《花儿为什么这样红》导学案优秀设计
《花儿为什么这样红》导学案优秀设计
课 题：花儿为什么这样红
学习目标：1、理清文章结构，了解说明方法。 2、学会按恰当的顺序来写说明文。
学习重点：理清文章结构，了解说明方法。
学习方法：自主探究、教师适当点拔
导学过程：
一、明确目标（有目标才有行动的方向！）
二、知识链接：（补充的知识是学习课文的关键，我们要用心理解哦）
1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
2、阅读说明文应从以下几个方面入手：
⑴、分清说明类型：按说明对象和说明目的来划分，说明文可分为事理说明文和事物说明文。
事物说明文：介绍事物的形状、构造、特点、功能
事理说明文：解释事物含义、原理、关系、演变⑵、明确说明对象的特征，就是事物的主要特点。（也就是这种事物区别于其他事物的主要标志）
⑶、理清说明顺序：
① 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
② 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。
③ 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序，如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系（概括—具体）、并列关系、相关关系（整体—局部）等。
⑸、判断说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌⑹、辨析说明文语言特点：平实、准确或生动、准确
三、课文探究（本节课的重点，认真思考，积极参与，你会掌握的很好）
A、基础夯实（工具书是不开口的老师，随时要记得向它们请教哦）
1、《花儿为什么这样红》的作者 是一位 作家。本文是一篇 ，属于说
明文。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《 》中的句子。
2、题目“红”的含义是 。
3、认准字形，掌握下面的词语，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 三棱（ ）镜
褪（ ）色 花 huì（ ） 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 虞（ ）美人
B、整体感知课文（借助你刚才所了解的说明文的知识，快速浏览课文，你定能解决的）
1、从总体上看，本文的说明对象是 。主要采用了 顺序。说明的方法主要有： 。（在课文边上批注出来）
2、本文从 、 、 、 、
、 等六方面来说明花儿为什么这样红。
3、本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。
4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，本文以此为题目有什么好处？【知识延伸：每个时期都有流行的歌曲，我们平时在写作或交际过程中，都可以用一些歌词，如：以“明天”为话题写一篇文章（可以用“我的未来不是梦”或“明天会更好”为题等；以“面对困境”为话题写一篇文章，可以用“勇气”等】
C、本文语言准确严密，你能从文中试举一例来分析吗?（自主找到类似的句子并分析）
例：“大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。” “大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。体现了说明文语言的准确性。
3、研读赏析倒数第二段。
①本段的中心句是 。
②本段采用的说明方法有 、 、 。
四、疑点呈现：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还有什么疑惑吗？请大胆说出来，我们来共同探讨。
五、梳理总结：（相信已经看懂课文的你，一定能出色的完成此表，加油哦！）
一、设疑（总）：
三、解疑（总）：
六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）