沙田山居语文教案

沙田山居语文教案

沙田山居语文教案

　　【导入语】

　　有位台湾诗人曾写过一首我们耳熟能详的诗《乡愁》，表达了对祖国大陆的深情，大家知道这位诗人是谁吗？（余光中）。那么有没有同学能背出这首诗呢？

　　小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。

　　我们知道余光中先生首先是作为诗人而闻名的，后来才写散文，他把散文与诗比作自己的左右手，刚刚我们了解了余光中先生的“右手”，下面我们一起来学习他的“左手”——《沙田山居》，一起来体会他的《沙田山居》有什么特点及其所蕴涵的感情。

　　【作者介绍】

　　余光中：当代作家、学者，1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年”。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外文系。1959年在美国获爱荷华大学艺术硕士学位，在美国大学任教四年。返台后，余光中先后在台湾各大学外文系任教。1953年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。余光中驰骋文坛已逾半个世纪，享誉海内外文学界，在诗歌、散文、评论、翻译方面（称为自己创作的“四度空间”）成就卓著。梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无二。”诗集有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

　　【赏析课文】

　　1、快速浏览课文，找出这篇文章以什么为线索，写了什么内容？

　　明确：以“站在阳台上看山景”为线索；全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境，主要写了围着我的山和围着山的海。

　　2、朗读全文思考：文章那些段落主要是写景，写了什么景？

　　明确：课文第二、三、四、五、六段主要写景。第二段：海天相应；第三段：山中风光；第四段：山势远眺；第五段：雾中山色；第六段：风中奇观。

　　3、写景是为了抒情，那么作者想要抒发什么样的感情呢？你是如何得知的？

　　明确：抒发了对故土、对祖国的眷恋之情。理由：

　　① 第一段“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”：重九、中秋、陶菊、苏月这些意象说明了作者抒发了一种思乡怀归之情（利用意象抒发感情）。

　　② 第一段“山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了”：这一句写远景，实际是乡愁的一处体现，“山外有山”、“最远”二词写出了乡愁的绵延不绝，“大陆的莽莽苍苍”也体现了乡愁（借景抒情）。

　　③ 第二段“到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心潮来潮”：在山与海都睡去的时候，唯独作者却心潮澎湃，也许是在思念家乡，因为张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”有“渔火对愁眠”的情节。

　　④ 第七段“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”以及“提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲，也不能不下楼去”：暗示作者并不能做山人而忘俗，他割不断的还是故国情。

　　4、本文写景的语言非常优美，作者运用了哪些手段来锤炼语言？

　　明确：运用了大量的比喻、拟人、长短句交迭，富有节奏。另外，化用或引用古典诗词，使语言带有一种词句优雅、富有韵味的古典美。

　　5、小结：这是一篇写景抒情的散文，作者以“站在阳台看山景”为线索，细腻描绘了居家四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。文中作者对山水的光影、声音、态势、烟云的传神描绘，让我们回味良久。文章深厚的文化内涵表现了作者对祖国及祖国文化的热爱，从中可以体会作者心中深深的乡愁。

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