混合运算数学导学案设计

混合运算数学导学案设计

混合运算数学导学案设计

　　教学内容：教科书第91页的例1、例2，练习二十中的有关练习。

　　教学目的：

　　1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能够正确地脱式计算三步式题。

　　2、培养学生观察、比较、类推的思维能力。

　　教学重点：掌握运算顺序，正确计算三步式题。

　　教学难点：运用知识的迁移、类推，使学生主动探索三步式题的运算顺序，并能规范地脱式计算。

　　教学过程：

　　一、 情景导入，教学例1

　　师：先向大家提一个问题：如果你拿了压岁钱，最想买什么？

　　噢，你们买这么多东西，那我们一起来看看小强用压岁钱去买了什么？

　　1、 电脑出示情景一：小强拿了压岁钱，来到北京华联超市。他先到电器类柜台，买了一台复读机，标价120元。又来到文具类柜台想买橡皮泥，小强看到橡皮泥正在特价：买5桶100元。他想了想，走到售货员阿姨处说：“我买3桶橡皮泥行吗？”阿姨笑呵呵地说：“行”。于是小强拿了一台复读机和3桶橡皮泥来到收银台结帐。

　　师：从刚才的录象中，你了解到了什么？还想到了什么？我们一起来交流一下。

　　小强一共要付多少钱呢？

　　引导学生列出算式：120+100÷5×3

　　2、 （板书：有加法、减法，又有乘法、除法，先算乘法或除法，再算加法或减法。）

　　4、出示卡片： 315—60÷15×4 14+16×4—50

　　72—45+121÷11 420÷7+86—54

　　5、出示“做一做”第一题。（比赛谁得了冠军？）

　　二、 情景导入，教学例2

　　1、 电脑出示情景二：小强来到收银台结帐，经过一番讨价还价，最后，复读机可以便宜20元。

　　2、 师：你从录象中，又可以想到些什么呢？

　　师：复读机的价钱是一桶橡皮泥的价钱的几倍？

　　学生讨论，引导列式：（120—20）÷（100 ÷5）

　　交流运算顺序，计算出结果。

　　师板书：有两个括号的，可以同时把两个括号里面的先算出来。

　　3、 出示卡片：

　　74+（96÷6—8） （15×40—360）÷6

　　（26+19）×（49÷7） 480÷（96÷16+6）

　　4、 出示“做一做”第二题（比赛谁得了冠军）

　　三、 巩固练习

　　1、 看看、说说、算算、议议

　　在16—3×4÷2这个算式的不同位置加小括号（媒体出现）

　　（16—3）×4÷2 （16—3×4）÷2

　　16—3×（4÷2） （16—3）×（4÷2）

　　2、 数学医生：

　　45+55÷5—20 130+60—90×2

　　=100÷5—20 =190—90×2

　　=20—20 =100×2

　　=0 =200

　　3、 在下面O里填上和左边不同的运算符号，使两边的计算结果相等。

　　2+4+1=2O4O1 12—6—2=12O6O2

　　2+8+3=2O8O3 1 3+2 4=1O3O2O4

　　四、 小结：

　　1、 今天，你跟着老师学到了什么知识呀？（板书课题：混合运算）

　　2、 师：在做题时我们要注意：

　　一审（看清题里是否有小括号，有哪些运算）

　　二想：（想一想这道题的运算顺序）

　　三算：（按照运算顺序进行计算）