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《三个小伙伴》优秀教学设计

时间:2022-06-25 19:04:50

《三个小伙伴》优秀教学设计

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《三个小伙伴》优秀教学设计

  教学要求:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,认识一种新笔画。

  3.体会三个小伙伴互相配合,各显其能,最终圆满完成任务的愉悦心情,感悟同心协力方能做好一件事的道理。

  教学准备:投影片或图片、课文录音、生字卡片等。

  教学时间:两课时

  第 一 课 时

  一、提示课题。

  1.小朋友们都喜欢听故事,不过,能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要读的是一个关于小伙伴的故事。板书课题。

  2.读题。讲解:伙伴就是同伴,好朋友。

  3.提问:你有好伙伴吗?你们经常在一起干什么?

  4.过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

  二、初读指导。

  1.看图读故事开关和结尾。

  (1)看图读开头。①映示投影片1,指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语:小野猪小袋鼠小象指名读、齐读。

  ②从图上能看出它们干什么吗?

  ③所以故事第一句话就告诉我们出示第一自然段的文字投影。生字同用红色标出。a指名读,齐读,指导读好句中停顿。b指导感情朗读。一同上山栽树还可以怎么说?(指图)你们看,这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!我们高高兴兴地来读这句话。分组读,表演。

  (2)看图读结尾。

  ①映示投影片2,问:这幅图上画的什么?

  ②出示课文最后一个自然段。指导认识用红笔标出的生字啦拉跳。a啦在句子末尾,读轻声。教师示范读,学生齐读。b指名读拉和啦。同桌动作演示。c怎么记住这个是拉,那个是跳呢?(引导学生注意偏旁部首)指导感情朗读。指名度读,强调要读出三个小伙伴十分高兴的语气,而且形之于色。评议后分男女生读。

  ③再次映示投影片1,问:读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗?(没有工具两手空空怎么栽树呀?)

  2.引入故事中间部分。

  (1)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,指名读:挖坑施肥培土浇水

  (2)可是出示:没有锄头挖树坑怎么办?没有箩筐运肥料怎么办?没有水桶浇水怎么办?

  ①指名读句中没有和怎么办。

  ②自由读三句话,要求读出问话语气。

  ③分小组读,相机指导。

  (3)是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。

  (4)自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利。

  (5)检查自读情况。

  ①问:哪些小朋友猜的和做事里讲的差不多?

  ②出示下列词语,开火车读。不要紧嘴巴鼻子拱把就③指名读第二至五自然段,相机指导。

  三、指导写字。

  1.指名读:同拉么

  2.根据笔顺提示集体书空。

  3.教师范写生字,学生观察字形结构,笔画。

  4.学生在《习字册》上描红。临写。

  四、课内作业。

  1.用一同说一句话。

  2.熟读课文。

  第 二 课 时

  一、精读训练

  1.看图听课文录音。三个小伙伴什么工具出没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来,演出来,比听它更有意思了。

  2.指导讲、演故事。

  (1)交流:三个小伙伴,你喜欢谁?为什么?

  (2)练读课文,要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,让老师和同学听了也喜欢。

  (3)汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句,体会小动物们自告奋勇,承担责任。

  ①不要紧,不要紧,我有三个小伙伴都这样说,说明他们都很积极主动。

  ②不一会儿他们都不偷懒,相互配合得多好!

  (4)难怪树栽好了,它们那么愉快。齐读结尾。

  (5)师生听配乐边读边表演。

  (6)自由练习讲演。

  (7)指名上台讲故事,戴上头饰表演,评选故事大王和小演员。

  二、总结

  小朋友们在一起做事、玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能很好地完成,得到快乐。

  三、看图讲故事

  深化认识小朋友看图讲故事多棒,咱们再试讲一个《好伙伴》的故事,好吗?投影片映示,教师引导讲出故事内容。小结:小熊生病住院后,小伙伴们都带上礼物来看望它,关心它。这个故事告诉我们,好伙伴还应该怎么样?(互相帮助,互相关心)希望大家以后也能成为好伙伴。

  四、指导写字

  1.生字卡出示:巴把没有要

  2.指名读,书空,相机教学笔横折弯。

  3.同桌讨论识记方法,交流。

  4.教师范写生字,重点指导:把、没、要、

  5.学生在《习字册》上描红,临写。

  五、作业

  1.选字填空有友青青()许多好朋友。

  2.回家把两个故事讲给家里人听。

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