《赵普》表格式教案设计

时间：2022-06-22 22:53:03

《赵普》表格式教案设计

《赵普》表格式教案设计

《赵普》表格式教案设计

　　教学目标

　　1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力；

　　2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；

　　3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志；

　　教学重点

　　准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文；

　　教学难点

　　运用细节描写人物、叙事简洁的方法

　　教学过程

　　教学内容

　　备课札记

　　课前准备及预习要求：

　　[如何翻译文言文]

　　在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

　　1、学生利用工具书和书下注释，读准课文，了解课文大意；

　　2、上网或者阅读书籍了解赵普；

　　3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事

　　一、导语设计

　　由宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”引入课文。

　　二、赵普简介（学生先介绍，教师作适当补充）

　　赵普，北宋大臣，字则平。他少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。

　　三、整体感知

　　1、指导学生诵读全文，要求读准字音。

　　2、借助工具书和书下注释试着翻译课文，不懂的地方指出，全班交流。

　　3、难句释疑

　　阖户启箧取书，读之竟日。

　　普性深沉，虽多忌克，而能以天下事为己任。

　　在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

　　他日补缀，复奏如初。

　　四、分析课文

　　1、本文写了赵普的哪两件事？

　　[明确]课文共两段，主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。

　　2、赵普如何向太宗奏荐人才的？太宗反映如何？说明赵普是一个怎样的人？

　　学生交流补充

　　阅读课文，扫清字词阅读障碍

　　借助工具书和书下注释试着翻译课文

　　学生讨论交流，解决问题

　　讨论分析课文内容

　　天平初中课时设计活页纸

　　教学过程

　　教学内容

　　备课札记

　　说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！

　　3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个怎样的人？

　　[明确]具有超人的毅力、坚强的意志。

　　4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。

　　[明确]“阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。

　　五、小小演讲会

　　马南邨说：“无论读的是哪一部经典著作，只要真的读得烂熟了，能够深刻地全面地掌握其精神、实质，在这个基础上，再看有关的其他参考书，就一定会做到多多益善，开卷有益。所谓精与博的关系，在这里也就自然而然地会得到合理的解决。当然，精读的书多一些更好，参考书更是看得越多越好，这些都是无止境的，决不要以一部书为满足。”不知你读了这篇文章有何感想，请你作一分钟的小演讲。比一比，看谁的演讲合理、新颖、深刻、精彩。

　　六、拓展

　　1、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？

　　2、赵普是宋代著名的宰相，请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的宰相。

　　七、作业：

　　1、文章第一自然段中的“手不释卷”是一个成语，我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。

　　韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、孙康映雪等

　　2、收集刻苦学习的名言、名句、故事。

　　3、熟读课文，理解课文，会背诵，会翻译。

　　概括人物特点

　　举例文章中的描写手法及作用

　　按要求，作一分钟的小演讲

　　讨论交流