《花开了,就感谢》读后感

时间:2020-11-30 20:37:35 读后感 我要投稿

《花开了,就感谢》读后感范文

  当细细品完一本名著后,你有什么领悟呢?需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的《花开了,就感谢》读后感范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《花开了,就感谢》读后感范文

  《花开了,就感谢》读后感1

  做寒假作业时,我看到了一篇文章《花开了,就感谢》。

  文章叙述了一个故事,故事主人公典典,她的爸爸要求她每天心里默默“感激”三个人三件事,一天,典典感谢了一些人一些事,但还差一件事需要感谢,典典很为难。爸爸提了个建议,典典立刻想到了感激的`事,阳台上的茉莉花开了,她要感谢花开了。

  这篇文章,我感触良多,我从来没有去感谢爸爸妈妈为我所做的一切,有时还很挑剔。

  主人公典典是个会感恩,并且体贴别人的女孩,而我呢?非但不会感恩,还老是挑剔别人。记得那一次,妈妈上班回来,很辛苦,她为了让我不饿,立刻来到了厨房,开始做饭,不一会儿,饭做好了,妈妈端着菜上来了,我一看这菜色,红不红,绿不绿的,很生气,但是没说出来,我拿起筷子夹起菜吃起来,但是菜很难吃,没有烧够火候,根本没熟的样子,我紧皱眉头,指责妈妈:“你怎么做这么难吃的菜啊?!”妈妈也很生气,她说:“没有时间啊!爱吃不吃!”之后我们就吵起来了……这让我感到是多么惭愧啊,况且典典才9岁,而我呢,还比她大,我都没有她那样懂事。

  感恩,是每个人都必须学会的,只有发自内心的感恩,才能看到人生美好的一面,变成一个快乐,幸福的人。忧郁,伤感都会离你远远的。让我们感恩所有人,怀着一颗感恩的心去看待世间所有事物。

  读了这篇文章,我想,我也要像典典一样每天“感激”三个人三件事,真正学会感恩,那样,我就会像典典一样幸福,快乐,心灵充满温暖。

  《花开了,就感谢》读后感2

  人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。世界上本来就很复杂,我们如何生活得更精彩?直到暑假的时候,我无意中看到《花开了,就感谢》这篇文章。这篇文章给了我一个重要的启示!文章讲的是一个9岁名叫黄点蓝的小女孩,她总是默默地感谢三件事,那三件事就是:花开了,就感谢春天;在大树下乘凉时,她感谢夏天;硕果累累是,她感谢秋天。如果她在冬天会感谢周围的一切,那么她肯定会觉得更富裕满足。

  而如今,都市人学会感恩的又有多少呢?走在大街上,迎面而来的多数是一张张愁眉苦脸,或者满脸的冷漠、防备,拒人千里。在这些人的心中,生活也许是疲惫不堪的,是苦的,是累的,是不如意的,世界也是暗谈的。但是如果这些人换一种看法,早上起床看见阳光洒满大地觉得满足,晚上平平安安的回家会感恩。这样的人,必定是幸福、快乐和满足的。

  法国作家拉埈莱感谢暴风雨,因为暴风雨过后,将带来一个更加绚丽的早晨;牛顿感谢苹果,是苹果让他发现了地心的引力;李云迪感谢他的老师,因为他的老师指导他学钢琴,才能让他肖邦国际钢琴比赛中拿到经过十五年的努力站上了冠军的宝位。

  其实,上天赐予了我们太多太多了,只是我们还没来得及去发现和珍惜。感谢他赐予我生命,让我走向美丽多彩的世界,让我用水灵灵的双眼去看那周围的一切东西。感谢它赐予我听觉,让我们聆听树叶的呼吸,陶醉雨音乐的世界;感谢它赐予我们鼻子,让我们闻到桂花的香味;感谢它赐予我们幸福的家,知心朋友感谢世界的一切,就会发觉精彩无处不在 不要想雨天阴暗,因为雨天过后,阳光会更加灿烂!

  《花开了,就感谢》读后感3

  这篇课文通过记叙一个小女孩蓝蓝完成每天睡前的特殊任务——“感谢三个人或三件事”中的一段小插曲,让我们学着用一颗乐观的心去生活。我们感受到文中的爸爸是个有心人,让女儿“从小学会看到人生的美好,并真心地感激”,通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”,成为一个积极乐观的人。本课教学重点是理解课文主要内容,明白一个人常常感激,才会幸福、快乐的道理。

  我在教学时指导学生抓住“感激”两字,既把它作为学习文章的切入点,又把它作为领悟文章的重点词语。可引导学生学会抓住重点词句提出问题: 爸爸为什么给蓝蓝安排这个任务?为什么一个人常常感激才会幸福、快乐?对于第一个问题可引导学生读书解决。第二个问题可作为学习全文的主线,置于全文教学之后回头解决。

  “为难”“可是”“伤脑筋”等词语,刻画出当时小女孩是盲目地完成爸爸交给的'任务,尚未领会到爸爸这样安排的用心所在。指导学生读出蓝蓝当时的茫然无措。

  引导学生抓住“快乐”这一看似普通,而在此处却含义深刻的词,体会爸爸对蓝蓝的正确引导,原来生活中值得我们感激的不仅仅是别人的帮助和给予,一切能令人快乐的、乐观的都值得我们去感激。

  最后一段的字里行间,我们看到:春日开花、秋日结果,本是大自然的规律,无需人类回报。可小女孩有颗充满感激的质朴之心,她的质朴引来我们的无限遐想,到了冬天她还会感激什么?此时,我引导学生大胆想象省略号里的内容,想象生活中值得感激的万事万物。还可进行拓展练习:1、 生活中有值得你感激的人或事吗?如果有,请你感激。2、 感激后你有什么感受?在学生充分思考交流以后,明白原来感激能净化我们的灵魂,原来感激能让我们幸福快乐,原来感激能让我们心灵充满阳光!

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