第二课第一框《学习新天地》导学案
第二课第一框《学习新天地》导学案
【使用说明与学法指导】
使用说明：
1、课前充分预习课本P11—P17，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：
1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。
情感态度价值目标： 培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。
【重点、难点】
找出适合自己的学习方法
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）
一、中小学学习特点对比
项目小 学初 中
课程门类
学习时间
学习方法
学习目标
上课方式
二、做学习的管理者
1、小学时我的成绩不错，可是到了初中，尽管我一直很努力，成绩还是没有以前好。
是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？
2、怎样做学习的管理者？新课标第一网
【合作探究】3、“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”
思考：
1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？
2、你也是这样吗？如果你是他，你会怎么办？
3、如果这位同学这样下去，会有什么后果？
【课堂检测】1．张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”张小茜应该（ ）
A．注重调整学习方法
B．可以再多投入一些学习时间
C．要多做一些练习
D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学
2．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（ ）
A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习
B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为
C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习
D．玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好
3．制订学习计划时，应当（ ）
A．把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行
B．根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划
C．目标定得越高越好
D．时间定得越长越好
4.我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”，这里的自主学习是指（ ）
①逐步摆脱对父母、老师的依赖②遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学
③独立承担学习责任④不与其他同学一起学习
A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③
5．请你通过书刊、报纸、网络等媒介搜集三条古今劝学的格言和三个勤奋苦读的典型事例，并结合自己的实际，分析给你印象最深的一条格言或一个典型事例。(A层必完成，B层选做，C层不要求)
古今劝学的格言：
（1）______________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________
（3）______________________________________________________________________
勤奋苦读的典型事例：
（1）______________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________
（3）______________________________________________________________________