《排排队》导学案

《排排队》导学案

《排排队》导学案

　　一、教学目标：

　　1、 知识与能力目标：观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。

　　2、 过程与方法目标：能画出人物细节特征。 情感态度与价值观目标：培养学生做生活中的有心人，做一个讲文明、懂礼貌、有道德、守秩序的小学生。

　　二、教学重点难点：

　　注重人物细节的深入刻画。

　　三、课前准备：

　　多媒体课件、水彩笔、画纸、剪刀

　　四、教学过程：

　　1、导入

　　师：你有排过路队吗？在什么时候需要排路队？

　　生：到餐厅吃饭、做课间操、上体育课、上下校车都需要排队。在校

　　园里要踩着黄线走，两人以上都要排着路队走。

　　师：谁来表演自己排路队时的样子？（三人表演排队走）

　　2、新课讲授

　　（1）观察

　　师：观察这两组路队中的小朋友有哪些不同？

　　生：第一组都是男孩，形象完全一样。第二组衣服款式都一样，头发、

　　衣服、鞋子的颜色各不相同。

　　师：第三组路队又与前两组有哪些地方不同？

　　生：学生的身高、性别、服饰、发型都不一样。

　　（2）观察分析

　　师：下图队列中的人们都有哪些不同？请仔细观察。

　　师：下图队列中有几个小孩？这三个小孩分别在做什么？ 师：看看图中彩色的部分，你发现了什么？

　　师：你最喜欢队列中哪些人？

　　生：我最喜欢尊老爱幼的人。

　　我们还在这里排过队

　　① 打预防针时（紧张、害怕的样子）

　　② 买车票时（着急、急切的心情）

　　③ 买零食时（嘴馋、迫不及待）

　　师：你还在哪排过队？有没有发生令你印象深刻的事？和同桌说一说。

　　（3）欣赏课件中学生的作品，播放排队歌。

　　（4）针对学生绘画中常见的一些问题，在黑板上现场示范。

　　观察不仔细的学生会把人物画成“蜘蛛型”或“面包型”，教师在此基础上进行添画，把人物形象画完整。

　　3、 巡回辅导

　　（1）各小组设定一个排队的场景。

　　（2）观察回忆你或他人排队时的情景并深入刻画一个人物，剪下来贴在自己小组设定的场景中。

　　4、评析学生作品并总结

　　师：同学们说一说哪个小组完成的最快、最好。

　　请每个小组派一名代表上台描述自己小组的排队情景。

　　这个小组画的打预防针的情景排的最整齐，人物刻画的最细致，我们把掌声送给他们。

　　这个小组画的买零食的场景很生动，人物表情刻画的非常逼真。 排队是有道德、懂礼貌、讲文明、守秩序的表现，是我们一生都要坚持的好习惯，我们作为当代小学生，更应该遵守这种行为，从自己做起，从现在做起。

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