小学四年级语文上册课外阅读复习教案

学习内容

阅读（课外）

第 1 课时

学 习 目 标

知识性

学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。

能力性

培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。

情感性

对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。

学习重、难点

理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。

教具、学具

课外阅读资料。

程 序

教 师 活 动

学 生 活 动

教学设计修改、教学随笔与教后反思

一、谈话导入。

1. 了解本学期的阅读要求。
   1. 查字典理解词义。
   2. 联系上下文理解关键词。
   3. 学会正确用词。
   4. 明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）

学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。

程 序

教 师 活 动

学 生 活 动

教学设计修改、教学随笔与教后反思

二、出示乱句重组。

6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。

< 一 >

( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

( )她连连摆手说：“不行!不行!”

( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。

( )我非常生气，还是好朋友呢？( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？

< 二 >

( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。

( )爸爸买回一颗水仙。

( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。

( )我喜爱水仙，天天给它换水。

( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ．

学生根据要求进行乱句重组的练习。

程 序

教 师 活 动

学 生 活 动

教学设计修改、教学随笔与教后反思

三、教师总结。

四、片段练习。

< 三 >

（ ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。

（ ）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（ ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。

（ ）小卫对着一堆玻璃，呆住了

（ ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。

（ ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。

总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。

1. 时间顺序
2. 方位顺序
3. 事情的发展顺序
4. 其它：

文章的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总；

先因后果； 先果后因；

(一)

此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。

学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。

1. 阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。
2. 寻找短文中的比喻句和拟人句。

程 序

教 师 活 动

学 生 活 动

教学设计修改、教学随笔与教后反思

你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！

1．这篇短文共有（ ）句话。

2．短文写了菜园中几种蔬菜?

3．写出文中描写颜色的词语。

4．用“ ”划出课文中的比喻句。

(二)

紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。

1、这段话是按照 、 、 的顺序介绍紫竹的。

2、这段话介绍了 。

3、找出这段话中打比方的句子，用“ ”画出来。2%

学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。

程 序

教 师 活 动

学 生 活 动

教学设计修改、教学随笔与教后反思

五、补充练习。

六、课后作业。

结合《每课一练》进行练习，评讲。

完成提纲练习。