《数学与文化》教案

时间：2022-05-31 17:16:16

《数学与文化》教案

《数学与文化》教案

《数学与文化》教案

　　第一课时

　　一、导语设计

　　20xx年8月，世界数学家大会在我国召开。这标志着我国在数学领域的研究已经跨入世界先进行列。然而作为文化组成部分的数学，你又了解多少呢？罗素在100年前说了一句经常被人引用的俏皮话：我们不知道数学研究的是什么，也不知道研究的结果是真是假；20世纪最伟大的数学家之一外尔给数学下定义说，数学是无穷的科学。这些都让人们渴望了解数学，今天我们就学习《数学与文化》一课，来真正认识数学这门无穷的科学。

　　二、解题

　　课文节选自《数学与文化》一书的绪言，是全书的总论。课文论述了数学作为现代科学技术的语言和工具的重要地位，分析了数学能够影响人类生活的几个特点，高度评价了数学在促进人类思想解放、使人类摆脱宗教迷信等方面的历史功绩，认为它最根本的特征是表达了一种探索精神，并把数学提高到文化盛衰、民族兴亡的高度来认识。

　　作者齐民友是当代著名数学家、博士生导师，曾任武汉大学校长。

　　三、研习课文

　　1.整体把握，理清思路。

　　（1）默读课文，画出文中出现的成语以及直接表明作者观点的句子。

　　明确：

　　成语：泽被天下、风调雨顺、淋漓尽致。

　　表明作者观点的句子：a.首先，它追求一种完全确定、完全可靠的知识。b.另一个特点是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙的根本。c.再一个特点是它不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己。

　　以上三点说明数学在人类理性思维活动中的特点，学生很容易找到。下面两点则需要细读文章来概括：a.它是现代科学技术的语言和工具。b.数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。

　　（解说：课文虽较长但语言通俗，适合学生自读。可以让学生边读边画，一方面标示出成语，一方面将直接表明作者观点的句子画出来。重在引导学生自读并摘取要点。）

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