红飘带狮王读后感六年级
认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的红飘带狮王读后感六年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
红飘带狮王读后感六年级1
《红飘带狮王》中，作者沈石溪用时间顺序描写了红飘带成为狮王的过程。全文有一条很清晰的情感线索，让读者们似乎身临其境，这环环相扣的情感也让我感受到了读书的乐趣。
让我最为敬佩的是沈石溪拟人的手法和环境的烘托，读过他小说的人都知道，沈石溪几乎每篇动物小说都是用拟人的手法，把动物当成人来写，给它附上了感情的色彩。这样既多了一份乐趣，又少了一份死板，还让人读起来有一丝亲近，脑海中总能浮现出一个个场景。另外他还在文章中运用了许多心理活动，就是因为这些对动物们心里的猜测，使动物变得活灵活现，内心丰富多彩。
说到这儿，就又不得不说，他写出的情感线索，全文无处不是心情描写，而且这些感情并不是简单的快乐或伤心，甚至同一个场景的两次心情也不同，有些也许能引人开心，有些也许能引人怜悯。如：“蜂腰雌狮长号一声，转身逃进巴狄亚沙漠。背后传来丫丫嘶哑惨烈的尖叫。——宝贝，原谅妈妈，，妈妈实在是无能为力啊“从这一段中，我不仅体会到了它丧子的悲伤，更感受到当时的无奈。这条线索更能现出情节的转折，故事情节的一波三折，引人入胜。
最后，我还想说一说他的环境烘托，沈石溪的.环境烘托，大家一定都有所了解，他描写环境并不是为了写环境而写的，更多的是为衬托动物的心情。如：在蜂腰雌狮遇到危险的时候，他会写出紧张的画面；在氛很幸福的情况下，会写出温馨的画面；在它们悲伤的时候，他会写出灰暗的画面……
正是有了这些因素，他的文章才会显得更加有趣，才能让我们真正体会到动物的美好生活。
红飘带狮王读后感六年级2
今天早晨，我一口气读完了沈石溪叔叔写的《红飘带狮王》后，我合上书，闭上眼睛，心却久久不能平静。
故事内容是这样的：在一望无垠的罗得安大草原上，生活着很多狮群，帕蒂鲁狮群就是其中的一支。后来年轻力壮的巨鬃和辫子雄狮打败了帕蒂鲁狮群老掌门雄狮老杂毛和骷髅雄狮，当上了新的掌门。一只对帕蒂鲁狮群觊觎很久的雄狮_红飘带，经历了九死一生，在蜂腰雌狮和无鬃雄狮的帮助下打败帕蒂鲁狮群掌门。蜂腰雌狮是一只丧失过两胎的年轻的雌狮。没想到江山易改，狮王本性难移，红飘带当上狮王后又杀死所有的雌狮幼仔，蜂腰只好离开这个触景生情的伤心地。
不管怎么说，红飘带都是一只坚强无比、无所畏惧的雄狮，它原本有四个哥哥，可都惨死在罗得安大草原上，只有它勇敢地活下来了。它慢慢地成长，为了成为一只能够在沙漠边缘生存，会忍让和克制的年轻雄狮，它坚强不屈，无论遇到什么困难决不屈服，最终，它顺利地当上了狮王，过上了衣食无忧，儿女成群的幸福生活。
在我们的生活中也有这机关报坚强的例子。一次，我在爬仙岳山的路上，碰到一位大约五、六岁的小男孩儿，独自一人正满头大汗却坚定不移地往前着。一位正在慢跑的老奶奶看了看孩子，心疼地说：“这是谁家的孩子？这么小就让他自己爬上，衣服都湿透了，到山顶就会感冒的！”那小男孩气喘吁吁地说：“妈……妈……在山顶上等我……！只要我自己爬上去了，他就会给我买糖吃！她刚才跟我说要坚强！”我听了为之一振，这才一点点大的小娃娃意懂得坚强，懂得为自己的理想而奋斗，而我可比他大了好几岁还那么胆小不坚强，自己一个人待在家里都会怕，有时打针还哭，这算什么男子汉？
有一句广告词说得好：男儿一条龙！我也要坚强，懂得为自己的理想而奋斗，成为一名成熟的快乐小男子汉！
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