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《迢迢牵牛星》教学设计及答案

时间:2022-07-01 20:35:53

《迢迢牵牛星》教学设计及答案

《迢迢牵牛星》教学设计及答案

《迢迢牵牛星》教学设计及答案

  【学习目标】

  1、能读懂全诗,并体会诗中情景交融之美。

  2、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。

  3、叠字的作用及背诵全诗。

  【学习课时】1课时

  【学习内容】

  【基础自主预习】

  1、给加点字注音

  迢迢牵牛星( tiáo ) 皎皎河汉女( jiǎo ) 擢素手( zhuó ) 弄机杼(zhù )

  泣涕零如雨( tì ) 盈盈一水间( jiān )

  2、解释重点词语::

  擢发难数(拔下) 过蒙拔擢(提拔) 擢素手(伸出)

  泣涕涟涟 感恩涕零 涕泗横流 泣涕零如雨 (泪水)

  迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。(迢迢:遥远。皎皎:明亮。河汉:银河。)

  纤纤擢素手,札札弄机杼。(擢:举起、摆动。素:白。)

  终日不成章,泣涕零如雨。(章:整幅的布帛。)

  河汉清且浅,相去复几许?(去:离。几许:多少。)

  盈盈一水间, 脉脉不得语。(盈盈:清清。间:隔。 脉脉:含情相视而不语。)

  【文本解读探究】

  1、你知道哪些牛郎织女的传说?

  乞 巧。

  传说织女的手艺极巧,能织出云彩一般美丽天衣。为了使自己也能拥有织女一般的巧手, 在少女之间,遂发展出了“乞巧”的习俗。 乞巧的习俗大约早在汉代就形成了。

  乞巧用的针就分双眼、五孔、七孔、九孔之多。七夕晚上,手拿丝线,对着月光穿針,看谁先穿过就是“得巧”。

  2、具体研习,突出难重点

  (1)首二句:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

  诗意:仰望星空,远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。

  视点:站在地上,仰望天空

  修辞手法:互文(上句省去了“皎皎”,下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不仅指牵牛星,亦指河汉女;“皎皎”不仅指河汉女,亦指牵牛星。“迢迢”“皎皎”互补见义。两句合起来的意思是“遥远而明亮 的牵牛星与织女星啊!”,并非牵牛星只遥远而不明亮,也并非织女星只明亮而不遥远。)

  问题:这首诗的意象就是一个人,她就是织女。为什么用“河汉女”而不用“织女星”?

  (与前面的“星”重复,又不押韵,而且河汉女还引起下文人物的活动和情态。)

  (2)三至六句:纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。

  诗意:织女伸出细长而白皙的手,札札地正在织布。

  一整天不见她织成一匹布,却见她愁容满面,泪落如雨。

  视点:转移到天上--银河之畔

  问题:织女是天上最能织布的人,而且那么忙碌,却织不成一匹布?

  (表明她被思念折磨得没有心思织布,织女内心悲痛之情溢于形外。 )

  (3)七至十句:河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。

  诗意:那银河清清浅浅,两岸间相距又该有多远呢?清清浅浅的一水相隔,却只能含情相望,不能互诉衷肠。

  视点:从织女的角度写。

  问题:银河很清很浅,应该能自由往来,那为什么两人却不能见面呢?

  (是有人压制了她的爱情。反问的语气,表现了怨恨、痛苦的感情。)

  3、本诗借牛郎织女的故事,表达诗人怎样的思想感情?

  (这首诗以牵牛、织女两星为题,借神话传说中的牛郎织女的故事,寄托织女星的相思之苦,形象的抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨,表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。)

  【课堂基础练习】叠音词的运用:

  这首诗共运用了六个叠音词:

  “ 迢迢”是写牵牛星之远, “ 皎皎”是写织女星之明, “ 纤纤”是写素手之细,

  “ 札札”是写机杼之声, “ 盈盈”是写水流的形态, “ 脉脉”是写相视之神态。

  表达效果:叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐,深切表现了景中情,情中景,显得韵味深长,哀婉动人。

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