相应的读书目标和读书规则，力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。学生准备一本读书登记簿，可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

　　3、读书活动安排：

　　(1)为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。

　　(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(3)每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

　　(4)每周四的.阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

　　四、具体阅读书目和时间安排：

　　1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

　　必读书目：《舒克贝塔历险记》、《城里最漂亮的巨人》。

　　选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自己家里有的书)。

　　必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

　　2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面跟贴。

　　读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛等。开展“天天诵”背诵积累活动，进行背诵过关检查。

　　五、家长工作：

　　1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

　　2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

　　3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间

一年级读书计划2

　　书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

　　一、指导思想

　　一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动构想

　　（一）制定班级读书计划和个人读书计划

　　1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　　背诵《古诗文》《三字经》

　　2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

　　(二)营造一个书香班级

　　1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　（三）建立“班级图书角”

　　学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　（四）开展“故事会”

　　1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

　　2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　（五）让背书与游戏结合

　　1．背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

　　2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

　　(六)开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的.行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　（七）换一本书，交一个友

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　（八）评比“读书好儿童”

　　1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

　　2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

　　四、读书内容

　　《格林童话》、《安徒生童话》等

　　五、推荐阅读：

　　《爱心树》（美）谢尔.希尔弗斯坦

　　《安徒生童话》（丹麦）安徒生

　　《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特丽德.林格伦

　　《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼

　　《没头脑和不高兴》任溶溶

　　《木偶奇偶记》（意）卡洛.科洛迪

　　《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松

　　《小故事大道理》

　　《格林童话》

　　《小学语文课文同步拓展阅读》

　　《伊索寓言》

　　《哈佛家训》

　　有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

一年级读书计划3

　　一、情况分析

　　一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标：

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

　　三、具体目标：

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

　　2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

　　4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的.认识论和世界观。

　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　四、具体措施：

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

　　2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;

　　3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

　　4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

　　这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；

　　下学期：

　　1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

　　2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

　　3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

　　4、开展小故事会，评比“故事大王”；

　　5、开始写配图日记；

　　6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

　　7、期末进行小结，评比读书之星。

一年级读书计划4

　　一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种情况，特制定本学期“营造书香校园”读书计划。

　　一、阅读内容及阅读量：

　　1、根据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。

　　2、《小学生必背古诗》前10首。

　　二、阅读要求：

　　1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小学生必背古诗》前10首要求学生必须会背诵。

　　2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

　　三、具体措施：

　　1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由教师给学生范读校本教材《阅读课本》，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的`兴趣。

　　2、每周四的阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。

　　3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。

　　4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求学生每天在家阅读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主兴趣。

　　四、检测方法：

　　1、检查阅读量是否达到。

　　2、各班进行“讲故事”比赛。

一年级读书计划5

　　一、活动宗旨：

　　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐，我成长。

　　三、活动目标：

　　1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的'乐趣。

　　四、活动八字方针：

　　益智明理——我们爱读书

　　良师益友——我们读好书

　　五、活动步骤：

　　第一阶段：活动策划。

　　1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、在班级评比栏中设立“读书星”。

　　4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　　第二阶段：组织实施。

　　1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。

　　3．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

　　4．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

　　5．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

　　6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

　　7．利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

　　8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。

　　9．开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　　第三阶段：总结表彰。

　　1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。

　　2．对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以奖励。

　　3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　4．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

一年级读书计划6

　　一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　一、总体目标：

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

　　二、具体目标：

　　1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

　　2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

　　4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

　　5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　三、具体措施：

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

　　上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

　　2.积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

　　3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

　　4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

　　5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

　　下学期：

　　1.在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

　　2.让每个学生买同一本适合他们阅读的'书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

　　3.开展小交流会，让学生说说阅读感受；

　　4.开展小故事会，评比“故事大王”；

　　5.开始写配图日记；

　　6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

　　7.期末进行小结，评比读书之星；

　　四.具体要求：

　　培养学生

　　1.喜欢阅读，

　　2.感受阅读的乐趣。

　　3.学习用普通话正确、流利地朗读。

　　4.借助读物中的图画阅读。

　　5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

　　6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

　　7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。

　　总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

一年级读书计划7

　　指导思想：

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。根据我校读书活动安排，现制定本年级读书活动计划。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，提高学生的综合素质，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　活动主题：

　　读一本好书，交一个朋友

　　活动步骤：

　　第一阶段：活动策划

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、开辟“班级读书园地” 在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”，在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

　　第二阶段：组织实施

　　1、开展“班级故事会”。

　　（1）利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　　（2）结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多”。

　　2、开展“读好书，交朋友”活动。

　　（1）每学期每名学生完成必读书一本。

　　（2）根据自己的.喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　（3）班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。

　　3、开展“我和父母共读一本书”活动.

　　（1）每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

　　（2）做好“亲子阅读记录”。

　　（3）开展“书香之家”的评比活动。

　　第三阶段：总结表彰

　　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以奖励。

一年级读书计划8

　　一年级语文教师读书计划

　　一、指导思想:

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

　　二、读书目标：

　　读一切好的书，就是和许多高尚的人说话；没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

　　三、读书内容：

　　1、学校制定读书书目：朱永新《致教师》

　　2、教研组自选书目：李镇西《教育的智慧》

　　四、主要措施：

　　1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

　　2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

　　五、具体安排：

　　书香星期二：

　　活动时间

　　内容

　　形式

　　主持人

　　主讲人

　　第1周

　　制定计划

　　第2-3周

　　《致教师》前言和第一章第1.2.3节；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第4周

　　《致教师》第一章18-33；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第5周

　　《致教师》第一章34-51；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　第6周

　　《致教师》第一章52-63；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第7周

　　《致教师》第一章64-72；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第8周

　　《致教师》第一章72-80；

　　教研组自选书目《教育的.智慧》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第9周

　　《致教师》第二章81-96；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读；

　　第10周

　　《致教师》第二章97-110；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第11周

　　《致教师》第二章111-118；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第12周

　　《致教师》第二章119-126；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第13周

　　《致教师》第二章127-137；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　第14周

　　《致教师》第二章138-144；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第15周

　　《致教师》第三章145-159

　　共读

　　第16周

　　《致教师》第三章160-170

　　教研组自选书目《教育的智慧》；

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第17周

　　《致教师》第三章171-198；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　共读

　　第18周

　　《致教师》第三章199-216；

　　教研组自选书目《教育的智慧》

　　研讨，交流读书收获并上传博客

　　第19周

　　《致教师》第四章

　　共读

　　第20周

　　结束共读书目

　　将读书感悟、随笔、体会等装订成册

　　附：

　　材料提交要求：

　　（1）上下左右页边距分别为3.5、3、3、3厘米；主标题为方正小标宋二号字，主标题下方标注的单位姓名或副标题为楷体三号字；正文中，一级标题为黑体小二号字，二级标题为楷体-GB2312小二号字，正文内容为宋体小四号字；行距设为固定值，根据情况在20磅之间

　　（2）封面美化

　　（3）封面后设计目录、页码。

　　（4）（2）（3）项有负责装订的负责人设计编辑。

一年级读书计划9

　　一、活动目的

　　通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的.快乐，体验成长的乐趣。

　　二、活动主题

　　学习与生命同在

　　三、活动时间

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活动小组

　　组长：陈秋婷

　　副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷

　　五、具体活动安排

　　1.开展“亲子阅读”

　　每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多，要求由家长代替写)

　　(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。

　　(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。

　　(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。

　　(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。

　　(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

　　(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。

　　(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。

　　2.开展“阳光晨读”活动

　　参加对象：全体学生

　　时间：早自习和语文课前两分钟

　　内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句

　　要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读

　　3.开展“午间悦读”活动

　　时间：每天中午XX：00——XX：30为学生午间“悦”读时间

　　内容：一年级必读篇目或选读篇目

　　要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典

　　4.家长工作：

　　1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

　　2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

　　3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

　　5.班级文化建设：

　　(1)图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。

　　(2)板报：十一月份板报以“学习”为主题，并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员，可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。

　　8.期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。

一年级读书计划10

　　一、指导思想

　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，把为了激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，根据学校要求，班级开展了读书活动。

　　二、活动目的：

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：

　　1、兴趣是学生最好的老师，使每个孩子爱读书；

　　2、教给学生课外阅读的基本方法，确保每个学生会读书；

　　3、班级开展丰富多彩的读书活动。

　　三、活动方法设想：

　　1、开展“我和父母共读一本书”活动”。

　　2、开展“故事会”、“背诵儿歌大赛”。

　　3、开展“故事大王”、“儿歌大王”、“读书明星”。

　　四、具体活动安排

　　1、教给学生阅读和背诵的方法

　　因为是一年级的.孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。如：

　　①看见了题目你想到些什么？

　　②读后你知道了什么？

　　③你还有哪些不明白的问题？

　　2、根据学校活动计划，制定本班的“每日一诗”诵读计划。每天的早读时间安排学生按本班的读书计划诵读。每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗。

　　3、过关的学生老师以小贴画的形式给予鼓励，读书节结束后，评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　　4、家长读故事，激发兴趣。

　　家长以讲故事的形式给孩子读书，时间不限，但必须要求孩子专注地听；随着课堂学习的进度，让家长读故事，而孩子必须手指指着字，也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子快速认一些字，时间可以从十分钟到十五分钟，再到二十分钟，培养阅读的习惯，同时激发孩子的阅读兴趣。

　　5、自己拼读，体验成功。

　　当孩子学完了拼音后，要求课外阅读必须是孩子自己拼读，遇到困难了，才能请家长帮助。这样循序渐近地进行阅读要求，利用课外阅读来促进、巩固拼音知识。同时，希望家长能做适当的辅导，让孩子阅读从困难到逐步读得连贯的过程中，体验到了成功的快乐。

　　6、集体阅读。

　　每周用一节课、进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟，也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己联想到的内容）。

　　读书是一个不断积累的过程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！

一年级读书计划11

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的'综合素质。

　　3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　二、活动主题：

　　快乐阅读伴我成长

　　三、活动构想：

　　1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　2、开展“我和父母共读一本书”活动。

　　3、组织“班级故事会”活动。

　　4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

　　5、建立班级图书借阅制。

　　6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

　　四、活动方案：

　　(一)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

　　2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

　　(二)开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

　　1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

　　2、做好“亲子阅读记录”。

　　3、开展“书香之家”的评比活动。

　　(三)组织“班级故事会”活动

　　1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

　　(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。

　　1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

　　2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导，小干部组织、带领。)

　　3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

　　(五)建立班级图书借阅制

　　1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

　　(六)开展班级“读书明星”评选活动

　　1、每月评出“阅读之星”若干名。

　　2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

　　五、活动安排：

　　周次

　　主要工作

　　备注

　　第四周

　　制定读书计划

　　第五周

　　出读书板报

　　第六周

　　1、完善读书角

　　2、成立读书小组

　　第七周

　　儿歌诵读

　　第十二周

　　诗歌朗读比赛

　　第十五周

　　讲故事比赛

　　第十六周

　　背古诗比赛

　　第十七周

　　交流读书心得

　　第十八周

　　学写读书笔记

　　第十九周

　　评选读书之星

一年级读书计划12

　　一、指导思想：

　　为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书！

　　二、读书目标：

　　每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的`好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐

　　三、活动对象：

　　一年级学生

　　四、读书计划开展方式

　　1、完善“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度；

　　2、借助拼音，引导学生阅读儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累；

　　3、指导学生每天坚持课外阅读，，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。

　　4、家长也来读书，成为读书型的父母。在家长会上向家长介绍读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

一年级读书计划13

　　一．指导思想

　　课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二．活动目标

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：

　　1.让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本，掌握拼音的拼读方法。

　　2.初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高，让每一个孩子爱读书。

　　3.指导一年级的学生掌握课外阅读的`一般方法，让每一个孩子会读书。

　　4.通过苏教版教材与深圳教材的结合，拓展学生的阅读量与识字量，让学生在早起就与经典为伴，让经典浸润学生的心灵。

　　5.通过师生共读与亲子共读，让学生真正爱上听故事，爱上阅读。

　　三．读书口号

　　“我是快乐读书娃”

　　四．活动措施：

　　1.班级图书管，推选好班级图书馆馆长和图书管理员。每个学生至少带来三本书，使图书角管达到一定的藏书量，同时鼓励图书馆里的图书进行定期的更新，由班级里的图书馆馆长和图书管理员进行登记后供学生借阅。针对孩子们提出的书籍会有丢失的情况，特别制定了规章，每一个月，都会由管理员和馆长对所有的书籍进行复查，借阅者的最长借阅时间是一个月，保证班级图书馆的硬件设施满足同学们的阅读需求。同时，为了更好地促进学生阅读，我们将会定期举行“家庭藏书大比拼”、“好书分享”等活动。为了让学生们阅读到更多更好的作品，作为语文老师的我将推荐一部分优秀书籍给孩子们，同时还会给同学们带来的有价值的书籍盖上特别的印章，引导学生进行优质阅读。

　　2．学生在家校联系本上制定好个人的读书计划，使他们随时可以对照这计划充分合理地利用课余时间来读书。班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时，并且做好师生共读工作，利用每天的夕会课或语文课的前五分钟讲述一个小故事，让学生在故事中成长。

　　3.极参提倡亲子阅读。因为一年级的孩子识字量有限，而且是出在阅读的初级阶段，在这个阶段最主要的就是让学生拥有阅读的兴趣。亲子阅读可以采用讲故事、听录音等多种方式实现，让学生多种感官参与，达到家校的有效结合。4.坚持每天认识一些生字、成语，让学生读一读，背一背，从小积累，熟能生巧。

　　5.坚持将校内校外的阅读进行反馈，让家长帮忙记录学生的阅读进度。6.坚持每周背诵一到两首《日有所诵》的小儿歌。

　　五、活动实施

　　1．必读书目：《三只小猪》、《苏菲生气了》《日有所诵》师生共读书目选读书目：《你是特别的，你是最好的》《第一次旅行》

　　《菲菲的生日蛋糕》《第一个朋友》

　　2．分利用综合实践课、班队活动，举办“诗歌背诵大会”、“认识名字比赛”、“换一本好书，叫一个好友”、“故事大王”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，评选阅读小明星，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.做好导读工作，先于学生阅读，将故事讲给学生听，并且引导学生想象。4．每月评选出“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”，定期进行“家庭藏书冠军”的评比。

一年级读书计划14

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了提升师生的思想涵养和精神品味，结合“唱红歌、读经典、讲故事”活动要求和学校第十三届红领巾读书节活动方案，我班决定开展“读经典美文，阅世界百科，做时代君子”读书节活动。展示书香学子风采，营造亲子共读氛围，让学生养成多读书、读好书的良好习惯。通过阅读，争创“读书之星”，创建“书香班级”、“书香家庭”，营造“书香校园”，让阅读为师生打造亮丽的人生底色。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

　　三、活动口号：

　　与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造美好心灵。学会思考，开拓视野。感悟人生，快乐成长。

　　四、活动宗旨：

　　让读书成为每个孩子的乐趣五、活动方案

　　1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛。

　　2、结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书内容，包括：科幻类的、军事类的.、童话类、作文起步、十万个为什么以图文并茂的故事性和常识性书籍为主。

　　3、一次亲子共读活动，鼓励家长开展亲子共读活动。小手牵大手，学生把良好的读书习惯、读书方法带回家中，与家长一道参与读书活动。

　　3、组织一次“读书交流会”展示同学们的读书收获，以此作为督促的形式，激发学生读书的兴趣。

　　交流会中，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小主题，组织学生向大家介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，落实好读书的收获。

　　4、建立班级图书角和个人小书库5、建立好书交换站：

　　（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，每周一和周五的午间，周五的活动课都拿出来作为学生阅读的时间。

　　（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”

　　的活动，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

一年级读书计划15

　　一、指导思想：

　　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

　　二、学生情况分析：

　　一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

　　三、读书目标：

　　1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　四、读书口号：

　　读书快乐，快乐读书。

　　五、具体措施：

　　1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

　　一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

　　2、适当推荐书目，让学生学会读书。