导学案的课题研究计划

导学案的课题研究计划

导学案的课题研究计划

　　一、课题名称

　　《“学案导学”教学模式的研究与实验》

　　二、指导思想

　　实施“学案导学”教学模式，必须以新课改理念为指导，以学习、实践、创新为原则，以“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”为出发点，以提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学效果、减轻学生过重课业负担为重点，进一步强化教学管理的精细化水平，大面积、大幅度提高我校的教育教学质量。

　　三、实施目标

　　1、认真学习外地经验，深入研究“学案导学”教学模式的结构、方法、原则、定位等，激发学生学习的积极性，努力培养学生的综合素质和自主学习的能力。

　　2、 实验教师要真正解放思想，转变观念，认真研究实践“学案导学”教学模式，真正领会教学模式的精神实质，把教学模式与自己的课堂教学进行整合，走出具有自己风格的教学路子。

　　3、挖掘实验教师潜能，发挥实验教师的主动性、创造性，促进实验教师的合作、交流、研讨、探究的精神，力争在短的时间内出经验出成果。

　　四、研究原则

　　1、课时化原则

　　学案的编制主要按课时进行，与教师上课同步。

　　2、问题化原则

　　将知识点转变为探索性的问题点，能力点，通过对知识点的设疑（以问题形式设计成题组），质疑，释疑，培养学生的思维品质和创新素质。

　　3、参与化原则

　　在学案设计中应考虑让学生进行参与性学习。通过学案创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，激励人人参与的意识，让学生在参与中学习。

　　4、方法化原则

　　强化学法指导。通过学案教学变“授人以鱼”为“授人以渔”，同时注意学法指导的基础性与发展性。

　　5、层次化原则

　　在编写学案时应该将难易不一，杂乱无序的学习内容处理成有序的，阶梯性的，符合每阶层学生认知规律的学习方案，从而达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学质量。

　　五、课题研究的措拖

　　1、加强培训、学习。进行了解和完善“学案导学”课堂教学模式，阶段性的进行学案使用、学法指导、小组全作等培训性的学习。

　　2、加强交流以。学期中和同行不定期进行课题研究交流会，理论知识交流会，实现资源的共享。

　　3、积极发现与解决课题研究中的困惑。

　　4、把课堂作为课题研究的主阵地。

　　总之，严格按照方案的目标，开展“学案导学”教学模式课堂教学活动，并以多元化的活动提升教师的课改理念，多渠道，多形式开展“学案导学”教学模式的教学平台，

　　相信经过全体教师的共同努力，“学案导学”教学模式定会在我的教学中结出丰硕成果!

　　六、课题研究方法

　　1、行动研究法

　　2、调查法

　　3、观察法

　　4、经验总结法

　　5、个案研究法

　　七、课题实施日程安排

　　三月份：

　　1、制定个人课题研究计划。

　　2、利用业务学习时间分组开展《“学案导学”教学模式的研究与实验》的理论学习，明确学案导学相关概念。

　　四月份：

　　1、在本班进行课题相关的问卷调查。

　　2、开展“三同”（同备一堂课，同听一堂课，同评一堂课）活动。

　　3、在集体研讨的基础上完成2片学案。

　　4、上交一份教学案例。

　　五月份：

　　1、根据本学科特点设计和编制符合要求的学案。

　　2、利用业务学习时间开展《“学案导学”教学模式的研究与实验》的理论学习。

　　3、开展“请进课堂”活动。（实验教师邀请课题组成员听课）

　　4、在集体研讨的基础上至少完成2片学案。

　　六月份：

　　1、在集体研讨的基础上每人完成2片学案。

　　2、上交一份“学案导学”课堂教学反思。

　　七月份：

　　个人进行阶段性总结。