新版北师大版小学语文四年级第一学期第一单元提升练习题及答案
第一单元提升练习
一、读拼音,写词语。
1.虽然他的成绩很yōu xiù( ),但是为人很qiān xū( ),对待老师很ɡōnɡ jìnɡ( )。
2.在母亲节到来之际,很多学校都对学生shí shī( )了ɡǎn ēn( )教育,péi yǎnɡ( )他们的孝亲精神。
3.在这样的chǔ jìnɡ( )下,你应该学会jǐn shèn( )办事。
二、按查字典的要求填空。
“娓娓动听”的“娓”字,用音序查字法先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法先查( )部,再查( )画。“娓”在字典中的意思有:①形容谈论不倦。②形容说话动听。在这里应选第( )种意思。
三、在括号里填上合适的词语。
( )的月亮 ( )的高山
( )的花朵 恭恭敬敬地( )
兴高采烈地( )
四、补全下面的词语,再按要求分类。
全神( )注 目不转( )
五光十( ) 山( )地裂
万( )千红 因材( )教
1.描绘事物色彩的:
2.描写人物神态的:
3.表现事物变化的:
4.表现人物态度的:
五、按要求写句子。
1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。 (缩句)
2.田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。 (用加点的词语造句)
3.孔子难道不是万世先师吗?(仿写反问句)
六、按课文内容填空。
1.名言警句填一填。
(1)十年树木, 。
(2)三人行, 。
(3)吾爱吾师, 。
2. “我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。”作者之所以向老师行礼,是因为 。
3.孔子从不以家境贫穷或 、天资聪明或 来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。孔子的教育方法可以用两个四字词语来概括: 、 。
七、口语交际。
- 用自己的话说一说画面内容。
- 你觉得图中老师的做法正确吗?为什么?
八、课内阅读。
一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”
1.文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是 ；它的另一个读音是 ,可以组词为 。
2.这段文字是田老师根据小诗“ , 。
, ”编成的故事。
3.田老师编的故事真是生动有趣,此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面,画面中的景物有 、 、 等,美得让人流连忘返。
九、课外阅读。
与众不同的老师
开学初,学校调来一位男老师接管我们班,同时兼教语文。对于他,我真是很难用一句话或几句话来形容——听,下面便是大家对他的评价。
学生甲:
你看庄老师,说他像老师吧,他整天西装笔挺,一点儿也没有一般老师身上的穷酸样;说他不像老师吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克,从鲁迅到莫泊桑,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人真佩服他。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢,也能和男同学一起畅言金庸、古龙,甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师,更像我们的大朋友。
学生乙:
我第一天见庄老师,就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班,向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍,特别强调他“姓‘庄’,不是‘弓长张’,而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了,但都是笑过就算,谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时,庄老师突然来教室杀了个“回马枪”:要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完,他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅,有的抓耳挠腮,有的冥思苦想,埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后,同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了,处处都做个有心人。作文成绩嘛,自然也就像芝麻开花那样,一节节高上去啰!
听了这些评价,你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧?四个字:与众不同。
1.照样子,写词语。
与众不同(带“不”字):
侃侃而谈(AABC式):
2.文中画线部分可以换成歇后语: 。我知道的歇后语还有: 。
3.短文构思巧妙,作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事?写一写。
- 你喜欢文中的庄老师吗?为什么?
十、快乐习作。
我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。
第一单元提升练习参考答案
一、1.优秀 谦虚 恭敬 2.实施 感恩 培养 3.处境 谨慎
二、W wěi 女 7 ②
三、皎洁 巍峨 美丽 鞠躬 谈论
四、贯 睛 色 崩 紫 施 1.五光十色 万紫千红
2.全神贯注 目不转睛 3.山崩地裂 4.因材施教
五、1.他是人。
2.在老师踏进教室的刹那间,教室里的喧闹声戛然而止。
3.她难道不是全班最优秀的学生吗?
六、1. (1)百年树人 (2)必有我师焉 (3)吾更爱真理
2.田老师是“我”的启蒙老师,而且培养了“我”发达的形象思维和丰富的想象力,为“我”从事写作打下了基础,“我”感激、尊敬田老师 3.富裕 愚笨 有教无类 因材施教
七、1.漫画中的老师要求学生帮助校长投票。
2.我觉得不正确,这样做属于不诚信的行为,不能给学生起到模范带头作用。
八、1.zhènɡ zhēnɡ 正月
2.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花
3.亭子 花 人家
九、1.为富不仁 桀骜不驯 比比皆是 楚楚动人
2.芝麻开花——节节高 聋子的耳朵——摆设
3. (1)庄老师知识渊博,口才出众,跟所有学生都谈得来。(2)庄老师风趣幽默,有独特的教学方法,让“我们”的成绩突飞猛进。
4.喜欢。因为他是一个深受学生喜爱、知识渊博、平易近人而又不乏幽默感的好老师。
十、略
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