工业地域的形成教学设计

工业地域的形成教学设计

工业地域的形成教学设计

　　【学习目标】

　　1. 运用案例理解理解工业联系、工业集聚、工业地域三个概念的区别与联系，以及工业地域形成的主要因素。

　　2. 了解工业集聚和工业分散的主要表现形式、原因和优势以及工业地域联系的主要方式。

　　【重点难点】

　　1. 工业地域的形成过程及原因。

　　2. 工业联系、工业集聚、工业分散的关系及原因。

　　【学法指导】

　　充分预习、互相探讨、答疑解惑、合作探究。

　　【预习·导引·梳理】

　　【分组讨论·合作探究】

　　1. 山东省鄄城县是我国最大的人发原料购销集散地，是全国第二大人发加工出口基地。发

　　制品的加工生产由家庭作坊走入了现代化的工厂，产品也由原料型的档发，发展到人发和化纤发两大系列，包括了假发、曲发、发帘、发条、发块、色发等6大类500多个品种。假发生产大约需要整毛、分量、双针机制、机卷造型、蒸汽定型、造型处理、烘干、帽网制作、头皮仿制、手工织发、修补、发型修剪、产品包装等20多道生产工序，专业化生产愈来愈明显。回答下列问题。

　　(1)根据假发生产过程，结合教材相关内容，请说出各人发工艺品生产厂家之间存在的工业联系。各生产工厂之间有何特点？

　　(2)在鄄城，几百家发制品生产企业主要集中布局在以郑营乡、富春乡为中心的村镇，这些发制品厂近距离集聚有何优势？

　　(3)在鄄城工业园区内，除了人发加工企业外，还有食品加工、机械加工、化工、纺织、服装加工、木材加工、建筑装饰材料、塑料制品等众多企业，这些工业企业之间存在怎样的工业联系？各类工业企业在工业园大量集聚有何优势？

　　2. 工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。工业地域按形成分为自发形成的工业地域和规划建设的工业地域，按发育程度分为发育程度高的工业地域和发育程度低的工业地域。回答下列问题。