《知之为知之，不知为不知》导学案设计

《知之为知之，不知为不知》导学案设计

《知之为知之，不知为不知》导学案设计

　　【教学目标】

　　1．掌握本文重要字词及其他文言知识，进一步培养学生的文言阅读能力。

　　2．感受孔子光辉的人格魅力，感受人生和生存的大智慧。

　　3．联系自身学习实际，体会课文丰富内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重点】

　　1. 分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。

　　2．重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。【教学难点】 深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

　　【预习案】

　　*本文的内容比较简单，同学们可以先看注释，掌握重要词语。1、为下列字词注音。 莒父（ ） 輗（ ） 軏（ ） 彫（ ） 2、解释下列加点词语在句中的含义。 （1）诲女知之乎： 、 （2）是智也：____________ （3）更也：____________ （4）小人之过也必文：____________ （5）人能弘道：____________ （6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：____________、____________ （7）子在川上曰：____________

　　（8）逝者如斯夫，不舍昼夜：____________3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 （1）诲女知之乎 通______ （2）如日月之食焉 _______通________ （3）无欲速______通_______ （4）然后知松柏之后彫也 通____ _

　　4、指出下列句子中的特殊句式。（1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （ ）（2）过而不改，是谓过矣！ （ ）（3）其何以行之哉？ （ ）

　　5、指出下列词语在句中的意思。

　　（1）知之为知之 为___________ 子夏为莒父宰 为____________（2）过而不改 而__________ 人而无信 而____________

　　【探究案】

　　1、结合文章的内容，回答我们应该如何来对待自己的“无知”呢？

　　2、根据文章的内容，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？

　　3、子曰：“人能弘道，非道弘人。”孔子在这儿提倡的“道”是指什么呢？

　　4、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？

　　5、同学们在读了“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”之后，联系自己的实际，能够得到哪些启示呢？

　　6、孔子是如何强调诚信的？

　　【思维拓展】 孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一两处体会并尝试。