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社会身份与社会责任教案

时间:2022-05-18 13:49:57

社会身份与社会责任教案范本

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的社会身份与社会责任教案范本,仅供参考,希望能够帮助到大家。

社会身份与社会责任教案范本

  【教学目标】

  1.知识与能力:

  ①明确一个人首先是公民,这是他的基本社会身份。

  ②了解社会身份的含义,懂得在复杂的社会关系中,每个人有多种社会身份,并明确人们的社会身份是会发生变化的;明白什么叫社会责任,理解社会身份不同承担的责任也不同。理解负责任的意义和代价。

  2.情感、态度与价值观:

  从多个角度理解自己的社会身份,培养对自己、对他人和对社会的责任情感,懂得责任是社会关系中的相互承诺,树立起“我为人人,人人为我”的人生态度和道德观。

  【学生分析】

  八年级学生对自己的社会身份已经有所体会,但尚未能全面、深入地理解自己的多种社会身份以及相应的社会责任,对负责任的意义,需要付出的代价也没有深刻理解。

  【教材分析】

  教学重点:一个人往往同时具有多种社会身份,相应也有多种社会责任。

  教学难点:负责任需要承担代价。

  【课时安排】二课时

  【教学过程与设计思路】

  知识探究

  一、人在社会中的多重身份

  1.社会身份的含义:指人在复杂的社会关系中所处的地位。

  2.每个人都有多重社会身份

  观察“探究园”中的三幅图片,思考:

  (1)你虽然尚未成年,你已兼有哪些不同的社会身份?还能列举出自己拥有的其他社会身份吗?

  在家里――父母的子女;在学校――老师的学生;在村里――居民或村民;在商店――顾客;在公交车上――乘客;在公园里――游客;……

  (2)你的多重社会身份是哪些因素决定的?你的基本社会身份是什么?(公民)

  (3)将来你成年了,你的社会身份会发生什么变化?(成了丈夫或妻子,成了父母或母亲…)为什么?(因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。)

  3.人们的社会身份是会发生变化的

  二、不同的社会身份意味着不同的社会责任

  1.责任和负责的含义

  2.社会身份不同,社会责任也不同

  在生活中,每个人都有自己分内应该做的事。如:教师的责任是教书育人,医生的责任是救死扶伤,父母的责任是抚养子女……,那么,作为学生、子女,我们的责任又是什么呢?

  说一说:

  我的责任:(1)在学校——(2)在家里—— 哪些做得比较好,哪些做得还不够?

  在家庭中,我们要尽力帮助父母、孝敬父母;在学校里,我们要遵守学校纪律,努力学习,积极为集体服务,这些都是我们在学生时代应该具备的责任。

  社会调查大展示:

  在一次社会调查中,同学们发现了很多平凡而感人的事迹,同时也发现了一些不良的现象,当这些习以为常、熟视无睹的不良现象集中起来时,大家颇为感慨。以下是社会调查中记录的一些不良现象和行为:

  (1)有些同学看到同学无辜被欺负,却视而不见,只怕招惹麻烦。

  (2)有些同学轮到值日时,出钱雇其他同学代劳,或是敷衍逃避。

  (3)有些同学考试经常作弊,甚至以技术高超为荣,沾沾自喜地“传授”给低年级同学。

  (4)有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学,不愿与他们交往。

  (5)有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话,嫌父母没地位。

  (6)有些同学花钱大手大脚,超前消费,相互攀比。

  这些现象看似小事,与学习无关,却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象,分析我们应负的社会责任。

  学生分组讨论,归纳:

  (1)维护社会正义的责任(负有道义上的责任)

  (2)劳动的义务(责任)

  (3)诚实守信

  (4)团结友善

  (5)孝敬父母

  (6)勤俭节约

  小结:每一种身份都意味着一种责任,在某些情况下,我们还负有道义上的责任,请看:

  道义大看台:

  李学生见义勇为的英雄事迹

  今年2月20日,为抢救两名儿童,在温州务工的河南籍青年李学生献出了年仅37岁的生命。当天,在金温铁路温州黄龙段马坑隧道道口,面对呼啸而来的列车,两个正在铁轨上玩耍的小孩被吓得惊慌失措。这时刚好路过的李学生毫不迟疑地飞身跑到铁轨中间,右手抓住小男孩就往铁轨外面甩,同时左手去抓较远的小女孩,就在李学生刚抓到小女孩时,被飞驰的火车迎面撞飞,不幸牺牲。质朴的李学生用自己的生命谱写了一曲感动亿万人的赞歌,他的事迹深深感动了中国,在社会各界引起强烈反响。人们纷纷慷慨解囊,真情相助,近一个月来,社会各界自发为其家属捐款23万元。

  学生讨论回答:

  1、李学生的行为是不是法律规定必须要做的?他的行为体现了什么?他的行为有什么意义?

  3.在某些情况下,个人还负有道义上的责任

  道义上的责任包括:诚信、高尚的品格、勇敢、奉献的精神。在偶发的情况下,当别人提出请求,而自己又作出了某种承诺,这就形成一种责任,这是偶然形成的也要去履行,这是道义上的责任。当看到别人被邪恶伤害,处在危险之中,尽管别人没有提出请求,自己也没有作出什么承诺,可以说没有形成责任,但出于道德良知,出于正义感,也自动地挺身而出,出手相助,这是道义责任的最高表现,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。

  2、你还能说出感动中国的人物吗?

  (见:“阅读与感悟”P93-96,提供网址:http://www.cctv.com/news/special/c15022/01/index)

  出谋划策:“小陈的苦恼”(见教材P92-93)

  小陈该怎么办?你在日常生活中也碰到过类似的问题吗?你是怎么做的?

  小结:要负责任地做好集体的事,就要暂时把个人兴趣和爱好放在一边,或者采取一些办法,求得两者的平衡。

  三、负责任需要承担代价

  负责任要承担代价,需要付出时间、精力甚至金钱,需要承担某些精神上的代价,还需要放弃一些个人的兴趣和利益。

  1.(1)负责任需要付出时间、精力。例:学生搞好学习,成人做好工作,教师教育学生等。此外,有时还需要付出金钱。如父母经济上要支持孩子读书,抚养孩子做人;成人要赡养父母,还有意外伤人都要付出金钱。

  (2)负责任还需要承担某些精神上的代价。

  其原因一是有些虽然是责任,但是不情愿的,做起来就不愉快,就会有精神压力,付出精神代价。例如:在学校,老师要班干部去辅导后进生,但有些后进生不易沟通,不接受帮助,这就造成不愉快,但又非做不可,就造成精神上的压力。二是因能力有限,信心不足,生怕做不好,也会造成精神上的压力。例如:在学校,老师推荐学习较好的学生参加省、市学科比赛,这是老师、学校给自己的责任,自己因担心考不好,影响学校荣誉,也会形成精神上的压力,即承担精神上的代价。

  (3)负责任还需要放弃一些个人的兴趣和利益。

  例如:学生的主要责任就是好好学习,提高成绩。当期末考试快到了,为了争取好的成绩,应该将主要精力投放到复习上,这就需要暂时放弃一些与考试无关的娱乐活动等。

  2.责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。

  在我们为别人负责的同时,别人也在为我们负责。我们对社会对国家负责,社会、国家对我们负责,三者相辅相成。例如,在学校,老师对学生的责任是教书育人、培养新人;学生对老师的责任是尊师重教,听从教导;社会、国家的责任是支持学校、发展教育;学生对国家的责任是发挥才智,建设强国。可见,对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。

  名言赏析:

  尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,不认真工作的人什么也不是。—[美]刘易斯

  问:你是如何理解这句话的?

  课堂小结:

  我们每个人都生活在社会中,不同的社会身份意味着不同的社会责任,负责任是一个人的立身之道,只有我们人人认识到自己的社会身份,人人都负起社会责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸福美好的生活。

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