高二语文《越州赵公救灾记》导学案
高二语文《越州赵公救灾记》导学案
《越州赵公救灾记》导学案
执笔：郭连 审核：高二语文备课组
班级：_________ 学号：_______ 姓名：___________
【学习目标】
1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能大致翻译课文。
2、培养自主归纳概括能力，把握文章将琐事写得富有条理的特点。
3、通过学习本文，学习做人的可贵品质。
【知识积累】
1、古代的散文：我国古代为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。
2、古代散文的发展：先秦散文→两汉散文→唐宋散文→明代散文→清代散文。
先秦散文：包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》等；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件，历史人物的文章和书籍都属于历史散文范畴，如《左传》等。
两汉散文：西汉司马迁的《史记》把传记散文发展到前所未有的高峰，东汉以后，除子，史专著外，开始出现了书，记，碑，铭，论，序等个体单篇散文。
唐宋散文：在“古文运动”的推动下，散文构造形象的方式日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记，寓言，传记，杂文等作品。
明代散文：先有前后七子以古拟为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。
清代散文：以桐城派为代表的清代散文，更注重“义理”的表现。而且桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为13类，包括论辩，序跋，奏议，书说，赠序，诏令，传状，碑志，杂说，箴铭，颂赞，辞赋，哀祭等。
3、唐宋八大家的由来：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石八人的合称。（学生阅读《唐宋八大家散文》P111-113）
4、作者介绍：（学生阅读《唐宋八大家散文》P116）
5、理清文本思路，用简洁的语言分条概括内容。
明确：第一部分（1）：写灾前准备。
第二部分（2-3）：写救灾措施。
第三部分（4-5）：写赵公救灾中的品德和救灾措施的意义。
第四部分（6）：交代写作缘由。
6、（12分）给下列加点字注音。
可僦（ ） 闭粜（ ） 籴（ ） 病坊（ ）
收瘗（ ） 便宜（ ） 罹难（ ） 拊循（ ）
沴气（ ） 有间（ ） 岁廪（ ） 官粟（ ）
【巩固练习】
1、解释下列加点的字。
所被者几乡：___________ 当廪于官者几人：___________
而谨其备：___________ 佐其费：___________
使自十月朔：___________ 处疾病之无归者：___________
忧其众相蹂也：___________ 著其荒政可师者：___________
是时旱疫被吴越：___________ 民饥馑疾疠，死者殆半：___________
2、阅读《越州赵公救灾记》，回答下列问题。
（1）、（3分）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A、书于籍者，其几具存 籍：登记
B、故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止 故事：按照旧例
C、民不幸罹旱疫 罹：遭遇
D、乐为之识其详 识：记述
（2）、（3分）下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A、为之告富人无得闭粜 今日嬴之为公子足矣
B、计其佣与钱 今两虎共斗，其势不俱生
C、令无失所恃 重为乡党所笑
D、治世不能使之无，而能为之备 则天下之民皆引领而望之矣
（3）、（3分）下列句子编为四组，全都说明赵抃救灾的具体措施的一项是（ ）
①库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？ ②使自十月朔，人受粟日一升
③民取息钱者，告富人纵予之 ④为病坊，处疾病之无归者
⑤蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲 ⑥委曲纤悉，无不备者
A、①③⑤ B、①④⑥ C、②③④ D、②⑤⑥
（4）、（3分）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是阐述，不正确的一项是（ ）
A、赵抃有急民之难的负责精神。他在灾荒发生前就了解、调查与救灾相关的几件事，面对灾难他应对有方，还关心灾民，病人吃药、吃饭的开销多半是他私人出的钱。