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物体的质量教案

时间:2022-05-19 22:05:36

物体的质量精选教案

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  一、教材分析 1、教材的地位和作用

  物体的质量是学生认识多彩的物质世界的基础,是学习密度、重力、压强、浮力等一些关键力学知识的重要基础。本节知识与学生的生活实际有着密切的联系,学生容易接受,同时学生的一些直接的经验会对本节知识的学习产生不利的影响,所以要通过合理的教学设计,为学生建立正确的质量的概念。

  天平是学生第一次使用的较为精密的仪器,所以本节课我们不仅要教会学生如何用天平测物体的质量,更要教会学生如何使用和保护精密仪器。另外,正确测量物体的质量可以为以后学习密度的有关知识做好准备。

  2、教学目标

  (1)、知识与技能

  了解质量的概念

  知道质量是物质的一种属性

  学会使用天平

  (2)、过程与方法

  通过本节的学习拓展学生的视野,

  打开学生的思路

  (3)、情感态度与价值

  通过科学探究活动、让学生养成善于探究、

  乐于探究的学习习惯

  3、教学重点与难点

  质量的概念与单位

  学习托盘天平的使用

  4、教学用具

  学生用具

  托盘天平、橡皮泥

  教师用具

  演示托盘天平、橡皮泥、食盐两包、鸡蛋、多媒体

  二、教法与学法

  1、教法

  质量的单位有那些?

  回答课本上的问题?

  这里在讲课应着重估测,所以要先让学生明白1千克到底有多少?出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等,最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?测量的工具有秤,可展示各种秤,最后说我们实验室里用的是托盘天平,从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

  2、用托盘天平测量物体质量(25分钟)

  (1)认识天平的结构

  学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构,可通过一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用,如:

  一是 指针和度盘,用来指示天平是否平衡,当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。二是 平衡螺母,在天平调平时使用

  三是 砝码和游码,在称量时使用,其中砝码不能用手直接拿应用镊子

  (2)托盘天平的使用说明

  再让学生仔细读托盘天平的使用说明书并思考以下问题:(5分钟问题用展示)

  (1)测量前:A.天平应怎么放?B.游码应怎样移? C.平衡螺母怎么调?

  质量的单位有那些?

  回答课本上的问题?

  这里在讲课应着重估测,所以要先让学生明白1千克到底有多少?出示两包食盐这为一千克。再让学生进行估测例如一个鸡蛋一名学生等,最后给出练习加以巩固。以要想知道物体准确的质量是多少则需进行测量?测量的工具有秤,可展示各种秤,最后说我们实验室里用的是托盘天平,从而进入下一环节用托盘天平测量物体的质量

  3、用托盘天平测量物体质量(25分钟)

  (1)认识天平的结构

  学生边看课本边看桌上的天平认识天平的结构,可通过一个一个指让学生报名称。注意在说结构时应介绍几个重要部分的作用,如:

  一是 指针和度盘,用来指示天平是否平衡,当指针指在分度盘的中央红刻线时说明天平已平衡。

  二是 平衡螺母,在天平调平时使用

  三是 砝码和游码,在称量时使用,其中砝码不能用手直接拿应用镊子


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