实用文档>天窗优秀教学反思

天窗优秀教学反思

时间:2022-05-31 03:35:53

天窗优秀教学反思

天窗优秀教学反思

天窗优秀教学反思

  《天窗》这篇课文写得比较深刻,学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文,我先让学生听了课文后完成填空题,再让学生质疑。学生非常自然地提出了为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?为什么这小小的一方空白是神奇的?因此在课上我主要围绕着这两个问题让学生展开讨论、交流。

  一、通过品词品句的方法让学生理解句子。

  我让学生围绕作者将他看到的,想到的写得好在哪里,找句子,品一品。在我的启发下,学生们悟出了作者运用比喻的修辞手法写出了闪电的形状,云朵的变幻多端。作者的想象主要是在颜色、大小、形状等方面展开,十分合理。

  二、指导学生朗读。

  因为学生理解了句子,所以在朗读的时候也就有了感情。加上暴风雨的呼叫声,小虫的鸣叫声学生的朗读有起有伏,抑扬顿挫。多次,多种形式的朗读 让学生积累到了不少优美的句子,给写作提供了素材。

  三、给学生说话的机会。

  整节课,我设计了4处说话练习,因为平时我在课上就注重这一方面的训练,特别是一些文字优美的课文,如:《我爱三峡》、《繁星》、《桂林山水》等课文,我都让学生背诵积累,所以在今天这节课上,学生就非常巧妙地运用到了积累的句子。除了平时就能说会道的,我还特别让好同学帮助那些平时不太开口的学生,让每个人都有开口说话的机会。

  这节课的遗憾:

  1、感觉自己在教法上没有突破,教学手段不够有新意。

  2、说话练习时用了比较多的时间,造成后面的教学内容没有全部完成。

  以上就是语文网小编分享的天窗教学反思的全部内容,希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

【天窗优秀教学反思】相关文章:

《天窗》教学反思07-17

天窗教学反思(精选14篇)09-18

关于《天窗》的教学反思(精选9篇)09-08

关于天窗的教学反思(精选6篇)09-06

《天窗》优秀教学设计(通用16篇)10-17

《天窗》教学设计范文06-06

《天窗》公开课教学片断反思(精选13篇)02-21

《天窗》教案06-01

《燕子》优秀教学反思06-06

历史优秀教学反思09-17

用户协议