《会说话的灯》教学设计范文
《会说话的灯》教学设计范文
教学理念：
1、体现大语文的观念，把语文同生活结合。
2、采用自主、合作、探究的学习方法，突出学生的主体地位。
3、注重能力的训练。（搜集信息能力、思维能力、表达能力、交流能力、写作能力）
4、注重学习方法。科普文章最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合。学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同时如何体现趣味性？
教学过程：
1、课前布置搜集生活中常见有哪些灯、它们的作用相关资料。在课前时间进行交流和探讨。
2、总结引出课题。生活中有许多灯，不仅为我们照明、美化环境，它还会说话。你能听懂它的话吗？
3、请大家默读课文，选择一个地方的灯进行研究，自己填填看。
4、交流探讨、完成表格。根据学生回答，教师随机出示课件。
5、学生选择自己喜欢的段落练习朗读，体会文章语言的生动。了解科普文章的趣味性和知识性
6、说话练习。如果你是其中的一种灯，你怎么跟人说话？（评价时看其趣味性和知识性）。
7、经过这节课你听懂了哪些灯的话？你还知道哪些灯的话？能向大家介绍一下吗？
（用不仅 还 进行说话训练）
生活中哪些地方还需要有信号灯？
8、课堂作业：为一种或几种会说话的灯设计几句宣传话，让别人一看这就明白这灯的作用。
（例：交通灯 红灯停、绿灯行。）
【《会说话的灯》教学设计】相关文章：
灯教学设计06-08
四年级《会说话的灯》教学设计06-10
《灯》教学设计参考06-03
小班语言活动听别人说话教学设计07-09
《灯》教案设计06-08
《灯祭》教案设计06-06
《灯》教案设计参考06-08
《会变的颜色》教学设计07-10
《会飞的娃娃》教学设计07-19
关于灯祭教案设计06-12