第三课第一框《交往伴一生,一生在交往》教学设计
第三课第一框《交往伴一生,一生在交往》教学设计
教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根
学习目标：
1.情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
2.能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
3.知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
重点难点：
重点：在交往中完善自我(重要性)。
难点人生离不开交往(必要性)
学习过程
创设情景、导入新课
播放歌曲《永远是朋友》
伴随着优美的歌声走进我们今天的政治课堂。
我们每个人从出生来到这个世界，最先接触的是父母，接着是家人、亲朋、邻里。随着年龄的增长，我们又从父母到同学、老师以及社会上的其他人。我们正是在与他人的不断交往中结识许多朋友，也正是在朋友们的伴随中快乐成长。那么，我们为什么要和他人交往呢?交往对我们的成长有什么重要作用呢?这就是我们今天要共同探讨的话题。(板书：交往伴一生，一生在交往。)
出示学习目标
合作探究一：人生离不开交往
1.两幅画面：一群大雁和一只脱离雁群的大雁，说出其中的含义。
2.阅读课本43页的实例
议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子?
3.交往在人生的各个阶段都是必要的，对我们中学生来说尤为重要。但有的同学则认为：我们现在地主要任务是学习，用不着费心去交往。你同意他的观点吗?
学生通过讨论总结交往的必要性：
1、
2、
相关链接
知心朋友在中学生的生活中是最重要的
据《中国青年报》报道：2000年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。该报告显示，半数以上(51.1%)的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱，因而他们更渴望与同龄人交流。
设计“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为
1.在生活中，自己经常与哪些人交往?________
2.自己现在有多少知心朋友?________
3.他人给过自己哪些帮助?_______
4.自己给他人提供过什么帮助?________
过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题
合作探究二：在交往中完善自我
展示课本34页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好
说一说
1.上面两幅图中你喜欢哪边的情景?
2.图中人物分别会是什么样的心情?
总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往，我们能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。
情景探究：雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长说：“我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”
问题：1。雁南的变化得益于什么?
2.雁南在元旦联欢活动中获得了什么?
总结：我们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、知识、能力及性格，通过交往我们可以认识许多新朋友。取人之长，补己之短，在交往中不断完善自我。
名言名语：
如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。——萧伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。——培根
总结：让学生说出其中蕴涵的道理：友情能使欢乐增倍，使痛苦减半。朋友能激励我们取克服困难，战胜挫折。
总结交往的重要性1
2
3
拓展延伸(在生活中你做得如何呢?)
实话实说
同桌生病拉下了功课，我会：—————————
有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：——
马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————
公交车上看到有老人上车，我会：———————
模拟活动
抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物;然后，两人对调，再走一段;最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物
在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。
想一想：
1.蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受?
2.当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法?
3.想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?
让学生在活动中进一步感悟交往的重要性。
总结：实践出真知。通过活动我们进一步感受到交往对我们的成长实在是太重要了。好朋友是我们一生的财富。我们要多交有助于我们成长的好朋友，莫交坏朋友。因为他们会给我们带来坏影响的(例如：上网吧，荒废学业)学会交往，谨慎择友，多交益友。让我们在交往中不断完善自我，健康成长吧!
畅谈收获：(小结)
⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足，
以更好地。
人生离不开交往⑵在人生的各个阶段都是必要的。
(1)通过交往，我们能够实现，保持。
在交往中完善自我
(2)我们在生活中要学会交往，谨慎，多交。
课堂达标训练
(一)选择题(温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案)
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了()
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分
C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……()
①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
3.要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到()
①不分良莠、广交朋友②关门闭户、杜绝来往③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。
A.①②B.③④C.②③D.①④
(二)材料分析题
4.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢!于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。
(1)请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做?
(2)交往对小花自身发展有什么重要性?
反思
1.你不能理解的地方是_____________________________________
2.你收获最大的地方是_____________________________________
参考答案
1.B2.A3.B
4.(1)小花应该主动与同学交流、交往。
(2)一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。
三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。
第三课第二框我们的朋友遍天下
教师寄语：四海之内皆朋友。
教学目标：
1.朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。
2.懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同
教学难点：懂得内圈如何向外圈发展
教学过程：
一.预习导学
1.随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化?
幼儿园
小学
中学
将来
2.实话实说：
想一想：自己平时都与哪些人交往?
二.学习新课
合作探究一：我们的朋友遍天下
1.看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些?交往范围有多大?
归纳：从范围看：家庭→邻里→学校→社区→社会。
从亲近看：知心朋友→一般朋友→点头之交。
2.阅读课本37页相关链接，了解内外圈的区别。说出青少年时期朋友圈的范围、性质。
试想一想，自己的交往范围有什么变化?
合作探究二：
1.阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右;近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级;只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
讨论：自己的交往圈有多大?我们可以通过哪些方式扩大交往范围?
2.阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围?自己准备通过哪些方式扩大交往范围?
三.小结：(自己列出本节课的知识网络)
四.课堂达标训练
1.我来选择(单项选择)
(1)交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有( )
①多一个好朋友，多一条出路
②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富
④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握
A.①②B.③④C.②③D.①④
(2)下列语言，属于文明语言的有()
①“对不起，打扰一下!”
②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见!”
③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄!”
④“再见，欢迎下次再来!”
A.①②B.③④C.①③D.①④
(3)“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们()
①交往对我们的成长有重要影响
②交友要慎重
③结交损友，不利于我们的成长和进步
④不同颜色的东西不能摆放在一起
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.材料分析
小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。
阅读上述材料，请回答：
⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么?
⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教
反思
1.你不能理解的地方是_____________________________________
2.你收获最大的地方是_____________________________________
参考答案
1.(1)A(2)D (3)A
2.⑴小波与外圈的人交往。因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。
⑵从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。