读书计划

读书计划模板集锦九篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的读书计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书计划 篇1

　　由于**年我将由本科学习的经济管理系会计学专业转入较为陌生的人力资源，需要在最短时间对新岗位专业知识进行学习掌握并熟练运用，故今年学习计划以岗位相关法律法规、专业类书籍及管理类书籍为主，本专业继续学习、修身养性及兴趣爱好为辅。

　　一、学习考试类：

　　1、人力资源管理师：

　　《基础知识》、《企业人力资源管理人员(下册)》、《人力资源管理师考试指南》

　　2、职称英语

　　3、统计证

　　4、注册会计师 《会计》、《经济法》(选修项目)

　　二、精读书目：

　　《劳动法》、《劳动合同法》、《物权法》

　　《执行力》【美】保罗·托马斯 大卫·伯恩 白山译 中国长安出版社 20万字

　　《博弈游戏》白波 哈尔滨出版社 20万字

　　另人力资源管理类书目尚在选购中

　　三、泛读书目：

　　《人性管理》曾仕强 东方出版社 27万字

　　《跟我学减轻压力》 吕叔春 海潮出版社22万字

　　《思想的声音：在北大听讲座》中国城市出版社 22万字

　　《这样读史更有趣》

　　《曾国藩智谋全书》曾国藩 北京出版社 31万字

　　《品三国》易中天 上海文艺出版社 23万字

　　《千年一叹》余秋雨 作家出版社 35万字

　　《人间词话》王国维 陕西师范大学出版社 10万字

　　四、学习方式：

　　1、定期写读书心得

　　2、分享推荐有意义文章

　　3、学会张驰有度地处理工作压力，在学习减压的同时更注意增压的方式方法

　　4、年底论文：以学习到的书面知识为论据，以不断总结的实际工作经验为论证，写一篇人力资源管理——职工教育方向的论文。

读书计划 篇2

　　世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有透过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

　　个人学习目标：

　　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践潜力，不断适应现代教育发展的需要。

　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，用心投身新课程改革，进行教育创新。

　　3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

　　4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

　　读书资料:

　　1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条推荐》、《小学音乐教师》、《给教师的一百条新推荐》等。

　　2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《小说月报》、《意林》等。

　　读书措施:时间保证充分利用假期和课余时间，惜时于学。

　　物质保证:图书馆、阅览室、个人藏书、因特网

　　读书形式：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、坚持用心去参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育的思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

读书计划 篇3

　　指导思想：

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。根据我校读书活动安排，现制定本年级读书活动计划。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，提高学生的综合素质，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　活动主题：

　　读一本好书，交一个朋友

　　活动步骤 ：

　　第一阶段：活动策划

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、开辟“班级读书园地” 在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”，在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

　　第二阶段：组织实施

　　1、开展“班级故事会”。

　　（1）利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　　（2）结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多”。

　　2、开展“读好书，交朋友”活动。

　　（1）每学期每名学生完成必读书一本。

　　（2）根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　（3）班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。

　　3、开展“我和父母共读一本书”活动.

　　（1）每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

　　（2）做好“亲子阅读记录”。

　　（3）开展“书香之家”的评比活动。

　　第三阶段：总结表彰

　　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以奖励。

读书计划 篇4

　　一.读书指导思想：

　　积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　　二.读书目标:

　　1. 让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　　2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　三、读书内容：

　　1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

　　2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》

　　3、一般阅读： 《小学数学教育》《小学教学》

　　苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书

　　（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）”

　　我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：

　　1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。

　　2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

　　3、国内外名人传记。

　　4、当今心理学专著。

　　5、学生们应读的`书。

　　四、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

　　2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　　3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　　5. 每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

读书计划 篇5

　　作为一名初中语文教师，如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。我想那便是——读书。所以我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、读书安排：

　　1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《一生的成功计划》、《尽心就是完美》。

　　2、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《教师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节决定成败》。

　　3、每月必读一本教育教学杂志，如：《青年教师》、《吉林教育》、《读者》等。

　　4、自由阅读。

　　二、阅读内容:

　　1.重点阅读:《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》。

　　2.准备阅读：《爱心与教育》、《细节决定成败》、《一生的成功计划》。

　　三、主要措施：

　　1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

　　我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。

　　四、时间安排

　　(三、四、五月份)

　　五月份：重点阅读《教师以德育人的行为细节》

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》

　　(六、七、八月份)

　　六月份：重点阅读《一生的成功计划》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

　　七月份、八月份：利用暑假，自我阅读《尽心就是完美》。

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》

　　(九、十、十一月份)

　　九月份：重点阅读《给教师的100条新建议》

　　十月份：重点阅读《细节决定成败》

　　十一月份：重点阅读《爱心与教育》

　　每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年教师》

　　(十二月份)

　　整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

　　每月必读《中学语文教学论》《读者》。

读书计划 篇6

读书计划 篇7

　　语文课教学，小学低年级养成学生“课外阅读的兴趣和习惯”是极其重要的。但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。渗透校本课程，以实现校本科目的实施和巩固。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级读书计划如下：

　　一、指导思想：

　　培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

　　二. 活动实施

　　（一 ）时间安排：

　　阅读时间：周二到校至课前这段时间和课外活动时间，及在家空闲时间为古诗文诵读时间。周四到校后至上课前这一段时间和课外活动时间及在家空闲时间为三字经诵读时间。除周二、周四外在家读书时间自由安排阅读书目，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时，巩固本周所学古诗文、三字经。另外每节阅读课和传统文化课抽出五分钟读古诗文和三字经。

　　（二）确定书目：

　　教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅

　　读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

　　三、建议课外阅读

　　书目：

　　《成语故事》 《寓言故事》

　　《神话故事》 《365夜故事》 （拼音版）《中华成语故事》 《 当代小学生 》 《十万个为什么》 《快乐作文与阅读》

读书计划 篇8

　　曾有一句格言：书读百遍，其益自现。就是啊！书就是一艘可以渡过苦海的船。书就是点缀乏味生活的一抹五光十色的风景。为了使自己更好地畅游在书的海洋里，我给自己做了个读书计划：

　　在第二届读书节期间，我准备读以下几本好书比如《塔克的郊外》《小飞人卡尔松》《长袜子皮皮》《鼹鼠的月亮河》《草房子》《尼姆的老鼠》《山羊不吃天堂草》等。每天抽出两小时来读书。要做到“书读好，读好书，读书好”这一要求。并且读完一本好书感思要同大家分享。把感悟写成文章，细细品味书带给我们无限的知识和无穷的乐趣！

　　最后希望同学们也能进入到书的海洋里一起遨游，在书香里陶醉……同学们行动起来吧！做一个有知识，有文才的人！祝愿第二届读书节举办得圆满成功！

读书计划 篇9

　　10月阅读计划

　　一、阅读目的：

　　多读好书不但能让学生增长知识、开阔眼界，而且还能使学生学会写文章。因此让我们和孩子们一起尽情地畅游在书的海洋中，汲取书中的营养，探索书中的奥妙，让好书伴随着孩子们一起成长！

　　二、阅读目标：

　　1、通过阅读，激发孩子的阅读兴趣，在班内养成孩子们爱读书的好习惯。

　　2、鼓励孩子与书为友，养成良好的读书习惯，增加学生的知识面，让学生真正感受到书是我们生活中的好朋友。

　　三、阅读安排：

　　1、保证每天有一个小时的时间作为课外阅读时间。

　　2、阅读笔记：做好阅读积累本，每周一次。

　　3、每月在班级里评选出“我是小小读书郎”。

　　四、推荐阅读书目：

　　《小木偶奇遇记》、《小王子》

　　11月阅读计划

　　阅读积累可以形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读能为学生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写，更有力于滋养学生的心灵，促进个性健康发展。

　　一、活动形式：

　　1、利用早读课、班会课，开展“介绍一本好书”、“讲故事比赛”、“《读后感》交流会等活动。

　　2、每周学习两条名言警句，两个成语和一首古诗。

　　3、继续坚持一周二次的好词好句积累，积累在采蜜本上。

　　二、阅读要求

　　1、关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

　　2、关于阅读内容：阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

　　3、星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外阅读。

　　4、关于阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

　　5、每月一测试：让学生学会和适应快速阅读，以增强学生参与阅读测试的积极性和创造性。

　　通过阅读，不仅能激发学生的阅读兴趣，还能培养学生良好的阅读习惯。

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