《苏珊安东尼》
《苏珊安东尼》1
就在1872年那个重要的日子，她和她忠实的追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动，但他们的思想并未因此而开放。几天后，苏珊即遭逮捕，被带到法官面前，她被指控非法进入投票站。
你如何辩解？法官问道。
有罪？？苏珊喊道，难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？难道让你们明白我们女人对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪？难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？
当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的？宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利！她大声疾呼，难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利？你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主！
法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。但毕竟法律还是法律！法官说话时毫无底气，我不得不罚你一百美元。他说道。我不会给的！苏珊安东尼说道，记下你的话，法律会改变的！说完，她大步走出法庭。
要不要追上去，把她抓回来？书记官问法官。
不用了，让她去吧，老法官回答道，我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。苏珊依然遍游美国各地继续宣传自己的改革主张，在每一个落脚之地，在每一份宣传册中，呼吁提高妇女地位。
8．苏珊·安东尼的罪名是什么？（2分）
答：
9．面对苏珊·安东尼的责问，法官的表现怎样？（2分）
答：
10．苏珊·安东尼是从哪几个方面为自己辩护的？（2分）
答：
11.从语言表达的角度说说苏珊·安东尼的辩护为什么会能镇住法官？（3分）
答：
12.为什么老法官说我害怕她是对的'，害怕不久法律就要改变。？ （2分）
答：
参考答案：
8、非法进入投票站。
9、法官被镇住了，说话没有底气。
10、从两个方面为自己辩护，首先驳斥了强加给她的所谓罪行，然后尖锐地指出真正有罪的是那些违背宪法的人。
11、运用排比句、反问句达到感情强烈、鲜明有力的效果，气势如虹，咄咄逼人；辩护词逻辑严密、无懈可击。
12、历史的车轮是永远向前的，谁也不能阻挡社会的进步。
《苏珊安东尼》2
各位专家领导：
你们好！
今天我为大家讲的课题是《苏珊·安东尼》。
我的说课流程：教材分析——教学过程——教法学法——评价分析。
一．教材分析：
1、教材地位：
《苏珊·安东尼》为八年级语文教科书第二册第一单元第四课，是一篇记叙性散文。它联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；注重培养学生的人文精神，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用；是主题探究性学习——妇女解放的重要组成部分。
2、教学目标：
知识目标：
（１）理解本文的思路和结构。
（２）理解人物形象及刻画人物的方法。
能力目标：
（１）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。
（２）培养学生创新思维及社会实践能力。
情感、态度、价值观：
（１）理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。
（２）培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。
3、重点难点：
重点：理清文章思路
难点：理解在矛盾冲突中表现人物的性格特征的方法
二、教学过程：
（一）男人的一片天：我说我有理
孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”
孔子的这句话说明了什么，你认为他说得有理吗？
课堂教学是教师的教和学生的学的共同活动，在组成教学的各动因中，教学气氛的营造很重要。现代心理学研究认为：情绪与个体的认识有密切联系。高涨的情绪有助于个体认知能力的增强，良好的课堂氛围，有助于唤起学生的.高昂的学习情绪，激发学生强烈的求知欲望。我设计这一个环节作为导入，目的之一是“一石激起千层浪”，让学生各说各的理，把气氛调动起来；目的之二是让学生认识到古代妇女地位之卑微低下，到了与小人相提并论的地步，那时是“男人的一片天”；目的之三是让学生明白妇女解放是社会的进步，妇女不再拘束在一室之内，走向社会，自食其力，男人负担减轻三分之一，只需养老人和小孩，三分之二的负担又有人分担一半，何乐而不为呢？可以说是皆大欢喜；目的之四引出那些女权运动先驱者们，从而引出课题《苏珊·安东尼》。
（二）女人的一线天
1、人物简介：
苏珊。安东尼出生在马萨诸塞州。曾经教过小学。她强烈意识到妇女需要个人和经济上的独立。她致力于妇女权利的斗争，与伙伴伊丽莎白终身都为女权运动做贡献。推动美国女权运动的进程。被称为“美国女权运动第一人”
通过人物简介让学生对主人公苏珊有一个整体的认识。
2、感知探究：
（1）、出示目标，速读课文（带着目的去读书，目标教学）
（2）、网络互动：①五人小组为单位围绕目标设计两到三个问题，并发布在网络论坛上；
②选择网络论坛上感兴趣的题目，小组讨论解决；
③把小组意见发布在网络论坛上。
如今的社会是一个开放的社会，语文学习也理应如此。让学生在自由、民主的环境下学习，让学生好学、乐学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
3、天才gogogo——今日表演之星
请同学上台表演投票斗争和法庭斗争，谁表演得最好，谁就是今日表演之星。
《苏珊安东尼》3
阅读《苏珊?安东尼》选段，完成文后题目。(11分)
就在1872年那个重要的日子，她和她忠实的追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动，但他们的思想并未因此而开放。几天后，苏珊即遭逮捕，被带到法官面前，她被指控非法进入投票站。
“你如何辩解？”法官问道。
“有罪？”？苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？难道让你们明白我们女人对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪？难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？”
当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的？宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利！”她大声疾呼，“难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的`权利？你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主！”
法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律！”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。“我不会给的！”苏珊?安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的！”说完，她大步走出法庭。
“要不要追上去，把她抓回来？”书记官问法官。
“不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”苏珊依然遍游美国各地继续宣传自己的改革主张，在每一个落脚之地，在每一份宣传册中，呼吁提高妇女地位。
小题1:苏珊.安东尼的罪名是什么？（2分）
小题2:面对苏珊.安东尼的责问，法官的表现怎样？（2分）
小题3:苏珊.安东尼是从哪几个方面为自己辩护的？（2分）
小题4:从语言表达的角度说说苏珊.安东尼的辩护为什么会能镇住法官？（3分）
小题5:为什么老法官说“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”？ （2分）
参考答案：
小题1:非法进入投票站。
小题1:法官被镇住了，说话没有底气。
小题1:从两个方面为自己辩护，首先驳斥了强加给她的所谓罪行，然后尖锐地指出真正有罪的是那些违背宪法的人。
小题1:运用排比句、反问句达到感情强烈、鲜明有力的效果，气势如虹，咄咄逼人；辩护词逻辑严密、无懈可击。
小题1:历史的车轮是永远向前的，谁也不能阻挡社会的进步。
略